OCTAVIO IVAN CASTILLO ARENAS

QU PASO?
El primer da de clases la maestra se present y nos explic sobre que trataba
la materia, en clases posteriores la maestra nos explico acerca de los tipos de
pensamiento, hicimos equipos y cada equipo expuso un tipo de pensamiento,
estos fueron el reactivo, lateral, lgico, unificado, y el creativo, en otras clases
la maestra nos explic acerca del modelo COL, en algunas clases, algunos de
mis compaeros lean su bitcora y otros los retroalimentaban con preguntas
que solo se contestaban con s o no, la maestra tambin nos hablo acerca de
las habilidades bsicas del pensamiento como la observacin, comparacin,
relacin, clasificacin y descripcin, tambin nos explic de las habilidades
analticas del pensamiento como la auto-observacin, el da que la maestra
abordo este tema pido que nos sentramos en las sillas puestas en forma
circular y se realiz una actividad llamada el alto, la cual consista que cuando
la maestra dijera esta palabra me quedara quieto y me observara a m mismo,
mi respiracin, mis posturas y mis pensamientos, la maestra tambin explico
sobre los juicios personales, como inferencias. En el tema de inferencias me un
en equipo con unos compaeros y traje una revista para encontrar indicadores
de premisas y conclusin, tambin se abord el tema de la bitcora de orden
del pensamiento con la cual estuve trabajando varias clases redactando el
tema, problema, hiptesis, trasfondo, argumento, ejemplo y contraejemplo,
como trabajo final mis compaeros de equipo y yo realizamos una bitcora OP
analtica sobre el tema de pozos en aguas profundas y para la exposicin final
realizamos un pequeo prototipo de nuestra innovacin
QU SENT?
En las primeras clases sent miedo ya que no saba que esperar de la materia,
miedo a lo desconocido, conforme fueron avanzando las clases sent alegra ya
que me daba cuenta que comprenda los temas, en exposiciones o cuando lea
la bitcora senta un poco de miedo ya que me daba muchos nervios hablar
enfrente de las personas, pero conforme fueron avanzando las clases me fui
sintiendo ms seguro, en las ultimas clases sent felicidad porque sal con ms
conocimientos de los que tena inicialmente.
QUE APREND?
Durante el curso aprend a ordenar mis ideas, a pensar en lo que voy a decir y
no solo hablar por hablar, aprend a observarme a m mismo y observar a todo
lo que me rodea y aprend a pensar de manera organizada.
QUE PROPONGO?

Propongo que ms que un taller terico debera ser un taller vivencial porque
las habilidades del pensamiento las desarrollamos a travs de la experiencia y
la solucin de problemas por lo cual se deberan de hacer ms dinmicas
durante las clases para no solo verlas plasmadas en el pizarrn sino vivirlas y
as obtener un desarrollo integral en el taller
QUE INTEGRO?
Integro la autobservacin a mi vida diaria porque con ella me doy cuenta de los
errores que cometo, mis reacciones y me detengo a pensar antes de actuar.
QU INVENTO?
Invento una actividad para pensar antes de actuar. En esta actividad
observaremos porque las personas deciden a veces hacer las cosas sin
pensarlas, y las ventajas de que otros piensan antes de actuar. Dividimos al
grupo en dos equipos uno va a defender por qu debemos tomar rpidamente
el camino de la accin y el otro grupo defiende la necesidad de pensar las
cosas antes de hacerlas. Cada persona del grupo defender su postura dando
sus puntos de vista y al final se har una conclusin por parte del equipo que
le toco defender el actuar antes de pensar, de porque debemos o no hacer esto
y una conclusin del otro equipo de porque debemos pensar antes de actuar.