Fundamentación

 La Educación Física se considera como área obligatoria según lineamientos del
Ministerio de Educación para la educación básica. Se ha constituido como disciplina
fundamental para formación integral del ser humano, por cuanto posibilita en el
adolescente desarrollar destrezas motoras, cognitivas y afectivas esenciales para su
diario vivir y como proceso para su proyecto de vida.

    A través de la Educación Física, el alumno/a expresa su espontaneidad, fomenta su

creatividad y sobretodo permite conocer, respetar y valorarse a sí mismo y a los
demás. Por ello, es indispensable la variedad y vivencia de las diferentes actividades
en el juego, lúdica, recreación y deporte para implementarlas continuamente, sea en
clase o mediante proyectos lúdico-pedagógicos.

En las clases los alumnos pueden desenvolverse, ser creativo y mostrar su

espontaneidad como un ser que quiere descubrir muchas alternativas que pueden ser
aplicables en un futuro en su vida social y que no lo pueden lograr fácilmente en otras
asignaturas del conocimiento.

    Para hablar de una educación integral, debemos considerar al cuerpo y la como
una unidad, por lo que la educación física no debe ubicarse dentro del escalafón
programático como la hermana menor de las disciplinas intelectuales, sino en un nivel
de paridad, ya que una contribuirá con la otra para el desarrollo de logros cada vez
más complejos.

    La actividad física adecuada posibilitará desarrollar plenamente su actividad

cotidiana, sin sufrir dolores de espalda mientras trabaja en la oficina, o un incesante
cosquilleo en las piernas por problemas de circulación, o unas varices por estar mucho
tiempo de pies.
Un tiempo adecuado de actividad física correcta, complementa de la mejor forma
posible el desarrollo integral de las personas, tanto de la perspectiva mental como
corporal, debiendo adecuar los minutos de estudio, con los que son necesarios para el
juego o el deporte.
    La inclusión de la Educación Física como un espacio respetado y asistido por la
comunidad educativa necesita su acompañamiento. ¿Cómo y qué deberíamos hacer?
Advertir su importancia, sus competencias y, al mismo tiempo, preparando el terreno
para que la huella que deje en los niños sea perdurable y socialmente significativa. Es
decir, si queremos que los niños y las familias le den importancia al área debemos
comenzar por darle, nosotros como docentes, la misma jerarquía que los demás
subsectores.

    En conclusión la importancia de la enseñanza de la Educación Física contribuye en

la formación integral de los estudiantes, es decir, Es la base para que el alumno/a
despierte su motricidad e inteligencia en la adquisición de experiencias para el
desarrollo del conocimiento, con la educación física se logra mejorar las relaciones
interpersonales y de grupo, porque es fundamental el ejercicio físico bien orientado
que ayude a alcanzar un desarrollo armonioso, a mejorar la postura, el caminar, etc.
mejora a través de las actividades físicas, la capacidad motora básica para el
desarrollo de procesos de crecimiento físicos-conocimientos, personalidad e
interacciones sociales.

Objetivos

1. Comprender y valorar los efectos de la práctica físico-motriz en la mejora de la

salud y la autoestima.( juegos de cooperación y cancioneros)

2. Incrementar sus posibilidades de rendimiento motor mediante el

acondicionamiento de las capacidades físicas y la mejora de la habilidad
motriz. (atletismo y entrenamiento)

3. Utilizar y comprender técnicas básicas de respiración y relajación.(gimnasia)

4. Planificar y realizar actividades físico-motrices en entornos habituales y en el

medio natural(vida en la naturaleza)

5. Practicar y conocer modalidades deportivas y recreativas psicomotrices y socio

motrices.( deportes)
 6. Mostrar habilidades sociales y actitudes de respeto, tolerancia, trabajo en
equipo y deportividad en la práctica de actividades físico-motrices.
( competencias).

Capacidades

Adoptar hábitos de higiene, de alimentación, posturales y de ejercicio físico

Resolver problemas que exijan el dominio de patrones motores básicos

Participar en juegos y actividades estableciendo relaciones equilibradas y

constructivas con los demás

Conocer y valorar la diversidad de las actividades físicas y deportivas y los

entornos en que se desarrollan

Utilizar los recursos expresivos del cuerpo y del movimiento para comunicar
sensaciones, ideas y estados de ánimo y comprender mensajes expresados de
este modo.

Contenidos

Metodología

Se utilizaran distintos medios estratégicos de aprendizajes como ser:

Métodos:

 descubrimientos guiados.

 asignación de tareas.

 Mando directo.

También se utilizaran medios digitales.

 Classromm
  Investigación en internet

 Videos etc.

Transversalidad

 Encuentro integrador a través del juego cooperativo

 Campamento
ESI (educación sexual integral) cuidar el cuerpo y la salud. A través de encuentros de
integración los alumnos podrán tener contacto con sus compañeros realizando
distintas actividades en conjunto, así crear un vínculo de respeto y solidaridad por el
otro.
Evaluación

 Planilla de seguimiento.
 Trabajos prácticos.(presencial y virtual)
 Puntualidad
 Uniforme
 Respeto por sus compañeros y profesor