Esp. Carlota Gastelbondo Barcel.

rea: Matemtica PLAN DE MEJORAMIENTO

I.E.T FRANCISCO DE PAULA SANTANDER DE SOLEDAD PLAN DE MEJORAMIENTO- MATEMTICA 10 GRADO Profesora: Esp. Carlota Gastelbondo Barcel ESTUDIANTE: ________________________________________ Fecha:9 DE OCTUBRE DE 2011

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La presentacin de este plan de mejoramiento es opcional y te ayudar a aumentar tu nota del Cuarto perodo, mediante el mismo se pretende que desarrolles las competencias bsicas del rea de Matemtica, con el fin de que puedas mejorar tu desempeo acadmico. Ten presente: Realiza paso a paso cada una de las indicaciones dadas. Presentar el plan de mejoramiento el da 18 de octubre de 2011. Ese mismo da debes presentar el cuaderno al da. Disea un plan de trabajo, con el fin de que puedas desarrollar cada da algunas de las actividades propuestas. Esfurzate por desarrollar t mismo (a) las actividades, ya que el plan est diseado para que puedas mejorar tu desempeo acadmico y no cumplirs las metas si otros realizan las actividades. Puedes buscar orientacin para iniciar. Debes sustentar tu plan de mejoramiento y socializar con la profesora y tus compaeros de aula el trabajo realizado. En la fecha que ser sealada por la profesora.

Todo lo que puedas imaginares posible realizarlo.

T eres artfice de tu propio destino!

a. Para hallar el ngulo complementario de un ngulo dado, se resta su amplitud de 90. Cul es el ngulo complementario de 52 16`30? b. Si la suma de dos ngulos es 426 y uno de ellos mide 345 26`, cunto mide el otro ngulo? c. Si el ngulo B mide 45 32`462, cul es el triplo del ngulo B? I. COMUNICACIN

1. Determina cules de los siguientes tringulos rectngulos se pueden resolver:

a)

C a

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b)

A 2. Describe cinco situaciones cotidianas que involucren tringulos rectngulos. 3. Determina qu herramienta usaras para hallar el dato que se quiere encontrar en cada caso: c a

a) b) c) d) e) b Si se conocen a y b y se quiere encontrar c:_________________________ Si se conocen c y y se quiere calcular :_________________________ Si se conocen a y c y se quiere calcular : __________________________ Si se conocen b y y se quiere calcular a.:__________________________ Si se conocen b y c y se quiere calcular : __________________________

4. cmo mediras el ngulo de la figura si solamente tienes una regla?

II.

RAZONAMIENTO LGICO Determina si las siguientes proposiciones son falsas (F) o verdaderas (V). En caso de que consideres que es falsa, da un ejemplo que lo verifique; en caso que sea verdadera explica por qu: 1. Un tringulo rectngulo puede tener dos ngulos rectos. ( ) 2. Un tringulo rectngulo se puede resolver cuando se conocen sus ngulos agudos. ( )

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3. La hipotenusa de un tringulo puede calcularse si se conoce un cateto y su ngulo opuesto ( ) 4. Si el observador est exactamente sobre el objeto observado, entonces no se puede medir el ngulo de depresin. ( ) 5. Para medir un ngulo de elevacin podemos utilizar un metro. ( ) III. SOLUCION DE PROBLEMAS En todos los problemas, elabora una grficxa para identificar el tringulo rectngulo que modela el problema y luego resuelve. 1. Una rampa para el acceso de bicicletas en un puente peatonal tiene un ngulo de inclinacin de 10 respecto a la horizontal, y la longitud de la rampa es de 15 metros. Cul es la altura al final de la rampa? 2. Un rbol proyecta una sombra de 10 metros de longitud cuando el ngulo entre los rayos de luz y el piso es de 27. Cul es la altura del rbol? 3. Cul es el ngulo de elevacin del sol, para una persona que mide 185 cm. de estatura y que en determinada hora del da proyecta una sombra de 75 cm. de largo a nivel del suelo? 4. Cuando de observa la parte ms alta de una torre desde una distancia de 66 metros de su base, el ngulo de elevacin es 79. Halla la altura de la torre. 5. Un observador situado en la azotea de un edificio observa un objeto en el suelo con un ngulo de depresin de 26. Si la altura del edificio es de 125 metros, halla la distancia que hay del objeto a la base del edificio. 6. Una rampa tiene 400 metros de longitud. Se eleva a una distancia vertical de 32 metros. Determina la medida del ngulo de elevacin. 7. Un avin est volando a una altura de 10.000 metros. El ngulo de elevacin desde un objeto en la tierra hacia el avin mide 30. Qu tan lejos se encuentra el objeto del avin? 8. Un rbol proyecta una sombra de 12 metros y el ngulo de elevacin de la punta de la sombra a la punta del rbol es de 52. Determina la altura del rbol. 9. Desde la parte alta de un edificio de 120 metros de altura, el ngulo de depresin de un objeto colocado en el plano horizontal de la base del edificio es 27 A qu distancia est el objeto del pie del edificio?

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