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UANL

UNIVERSIDAD AUTNOMA DE NUEVO LEN

CICLO ESCOLAR 2014 2015


ACTIVIDAD INTEGRADORA ETAPA 3 DE MATEMTICAS II
ELABOR: ACADEMIA DE MATEMTICAS II
JEFE DE ACADEMIA: MTRA. ADRIANA I. GARZA CERVANTES
PROGRAMA EDUCATIVO: PROPEDUTICO
CLAVE: N/A

SEMESTRE: ENERO JUNIO 2015


FECHA: ABRIL DE 2015
SEGUNDO SEMESTRE

NOMBRE: __________________________________________________________________
GRUPO: ______
N. L. ______
CALIFICACIN
_______
I.
(

Relaciona las siguientes columnas y escribe en el parntesis la letra correcta.


con respecto a un ngulo A) Secante

CO
CA

1. Funcin trigonomtrica definida como


agudo de un tringulo rectngulo.

B) Trigonometra

2. Rama de las matemticas que estudia las relaciones entre los lados y los C) Cosecante
ngulos de los tringulos.
D) Cateto
3. Se define como el lado opuesto del ngulo recto en un tringulo rectngulo.
E) Hipotenusa
H
4. Funcin trigonomtrica definida como
con respecto a un ngulo
CA
F) Tangente
agudo de un tringulo rectngulo.
G) Sec2

5. Funcin trigonomtrica equivalente a: 1 tan

H) Cotangente
6. Se llama as a cada uno de los lados que forman el ngulo recto en un
I) Geometra
tringulo rectngulo.

7. Relacin pitagrica equivalente a 1 Cos2

8. Funcin trigonomtrica definida como

J) Sen2

H
con respecto a un ngulo agudo
CO

K) Coseno

de un tringulo rectngulo.

II.

Resuelve los siguientes ejercicios.

9. Si en un tringulo rectngulo, uno de los ngulos agudos mide 543246, cunto mide el otro ngulo agudo?

A) 352714

B) 452714

C) 252724

D) 352814

Para los ejercicios 10 y 11, encuentra el valor de las funciones trigonomtricas solicitadas de los ngulos
dados.
10. Tan 382742

A) 0.7890

B) 88.5107

C) 0.7943

D) 1.5462

B) 1.0471

C) 0.9679

D) 1.331

11. Csc 724511

A) 0.9550

12. Encuentra Cot , si Csc =


A)

8
15

B) 15
8

17
8

C)

17
15

D)

15
17

Para los ejercicios 12 y 13, encuentra le medida en grados del ngulo agudo .
13. Sen = 0.36821
A) 641551.57

B) 682341.04

C) 0 023.14

D) 213618.96

B) 563150.80

C) 483654.59

D) 0 439.74

14. Cot = 1.5126

A) 33289.20

Resuelve los ejercicios 15 y 16, usando tringulos de ngulos especiales (no utilizar calculadora).
15. Sen 300 Cos 600 + Sen 600 Cos 300 =

A)

16.

A)

B)

2
2 45sen 30
2 tan 45

C)

D) 1

3
4

B)

2
3

C)

3
2

D)

3
4

Para los problemas 17 a 19, utiliza las relaciones fundamentales para simplificar o demostrar identidades,
segn sea el caso.
17. Simplifica, Sen Sec =

A)

Cot

B) Tan

C) Csc

D) 1

18. Simplifica, (Sec + Tan )(Sec Tan )=

A) Sec

B) Cot

19.Demuestra que la siguiente igualdad es una identidad,

A) tan = tan

B) = sen

C)

Csc2

cos 2 cos

C) 1=1

D) 1
sec

= csc

D) no es una identidad

1+2

20. Demuestra si la siguiente igualdad es identidad, (1csc )(1+csc ) = cos tan

A) tan cos = tan cos

B) tan = sec tan

C) 0=0

D) no es una identidad

21. Un observador est localizado a 7.4 km de la base de lanzamiento de un misil y observa cuando ste es
proyectado. En cierto instante, el ngulo de elevacin es de 461823. Bosqueja un diagrama de la situacin
para responder los incisos a) y b).

a. Cul es la altura alcanzada por el misil en ese instante?

A) 7.75 Km

B) 10.72 Km

C) 7.07 Km

D) 12.34 Km

b. Cul ser el ngulo de elevacin cuando el misil alcance los 9.5 km de altura?

A) 60.478

B) 37.917

C) 52.083

D) 51.164

22. Una escalera de 4.2 m de largo, se apoya contra el borde superior de una construccin. El pie de la escalera
se encuentra a 1.5 metros de distancia de la base de la construccin. Bosqueja un diagrama de la situacin para
responder los incisos a) y b).

a. Cul es la altura de la construccin?

A) 3.72 m

B) 3.92 m

C) 4.02 m

D) 4.46 m

b. Cul es el ngulo que se forma entre el suelo y la escalera?

A) 19.65

B) 20.92

C) 69.08

D) 70.35

III.

De tu gua de aprendizaje, apartado Etapa 3, Trigonometra: tringulos rectngulos. Resuelve


lo siguiente:

a) Actividad de adquisicin del conocimiento. Parte 2. Elementos del tringulo rectngulo, pg. 67 (valor 3
puntos)

b) Actividad de aplicacin, pgs. 69-70 (valor 3 puntos)

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