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El documento propone actividades para enseñar sobre el medio ambiente y la sostenibilidad a estudiantes de diferentes grados. Para los grados iniciales, sugiere leer libros sobre animales en peligro de extinción, crear un cuadro sobre cómo ayudar al medio ambiente, y cantar canciones. Para grados más avanzados, propone discutir problemas ambientales actuales a través de exposiciones, noticias y textos persuasivos, y crear organizadores gráficos. El objetivo general es crear conciencia sobre la importancia
El documento propone actividades para enseñar sobre el medio ambiente y la sostenibilidad a estudiantes de diferentes grados. Para los grados iniciales, sugiere leer libros sobre animales en peligro de extinción, crear un cuadro sobre cómo ayudar al medio ambiente, y cantar canciones. Para grados más avanzados, propone discutir problemas ambientales actuales a través de exposiciones, noticias y textos persuasivos, y crear organizadores gráficos. El objetivo general es crear conciencia sobre la importancia
El documento propone actividades para enseñar sobre el medio ambiente y la sostenibilidad a estudiantes de diferentes grados. Para los grados iniciales, sugiere leer libros sobre animales en peligro de extinción, crear un cuadro sobre cómo ayudar al medio ambiente, y cantar canciones. Para grados más avanzados, propone discutir problemas ambientales actuales a través de exposiciones, noticias y textos persuasivos, y crear organizadores gráficos. El objetivo general es crear conciencia sobre la importancia
-Create a chart: which things you should or shouldnt do to help the environment?- DOs vs DONTs -Song: Save the world. -Recycling: Sorting the garbage by creating a School Recycling Center. -Make recycling crafts with the students.
LANGUAGE CONTENTS (K5. 1st. 2nd) ORALIDAD: La dramatizacin de canciones. La descripcin de lugares, personas, animales y objetos. LECTURA: Las consignas para la realizacin de tareas. ESCRITURA: El mapa semntico. Functions -Giving and following commands -Naming objects and characters in context. -Giving suggestions. Exponents -There is/are It is -We should/ shouldnt -It is good/bad Vocabulary -Nature, sky, sun, cloud, ocean, earth, rocks, sand, animals. -Water, plants, trees, garbage, clean.
LANGUAGE CONTENTS (5th. 6th) ORALIDAD: La exposicin con apoyo de esquemas y grficos. Las opiniones. LECTURA: Las noticias con soporte material y/o virtual. ESCRITURA: La explicacin de temticas estudiadas. Functions -Giving warning and advice. -Talking about future intentions and predictions. Exponents -I/we will/wont -For example/For instance -We should/shouldnt /have to/ must Vocabulary -Greenhouse effect, acid rain, food chain. LANGUAGE CONTENTS (3rd. 4 th ) ORALIDAD: La comunicacin oral de diferentes temticas empleando vocabulario especfico. La memorizacin de canciones. LECTURA: Las inferencias organizacionales en textos de divulgacin cientfica. La localizacin de informacin en el prrafo. ESCRITURA: Las fichas temticas con apoyo icnico. Functions -Communicating ideas using connectors. -Expressing obligation -Making future plans Exponents -It is/they are because/but/and -We must respect -We dont have to/We have to -We should/ shouldnt -We are going to Vocabulary -Environment, nature, recycling, mountains, forest, beach, ocean, pollution. -Endangered animals/species. Rainforest.
Contenidos Curriculares: El ambiente y la salud: La relacin de los animales y el ambiente. El nivel de organizacin ecosistmico: El equilibrio del ecosistema como resultado de una compleja evolucin. Thematic Unit: Save the Earth OBJECTIVES: K5. 1st. 2nd -To enhance descriptions of living and non-living things in an ecosystem. -To make students familiar with poems and rhymes. -To make students perform short dialogues.
OBJECTIVES: 3ro y 4to- -To motivate students to write letters. -To enhance the production of posters. 5to y 6to- -To encourage students to read scientific texts using different reading strategies. -To make students exchange facts and their opinions about the current environmental problems by writing persuasive texts. -To promote awareness about the school environment. -To make students create graphic organizers to represent information contained on a text (news, articles). -Songs: What a wonderful world by Louis Armstrong; Where do the children play by Cat Stevens. -Labeling the School: to create signs, posters and drawings about how to take care of the Environment and display them around the school. -Brainstorming ideas about environmental problems caused by human beings: greenhouse effect, soil, water and air pollution.
-Material elaborado por el Centro de Recursos y Prof.coordinadores de Lengua del Dpto de SL y LE-