MARATN DE LECTURA: organigrama

7.30: izamiento de bandera

7.40: video sobre lectura o tema afn (si saben de alguno propongan en la reunin)
7.50: Palabras a los alumnos y lineamientos a seguir durante la jornada.
8.00 a 8.50: Actividad 1Qu leas de chico?
Recreo
9.00 a 10.20: Actividad 2 Lectura temtica (cada grupo tendr un tema sobre el que desarrollarn las lecturas)
Lectura a eleccin del alumno con una consigna a realizar antes de culminar el mdulo.
Recreo
10.30 a 11.00: Actividad 3 textos seleccionados con producciones afines.
11.00 a 11.30: reflexin grupal sobre la jornada
11.30 a 12.00: Puesta en comn. Cierre.
Grupos: se mantienen las agrupaciones que se establecieron durante la JORNADA FAMILIA Y ESCUELA.
1) 1 1ra y 3 2da.
2) 1 2da. y 3 1ra.
3) 1 3ra y 2 4ta.
4) 1 4ta y 2 5ta.
5) 1 5ta. y 2 1ra.
6) 3 3ra. y 2 2da.
7) 3 4ta y 2 3ra.
ACTIVIDAD 1. qu leas de chico?
Para esta instancia el da martes 24/9 se solicitar a los colegas de todas las reas que recuerden y traigan algn
cuento que les haya gustado en su infancia o, simplemente, algn cuento que les guste para entrar en clima con
loa alumnos. Ellos debern leerle el cuento para arrancar. Tambin pueden ser los cuentos de los alumno( se les
solicitar a ellos tambin que traigan algn cuento de los ledos hasta ahora que les haya gustado y que quieran
compartir-alguno siempre se anima)
Se puede entablar un dilogo al respecto de : La lectura antes y ahora.
La lectura como entretenimiento. Qu se lee hoy?( Por favor, aporten ideas que pensando entre todos va a
salir mejor!!)
ACTIVIDAD 2. Lectura temtica
Grupo 1 y 2 : historietas- mitos griegos
Grupo 3 y 4 : historietas- cuentos realistas y fantsticos
Grupo 5:
leyendas
Grupo 6 y 7 : historietas y cuentos por el pas( en la biblioteca hay una coleccin que se llama leyendo la
argentina(creo).Ah hay cuentos de autores de diferentes partes del pas cuyos textos tienen la impronta de cada
regin. Por ese lado pasa esta temtica
* Estas temticas son las sugeridas dentro del cuadernillo de la maratn. Se puede cambiar alguno. Otra cosa,
no se ofrecern solamente textos literarios, tambin son opciones revistas cientficas o de actualidad(serias) que
puedan leer los chicos.
Consigna a realizar antes de culminar el mdulo.( en grupos de 3)
Sobre qu tema leyeron?Es un cuento o informacin de actualidad?
Qu les atrap del texto: dibujos, ttulo, contenido, entre otros?
Qu datos podran compartir con sus compaeros?
Recomendaran a un compaero la lectura del texto que leyeron?Por qu?
ACTIVIDAD 3. actividades afines a textos seleccionados
* MITOS Quin te gustara ser?

Los alumnos podrn elegir uno de los mitos escuchados o el ledo por ellos y elaborar un monlogo ( explicar
cmo es en todo caso) en el cual se presente las caractersticas principales de la herona o hroe mtico. Sealar
qu les gustara tomar de sus cualidades para orientar su vida.
*CUENTOS REALISTAS Y FANTSTICOS. Detectives literarios.
El trabajo es en parejas. Recibirn una tarjeta con el fragmento de un cuento o novela. Debern establecer a qu
cuento o libro de los presentes puede pertenecer el fragmento.
* LEYENDAS. Colorn colorado
En grupos de 3: El docente a cargo lee en voz alta una leyenda( poco conocida). Se interrumpe antes del final y
pregunta a los chicos como podr terminar. A continuacin lee tres opciones de finales. Cada grupo deber
establecer cul de esos finales cree que es el verdadero. La respuesta ser dada a conocer a travs de una
dramatizacin del desenlace.
*CUENTOS POR EL PAS. Adivina adivinador.
Grupos de 3: cada grupo tomar uno de los textos escuchados o ledos y dibujar imgenes alusivas que
presentar al grupo para que este adivine la regin a la que pertenece el cuento y los elementos que componen
el mismo.
Medidores de lectura: en cada saln habr un medidor de lectura. Con cada lectura el alumno que ley colocar
un positivo o negativo al texto que encontr segn haya sido de su agrado o no.
Preguntas para la reflexin final: (ac deliro, pongo algo slo para orientarlos. Piensen mis valientes!!)
Qu importancia tuvo la lectura hoy en nuestra escuela?
Hay un refrn que dice la lectura te da alasa qu se refiere?
Conocieron algo nuevo hoy a travs de sus lecturas, ledas o escuchadas?Cul o cules

FORMULARIO PARA SER ENVIADO A Correo electrnico: maraton@leer.org.ar

Datos de la institucin
Nombre: ........
.................
Domicilio: .................................................................................................

Cdigo postal: ... Ciudad: ............. Provincia: ..

..
Telfono/Fax (con cdigo de rea): ...................................
...........
Correo electrnico: ....
....................
Nombre del coordinador: ...........
....................
En caso de resultar ganador del Rincn de Lectura, consignar una direccin alternativa para la

entrega:

..
Maratn Nacional de Lectura
Fecha: 27 de septiembre de 2013 Horario convenido por la institucin: ...........................
Ha realizado la Maratn Nacional en forma conjunta con otras instituciones? S No
Si es as, por favor indique con cuntas: ........................................................................................................
Categora
A qu categora pertenece su institucin? Tenga en cuenta que el nivel que informa se tendr en cuenta
para la seleccin de los libros del Rincn de Lectura, en caso de resultar seleccionado. Indique con una
cruz el/los niveles correspondientes:
Escuelas
Nivel Inicial Nivel Primario Nivel Secundario Adultos
Bibliotecas y otros
Nivel Inicial Nivel Primario Nivel Secundario Adultos
Acciones de promocin de lectura
Mencione aqu las actividades, ideas o propuestas de lectura que se desarrollaron durante la Maratn:

..

..

..

..
Cantidad total de participantes
Nios y jvenes
Adultos
Cantidad total de cuentos ledos por la institucin*
Actividades motivadoras de lectura
Mencione aqu las actividades de lectura, que se desarrollaron en forma previa y durante la maratn:

---------------------------------------------------------------------------------------------------------Gracias por participar en la Maratn Nacional de Lectura 2013. Queremos conocer su experiencia para
poder mejorar as cada vez ms nuestra propuesta.
Por favor, complete esta pgina para compartirla con nosotros. Al enviarla, adems
de participar del sorteo de un Rincn de Lectura para su institucin, contribuir a
que podamos medir el impacto de esta iniciativa y contar con mayor apoyo el ao
que viene.Av. Cervio 4407/17 Piso 1 (C1425AHB) Buenos Aires/ Argentina
Tel/ Fax: (54-11) 4777-1111

e-mail: info@leer.org.ar/ www.leer.org.ar

Organigrama
8.00 a 8.50: Actividad 1Qu leas de chico?
Recreo
9.00 a 10.20: Actividad 2 Lectura temtica (cada grupo tendr un tema sobre el que desarrollarn las lecturas)
Lectura a eleccin del alumno con una consigna a realizar antes de culminar el mdulo.
Recreo
10.30 a 11.00: Actividad 3 textos seleccionados con producciones afines.
11.00 a 11.30: reflexin grupal sobre la jornada
11.30 a 12.00: Puesta en comn. Cierre.
Actividades
ACTIVIDAD 1. qu leas de chico?
Se puede entablar un dilogo al respecto de : La lectura antes y ahora.
La lectura como entretenimiento. Qu se lee hoy?
Se leer algn cuento que les haya gustado en su infancia o, simplemente, algn cuento que les guste para entrar en
clima con los alumnos. Tambin pueden ser los cuentos de los alumnos, ledos por ellos en ronda de lectura.
ACTIVIDAD 2. Lectura temtica
Grupo 1 y 2 : historietas- mitos griegos
Grupo 3 y 4 : historietas- cuentos realistas y fantsticos
Grupo 5:
leyendas
Grupo 6 y 7 : historietas y cuentos por el pas( en la biblioteca hay una coleccin que se llama leyendo la
argentina(creo).Ah hay cuentos de autores de diferentes partes del pas cuyos textos tienen la impronta de cada
regin. Por ese lado pasa esta temtica
No se ofrecern solamente textos literarios, tambin son opciones revistas cientficas o de actualidad(serias) que
puedan leer los chicos.
Consigna a realizar antes de culminar el mdulo.( en grupos de 3)
Sobre qu tema leyeron?Es un cuento o informacin de actualidad?
Qu les atrap del texto: dibujos, ttulo, contenido, entre otros?
Qu datos podran compartir con sus compaeros?
Recomendaran a un compaero la lectura del texto que leyeron?Por qu?
ACTIVIDAD 3. actividades afines a textos seleccionados
* MITOS Quin te gustara ser?
Los alumnos podrn elegir uno de los mitos escuchados o el ledo por ellos y elaborar un monlogo ( explicar cmo es
en todo caso) en el cual se presente las caractersticas principales de la herona o hroe mtico. Sealar qu les
gustara tomar de sus cualidades para orientar su vida.
*CUENTOS REALISTAS Y FANTSTICOS. Detectives literarios.
El trabajo es en parejas. Recibirn una tarjeta con el fragmento de un cuento o novela. Debern establecer a qu
cuento o libro de los presentes puede pertenecer el fragmento.
* LEYENDAS. Colorn colorado
En grupos de 3: El docente a cargo lee en voz alta una leyenda( poco conocida). Se interrumpe antes del final y
pregunta a los chicos como podr terminar. A continuacin lee tres opciones de finales. Cada grupo deber establecer
cul de esos finales cree que es el verdadero. La respuesta ser dada a conocer a travs de una dramatizacin del
desenlace.
*CUENTOS POR EL PAS. Adivina adivinador.
Grupos de 3: cada grupo tomar uno de los textos escuchados o ledos y dibujar imgenes alusivas que presentar
al grupo para que este adivine la regin a la que pertenece el cuento y los elementos que componen el mismo.
Preguntas para la reflexin final:Qu importancia tuvo la lectura hoy en nuestra escuela?
Hay un refrn que dice la lectura te da alasa qu se refiere?
Conocieron algo nuevo hoy a travs de sus lecturas, ledas o escuchadas?Cul o cules