Resumen lengua

Lenguaje y comunicación
El lenguaje es la manifestación más importante de la conducta
humana,sin él; la vida en sociedad y cualquier forma de cultura serían
imposibles. Se trata de una facultad innata compuesta por la lengua y
el habla.

El lenguaje humano

La lengua es la institución social formada por un sistema de signos

compartidos por una comunidad.

Solo se puede concebir en su totalidad, imaginando la suma de los

conocimientos lingüísticos de los habitantes.

Ésta se aprende, es adquirida y convencional.

Permite comunicar ideas y, si bien presenta aspectos en común con

otros sistemasde signos, es el más importante y abarcador de todos.

El habla es el uso que hace un hablante del sistema de la lengua. El

habla es voluntario y constituye la realización completa e individual de
la lengua.

El signo lingüístico

El signo lingüístico es un tipo de signo específico que se define como la

unión de una imagen acústica, o significante, con un concepto, o
significado.

El significante es la huella mental que los hablantes poseen del sonido

del signo. (Ej: el significante de “árbol” es el “sonido árbol”, grabado en
la memoria de los hablantes).

El significado es psíquico y equivale a la definición del término. (Ej: el

significado de “árbol” no es real, sino la “idea de árbol”).
La lengua como sistema de diferencias

Dentro de la lengua, los elementos se definen a partir de la relación de

oposición que tiene con los demás, denominada valor.

Los sintagmas y los paradigmas

En la lengua hay dos tipos de relaciones.

Por un lado, las de combinación, se refieren a las que se establecen

entre los sonidos cuando se combinan para formar una palabra o entre
palabras para formar una frase. Su resultado es un sintagma, que se
forma por determinadas reglas.

Por contrario, existen las relaciones de asociación, se generan en la

memoria del hablante. Cada palabra remite a otras através de
evocaciones mentales que no tienen un orden y son infinitas. La
conforma una serie llamada paradigma.

Variedades del lenguaje

No todos los miembros de una comunidad se expresande la misma
forma. Esto es porque la lengua es invariable solo si se la considera
como un sistema abstracto de reglas y signos. Pueden reconocerse
variedades que dependen de la situación comunicativa y variedades que
dependen de las características del hablante.

Variedades que dependen de la situación comunicativa

A la variación de los usos de la lengua que depende de la situación

comunicativa se la denomina registro, y se pueden reconocer los
siguientes tipos:

 Un registro formal o informal: depende del grado de confianza

existente entre los hablantes.
 Un registro profesional o no profesional: de acuerdo con la
temática y el vocabulario utilizado. Si el tema es específico de un
campo del saber, se empleantérmino técnicos del área en cuestión
y el registro es profesional; si, en cambio, se refiere a temas
generales, se usa un registro no profesional.
 Un registro oral o escrito: según el canal utilizado en la
comunicación. Un registro formal se daría en forma escrita, y uno
informal se daría la forma oral.

Existe una variedad de estándar, que es la que utilizan las

instituciones y los medios de comunicación. Es la que determina las
formas “correctas”.

Variedades que dependen del hablante

Los lectos son variedades que dependen de las características del

hablante, vinculadas con su lugar de origen, su nivel socioeconómico
o su edad, e influyen en sus situaciones comunicativas. Existen
distintas clases:

 El dialecto: es una variedad lingüística determinada por la

ubicación geográfica del hablante o de su origen. Puede ser
regional o general. Se percibe por el idioma, la entonación, la
pronunciación y el vocabulario.
 El sociolecto: son los distintos grupos socialesqe la utilizan.
Se identfican por el nivel de educación (escolarizado o no
escolarizado), la situación socioeconómica, los consumos y las
pautas culturales, con los que forman una identidad
diferenciada al resto.
 El cronolecto: depende de la edad del hablante. Puede ser
infantil, adolescente o adulto (en cada etapase utilizan
diferentes expresiones).
 El tecnolecto: diferencia a los hablantes a partir de su
pertenencia a determinado grupo profesional u ocupacional.
 El idiolecto: es la combinación de todos los anteriores.

Los usos sociales del lenguaje

La relación entre la lengua y sus usos sociales es el objeto de

interés de la sociolingüística. Para esta, los diferentes usos de la
lengua que los hablantes hacen espontáneamente son el efecto de
variables sociales(edad, género, etc) y el contexto en el que
hablan. Así, los usos aportan un significado social.

La sociolingüística explica cómo se distribuyen estas variantes de

acuerdo con los grupos sociales y establece una correlación entre
las variables lingüísticas (pronunciación, vocabulario, etc) y las
variables extralingüísticas (clases social, ocupación, edad).
Las funciones del lenguaje
En cada comunicación hay un objetivo: a veces, informar; otras,
influir sobre los demás o expresar algún sentimiento. Con estas
intenciones se ponen en práctica las funciones del lenguaje que,
son seis relacionadas con el esquema de comunicación por él
presupuesto. Al manifestar sus intenciones, el emisor va a
destacar un de los componentes de la comunicación que le
permita comunicarse.

Usar una función conveniente para cada situación comunicativa

es un recurso que permite que la comunicación sea eficiente.

Tipos de función

Dependiendo de la intención del emisor al transmitir un mensaje,

se pueden reconocer seis funciones del lenguaje: referencial,
apelativa, emotiva, poética, metalingüística y fática.

 Por la función referencial, el emisor transmite

información. Se centra en el mensaje. Se utiliza en textos
que brindan información. Predomina la 3° persona
gramatical,las oraciones enunciativas, el modo indicativo y
el lenguaje objetivo.
 La función apelativa se usa si el emisor se centra en
captar la atención de su destinatario, o cuando lo quiere
convencer que haga o piense algo. Se utiliza la 2° persona
gramatical, modo indicativo, fomas vocativas y las
interrogaciones. Predomina en el discurso político, leyes,
etc.
 La función emotiva es cuando el emisor quiere transmitir
sus sentimientos o emociones. El mensaje se centra en el
emisor, por eso, utiliza la 1° persona gramatical.
Predomina la subjetividad. Aparece en cartas personales,
diarios íntimos y conversaciones cotidianas.
 La función poética se utiliza cuando el emisor puede
tener la intención de crear objetos artísticos mediante
palabras. Se centra en el mensaje y posibilidades
expresivas; predomina en textos literarios, letras de
canciones, etc.
 La función metalingüística se utiliza cuando el emisor
quiere reflexionar sobre el lenguaje y sus usos. Se centra
en la conformación y usos de códigos.
  La función fática se usa cuando el emisor intenta
verificar el funcionamiento del canal, o haba sobre un tema
sin importancia para mantener la conversación.

Las funciones del lenguaje y los tipos textuales

Las funciones del lenguaje son una abstacción teórica. La elección de

una u otra no es consciente, pero sí el tipo de texto que transmite esa
función.

Aunque puede que en cada tipo textual haya más de una función del
lenguaje en simultáneo, siempre habrá una función predominante

Las tramas textuales

La trama es el modo de organización interno de un texto, una
estructura que forma parte de otra compuesta x partes.

En todos los textos predominan, entonces, una función del lenguaje y

una trama, que va a dar cuenta de esa intencionalidad.

Las tramas textuales son seis y cada una presenta una serie de
elementos o marcas lingüísticas distintivas.

Sus características

 La trama narrativa

Relata hechos en forma cronológica y siguiendo una relación de

causa-consecuencia. Los hechos se organizan en introducción,
conflicto y descenlace y responden a “¿qué sucedió?” Predomina en
textos literarios (cuentos, novelas, etc), aunque también se utiliza en
textos no ficcionales (crónica periodística, anécdotas,etc).

 La trama descriptiva

Presenta características o rasgos distintivos de objetos, lugares,

personas o procesos. Responde a “¿cómo es?” Se caracteriza por
tener sustantivos y adjetivos calificativos, coordinación y
yuxtaposición, y ausencia de relaciones causales y temporales.
Aparece en textos con trama predominante narrativa (descripción de
un lugar o personaje en una novela), relatos, publicidades, etc.
 La trama explicativa

Es cuando el emisor tiene la intención de hacer comprender algo al

receptor. Responde a “¿qué es?” y se caracteriza por el uso de un
lenguaje objetivo, un vocabulario específico, verbos en modo
indicativo y presencia de recursos explicativos. Se usa en
enciclopedias, libros de estudio, etc.

 La trama argumentativa

Se utilizapara mantener una postura con respecto a un tema

polémico. Como su objetivo en convencer a su interlocutor, expone
argumentos que justifican o fundamentan su tesis. Responde a
“¿qué opina?” y se estructura en una ntroducción, un desarrollo y
conclusiones. Seutilizan subjetivemas, conectoles lógicos, 1° persona
pronominal, ejemplos, comparaciones y citas de autoridad.
Predomina en textos de opinión, jurídicos, críticas, etc.

 La trama dialogal

Es cuando el objetivo del emisor es presentar en el texto la

alternancia de voces entre distintos interlocutores. Se estructura
como un diálogo: se organiza en turnosde habla y las voces se
introducen mediante recursos como rayas de diálogo, comillas o
“verbos del decir”. Responde a “¿qué dicen?”.

 La trama instruccional

Es cuando el emisor quiere dar una orden, un consejo o explicar

cómo hacer algo. Se caracteriza por el uso de la 2° persona, del modo
imperativo y del infinitivo, responde a “¿cómo se hace?”