REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA ALDEA UNIVERSITARIA

DR. PEDRO ITURBE EXTENSION JAMES FERGUNSSON MARACAIBO ESTADO ZULIA

“ESTRATEGIA METODOLOGICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES MORALES HONESTIDAD Y SOLIDARIDAD EN LA COMUNIDAD DEL CENTRO EDUCATIVO INICIAL NACIONAL “CHIQUINQUIRA”.
REQUISITO PARA OPTAR AL TITULO DE LICENCIADA EN EDUCACION INICIAL

REALIZADO POR: BR. CLAUDIA LEÓN C.I. NÚMERO: 83.145.404 TUTOR: PROF: MONICA CASTILLO C.I. NÚMERO: 7.904.437

Maracaibo, 2013

“ESTRATEGIA METODOLOGICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES MORALES HONESTIDAD Y SOLIDARIDAD EN LA COMUNIDAD DEL CENTRO EDUCATIVO INICIAL NACIONAL “CHIQUINQUIRA”. REQUISITO PARA OPTAR AL TITULO DE LICENCIADA EN EDUCACION INICIAL .

VEREDICTO Proyecto de Aprendizaje Titulado: “ESTRATEGIA METODOLOGICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES MORALES HONESTIDAD Y SOLIDARIDAD EN LA COMUNIDAD DEL CENTRO EDUCATIVO INICIAL NACIONAL “CHIQUINQUIRA”. Extensión James Fergunsson.145. que la Br. C. V-7.404 Cohorte VIII Aldea Universitaria Dr. Calificación: _______________________ puntos. Mónica Castillo C. presenta a la Coordinación del Programa Nacional de Formación de Educadores y Educadoras Sede Zulia. Lcda.437 . 83.I.904.I: No. como requisito exigido para optar al Grado Académico de Licenciada en Educación Inicial. Claudia León. En Maracaibo a los ________ días del mes de ________________de 2013 ____________________________________ Profesora Asesora. Pedro Iturbe.

han sido pilar en nuestro camino y así. por ser nuestro creador. forman parte de este logro que nos abre puertas inimaginables en nuestro desarrollo profesional. hija. A mis padres. esposo. que sin esperar nada a cambio. . y por hacer palpable su amor a través de cada uno de los que nos rodea. amigos y profesores.DEDICATORIA A Dios todo poderoso. cuando más lo necesitamos. familiares. amparo y fortaleza.

por todo lo que me han brindado y por todas sus bendiciones. Gracias al Centro Educativo Inicial Nacional “Chiquinquirá” y Directora: Lic. Hilda Barrera por abrirme sus puertas para formación y crecimiento como profesional. Para ellos: Muchas gracias y que Dios los bendiga . Son muchas las personas que han formado parte de mi vida profesional a las que les encantaría agradecerles su amistad. Lcda. consejos. sin importar en donde estén quiero darles las gracias por formar parte de mí. quien con sus conocimientos. Mónica Castillo por su esfuerzo y dedicación. Extensión James Fergunsson por darme la oportunidad de estudiar y ser un profesional. A mi Profesora Tutora. Pedro Iturbe. porque hiciste realidad este sueño anhelado. Elaine Briceño sus consejos. ánimo y compañía en los momentos más difíciles de mi vida. su paciencia y su motivación ha logrado en mí que pueda terminar mis estudios con éxito. su experiencia. Algunas están aquí conmigo y otras en mis recuerdos y en mi corazón.AGRADECIMIENTO El presente proyecto de aprendizaje primeramente me gustaría agradecerte a ti Dios por bendecirme para llegar hasta donde he llegado. apoyo. sus enseñanza y conocimiento. y en especial a mis profes la Lic. A la Aldea Universitaria Dr. También me gustaría agradecer a mis profesores durante toda mi carrera profesional porque todas han aportado con un granito de arena a mi formación.

análisis del PEIC. Municipio Maracaibo. “ESTRATEGIA METODOLOGICAS PARA EL FORTALECIMIENTO DE LOS VALORES MORALES HONESTIDAD Y SOLIDARIDAD EN LA COMUNIDAD DEL CENTRO EDUCATIVO INICIAL NACIONAL “CHIQUINQUIRA”. Para evaluar el proyecto una tabla de indicadores que dio resultados debilidades y logros. Universidad Bolivariana de Venezuela Programa Nacional de Formación de Educadores.Autora Br. La planeación estuvo basada en técnicas individuales y grupales con actividades lúdicas. por lo que se identifica poca problemática de desarrollo en el valor de la Honestidad y Solidaridad. para elaborar al cuadro de coyuntura. Demuestra que los estudiantes se encuentran en un contexto muy hostil entre los miembros de la comunidad. Utilizando en la fundamentación teórica de los valores de Max Scheler y Diseño Currículo Educación Inicial Bolivariano y enfoque sociológico y pedagógico. Misión Sucre Sede Zulia. Claudia León. . Aldea Universitaria Dr. Simón Rodríguez y Belén Sanjuán. El diagnóstico realizado a través de observación entrevistas. Pedro Iturbe extensión James Fergunsson. RESUMEN Este proyecto tiene como objetivo principal La metodología utilizada es la Investigación participación o acción.

7 Análisis Socioeducativo y Pedagógico……………………………………………………………9 Cuadro de la Contradicción Principal………………………………………………………… 11 FASE II.. IDENTIFICACION DEL PROBLEMA SOCIO – PEDAGOGICO……………………………13 FASE III FUNDAMENTACION TEORICA DEL PROBLEMA SOCIOPEDAGOGICO……………………………………………………………………………………16 Bases legales del proyecto………………………………………………………………………….4 Cuadro modelo para análisis de coyunturas socio educativo……………………….. DIAGNOSTICO DE LA SITUACION………………………………………………………………….INDICE GENERAL VEREDICTO…………………………………………………………………………………………………… DEDICATORIA………………………………………………………………………………………………… INDICE GENERAL…………………………………………………………………………………………… INTRODUCCION……………………………………………………………………………………………1 FASE I.23 FASE IV PLANEACION DE LAS ACCIONES PARA RESOLVER EL PROBLEMA SOCIO PEDAGOGICO………………………………………………………………………………………………28 Objetivo General…………………………………………………………………………………………28 Objetivo Especifico………………………………………………………………………………………28 .

39 BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………………………………………….. .38 CONCLUSIONES………………………………………………………………………………………….35 EVALUACION………………………………………………………………………………………………36 RECOMENDACIONES………………………………………………………………………………….Metodología de análisis de la investigación…………………………………………………29 FASE V DESARROLLO DEL PLAN DE ACCION PARA RESOLVER EL PROBLEMA SOCIO PEDAGOGICOIDENTIFICADO………………………………………………………………………31 FASE VI EVALUACION Y PRESENTACION DE LOS RESULTADOS………………………………...40 ANEXOS……………………………………………………………………………………………………………………..

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