COMPETENCIA COMUNICATIVA

MODELO DE HYMES speaking

Competencia Comunicativa-Celia Gonzlez Estay- celiagon@unap.cl

Plantea investigar las reglas de uso de una lengua en su medio ambiente: contextos sociosituacionales donde se realiza la comunicacin verbal. Competencia lingstica es el conocimiento tcito de la lengua de un hablante-oyente ideal. Actuacin lingstica es el uso real de esa lengua en situaciones concretas.

La actuacin puede estar influida por factores Psicolgicos: temor, descuido, nerviosismo Fisiolgicos: dolor, cansancio Ambientales: ruido, nuevo ambiente El lingista describir el conocimiento de la lengua. El Psicolingista o Sociolingista describe los factores psicolgicos, fisiolgicos , ambientales que interfierern o interactan en la competencia lingstica; competencia comunicativa.

La adquisicin de la competencia es en trminos smiles a la adquisicin de la gramtica. En la matriz social adquiere un sistema de uso: personas, lugares, propsitos, actitudes, creencias; pautas . Adquiere pautas de uso secuencial de lenguaje en la conversacin, formas de tratamiento, rutinas, estndares.

 Un

modelo de lengua debe reflejar la competencia lingstica, social, cultural y psicolgica que circunscriben al hablante-oyente en su vida social y e su comunicacin.

Modelo Hymes

Competencia comunicativa es un conjunto de habilidades y conocimientos que permiten que los hablantes de una comunidad lingstica puedan entenderse. Incluye una serie de competencias: lingstica, sociolingstica, pragmtica, psicolingstica. La competencia sociolingstica contiene: reglas de interaccin social- modelo Speaking, competencia interaccional, competencia cultural.

Speaking

Situacin: dnde? cundo? (lugar y tiempo) Participantes: quin? a quin? Finalidades: para qu? (intenciones del hablante y los resultados que espera obtener) Actos: Qu? (contenido del tema) con qu? (registro de habla) Tono:Cmo?(intencin con que se ejecuta el acto) tonos, intensidad (del habla) Instrumento: de qu manera? Canal que utiliza (oral, escrito, grfico) y anlisis de las palabras Normas: qu creencias?; qu regulacin interaccional existe; qu se interpreta a partir de sus creencias; turnos de habla e interrupcin de sta. Gnero: qu tipo de discurso? (poema, editorial, ensayo, carta, etc.)

S: situacin de habla, lugar y tiempo. P: un emisor , un interlocutor y otros E: Intenciones del hablante y lo que espera de los interlocutores. A: contenido del mensaje; estilo de expresin. K: son tonos, tonalidades, intensin e intencin. I: canal oral, escrito o no-verbal. N: normas de interaccin (hablar-no hablarinterrumpir- tiempo) e interpretacin de su discurso. G: tipos de discursos (persuade, expone, narra)