SEMANA 4

UNIDAD 4

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CURSO INTRODUCTORIO
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MÓDULO III
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MATEMÁTICA
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UNIDAD 4

UNIDAD 4: TRIGONOMETRÍA PLANA

Contenidos:

Razones Trigonométricas. Resolución de triángulos rectángulos. Circunferencia

trigonométrica. Reducción al primer cuadrante. Relaciones trigonométricas.
Aplicaciones.

Íconos que encontrará en la guía:

Ejercicio resuelto en vídeo

Ejercicio para debatir en la clase sincrónica

Ejercicio con clave de respuesta

Ejercicio con desarrollo

Actividades propuestas:

1) Ángulos interiores de un triángulo: Calcule los ángulos interiores del triángulo ABC,
expresándolos en el sistema sexagesimal.

2) Razones trigonométricas de un triángulo rectángulo: Exprese la razón

trigonométrica y, con la calculadora, el ángulo correspondiente.

a) sen ε =…………⇒ ε ≅……….

b) cos ε =…………⇒ ε ≅……….

c) sen α =…………⇒ α ≅………

d) tg α =……..……⇒ α ≅………
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3) Razones trigonométricas de un triángulo rectángulo: Calcule los lados y

los ángulos de cada triángulo rectángulo.

4) Resolución de triángulos rectángulos: Resuelva los siguientes triángulos

rectángulos.

Ejercicio 4 d):

La consigna es resolver el triángulo, por lo tanto debemos completar

todos los datos faltantes, es decir, ángulos interiores y longitud de los
lados.

En el caso de d) se observa que para completar el triángulo debemos

hallar un ángulo y dos lados.

Los datos que se tienen son:

 Ángulo 63º

 Cateto opuesto (CO) al ángulo 63º:

Las incógnitas son:

 Cateto adyacente (CA) al ángulo 63º:

 Hipotenusa (H):

 Ángulo interior

Solución:

Podemos comenzar calculando el ángulo faltante, dado que se trata de un triángulo

rectángulo, es decir que uno de sus ángulos es de 90º, la suma de los dos ángulos agudos
debe ser de 90º también, es decir: 63º+ =90º

=90º-63º
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=27º

Si bien existen diferentes caminos para resolver el problema, siempre utilizaremos en la

solución únicamente los datos proporcionados por la situación, es decir no vamos a utilizar
como dato de resolución el ángulo hallado anteriormente. Aclarado esto, procedemos a
encontrar los lados faltantes del triángulo.

Para hallar el cateto adyacente, dado que como dato tenemos el ángulo y el cateto
opuesto al mismo, la razón trigonométrica que se utilizará es tangente, dado que es quien
relaciona estos lados. Veamos:

En este caso será:

Solo basta con despejar la incógnita y reemplazar por los valores conocidos:

Ahora, vamos a calcular la hipotenusa siguiendo una lógica similar, sabiendo que la razón
trigonométrica que relaciona el cateto opuesto con la hipotenusa es el seno.

En este caso será:

Solo basta con despejar la incógnita y reemplazar por los valores conocidos:

Una forma de comprobar es recordando que: la hipotenusa siempre es de mayor longitud

que los catetos y por el teorema de Pitágoras debe cumplirse la relación entre los lados
para que el triángulo sea rectángulo, es decir:

Para este caso será:

Reemplazando y resolviendo:

También queda comprobada la propiedad de los ángulos interiores:

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5) Resolución de triángulos rectángulos: Complete la tabla utilizando los

datos proporcionados en cada caso. Utilice la figura del triángulo
rectángulo como referencia.

α β a b c

60º 45’ 20’’ 34,63 cm

1,2 m 15 m

6) Identidades trigonométricas: Verifique las siguientes identidades.

Ejercicio 6 e):

Para resolver la igualdad, se parte de los conceptos de cada razón trigonométrica

inversa:

Reemplazando en la expresión:

Sabiendo que:

Multiplicando:

Simplificando:
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7) Situaciones problemáticas con triángulos rectángulos: Plantee y resuelva
los siguientes problemas.

a) Un topógrafo observa que en un punto A,

situado al nivel del suelo a una distancia de
25 metros de la base B de un asta de
bandera, el ángulo entre el suelo y el
extremo superior del poste es de 30º.
Calcule la altura del poste.

b) Un cierto día de primavera, un edificio de 100 metros de altura

proyectó una sombra de 16,50 metros de largo. ¿Cuál era el ángulo de
elevación del sol en ese momento?

c) Un dirigible que está volando a 800 metros de altura, distingue un

pueblo con un ángulo de depresión de 12º. ¿A qué distancia del pueblo
se halla?. R=3763.7 metros

d) ¿Qué longitud debe tener una escalera si debe alcanzar una altura de 6
metros y su pie debe estar por lo menos a 1,5 metros de la pared?

e) Para saber si un marco está torcido, un carpintero mide los lados y una
diagonal. ¿Está torcido el marco?

f) Una antena de 20 m de altura se encuentra sujeta por un cable de 35

m. Calcule la distancia existente entre la base de la antena y el extremo
del cable.

g) La cuerda de un barrilete forma un ángulo de 31º 40’ con el nivel del

piso y tiene una longitud de 45,5 metros. ¿A qué altura se encuentra el
barrilete?

h) ¿Cuál es el área de un triángulo equilátero cuyos lados miden 2√3 m?. R:

3√3 m2

i) Desde un punto del suelo un observador ve que la visual a la punta

de una torre forma con la horizontal un ángulo de 30º. Cuando avanza
20 m hacia la torre, dicho ángulo es de 45º. Hallar la altura de la torre.
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CONTADOR PÚBLICO – LICENCIATURA EN ADMINISTRACIÓN

j) El perímetro de un triángulo isósceles es de 26 cm y su base mide

10 cm. ¿Cuáles son los valores de sus ángulos interiores?

k) Conocemos la distancia de nuestra casa a la iglesia: 137 m; la distancia

de nuestra casa al depósito de agua: 211 m; y el ángulo, 43º, bajo el
cual se ve desde nuestra casa el segmento cuyos extremos son la
iglesia y el depósito. ¿Cuál es la distancia que hay desde la iglesia al
depósito de agua?

l) Calcule la altura de un árbol, sabiendo que desde un punto del terreno

se observa su copa bajo un ángulo de 30º, y si nos acercamos 10 m,
bajo un ángulo de 60º.

Nota: Si un objeto está por encima de la horizontal, se llama ángulo de elevación al

ángulo formado por la línea horizontal y la línea de visión del observador hacia el objeto.

Si un objeto está por debajo de la horizontal, se llama ángulo de depresión al ángulo

formado por la línea horizontal y la línea de visión del observador hacia el objeto.