República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección

de Primera Infancia

FICHA INTEGRAL
FICHA INTEGRAL DEL NIÑO Y LA FAMILIA
Fe cha de inicio de l re gistro IDENTIFICACIÓN DEL SERVICIO 1. Número de la ficha Día Me s Año DATOS PERSONALES 11. Nombre y Ape llidos de la ma dre _________________________________ 12. Nombre y Ape llidos de l pa dre _________________________________ 13. Nombre y Apellidos del niño ____________________________________ 14. Fecha de nacimiento del niño Dia 4. Centro Zonal 15. Sexo 5. Servicio Hogar Infantil Masculino 1 16. Registro Civil Hogar Múltiple 2 Sí Porqué __________ _________________ No. ________________________ Sí No Jardín Comunitario 4 18. Certificado de salud visual de ingreso: Sí 6. Nombre del serv icio ___________________ ______________________________________ No 19. Certificado de salud oral de ingreso: Sí ¿Ha utilizado otros servicios del ICBF? 1 2 Sí No No No 1 Femenino 2 Mes Año

2. Regional: ___________________________

3. Municipio: __________________________

Hogar Comunitario de Bienestar

3 17. Certificado médico de ingreso:

Cuál __________ 20. Dirección ________________________ Barrio ____________________________ 21. Tiempo de vivir en el barrio: Menos de 1 año 1 año a 5 años Más de 5 años

7. Agente educativ o Jardinera

Madre comunitaria 22. Fecha de ingreso del niño al serv icio: Agente Educativo Solidario Día Mes Año

8. Nombre agente educativo ______________________________________ ______________________________________

23. Procedencia de la familia: Mismo municipio Urbano 1 3 Rural 2 Indígena Otro municipio del mismo departamento Urbano 1 3

9. C.C. o T.I.

10. Jornada de atención del serv icio

Rural 2 Indígena Cuál _____________ Municipio de otro departamento Urbano 1

Medio Tiempo Tiempo completo

Rural 2 Indígena Cuál __________ _______________

3

Avenida Carrera 68 No. 64C-75. PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www.icbf.gov.co

río La queman o la entierran 37.República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia Nombre completo COMPOSICIÓN FAMILIAR (personas que viven en la misma casa) Fecha de Parentesco con el nacimiento niño Sexo DD/MM/AA Edad Escolaridad Empleo Días de la Horas seman del a día 29 30 N 24 25 Niño 26 P S T 27 U V Ocupación 28 Ingreso mensual 31 N: ninguno. Qué hacen generalmente con las basuras que se producen: No tiene servicio sanitario Las recogen los servicios de aseo Las llevan a un basurero Las arrojan a un patio. PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www. lote. 64C-75.Lote Inquilinato Apartamento 1 2 3 4 Acueducto Río o Manantial Pozo sin bomba. U: universitario DATOS DE LA VIVIENDA DONDE VIVE EL NIÑO 32. El servicio de alcantarillado que utiliza es: Propia Arrendada Invasión Cedida 1 2 3 4 Inodoro conectado a pozo séptico Inodoro sin conexión a alcantarillado o pozo séptico 2 1 3 Letrina 34.gov. zanja. Número de personas que duermen en el mismo cuarto con el niño: 4 Avenida Carrera 68 No.co . La familia del niño vive en: 35. T: técnico. V: vocacional. De dónde toman el agua para preparar los alimentos: Casa Casa . La vivienda ocupada por la familia del niño es: 36. aljibe. P: primaria. S: secundaria.icbf. barreno Pozo con bomba Carrotanque Pila pública u otra fuente 1 2 3 4 5 6 33.

____________________ 3. ____________________ 39.icbf.gov. 64C-75. Tiene carnet del SISBÉN? SÍ No 45. ____________________ 4. Enfermedades más frecuentes en el niño 40. ¿Cuál o cuáles alimentos le hacen daño al niño? 1. Sí______ No_______ Porqué:______________________________ ____________________________________________ 44. PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www. Esquema de vacunación: el niño tiene las vacunas acordes con su edad? Para diligenciar este item revise la fotocopia del carné de vacunas. Está afiliado a una ARS o EPS? SÍ No Cuál _____________________ Avenida Carrera 68 No. Durante toda su vida ¿Ha sufrido accidentes graves? Sí 1 Cuál ______________ Cuánto hace_______ No 2 durante los últimos 3 meses: Sí Diarrea Vómito Brotes Enfermedades respiratorias Problemas odontológicos Otras 1 1 1 1 1 1 No 41. ¿Cuándo fue la última vez que asistió? 2 1 2 Por qué___________ 2 Día Mes Cuáles ____________________________________ Año __________________________________________ 43.República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia VIGILANCIA DE LA SALUD 38. ¿Asiste el niño a los controles de crecimiento y desarrollo? 2 Sí 2 No 2 2 42.co . ____________________ 2.

Asistencia a organismos de salud en el mes Enero Febrero Marzo Abril Código 1 2 3 4 1 2 Pública Otros Escriba en la casilla el número de veces que el niño asistió al organismo de salud en el mes SEGUIMIENTO DEL CRECIMIENTO 49. 12 48.icbf. 10 Nov. 10 Nov. 12 1 2 3 4 5 6 Diarrea Gripa Problemas Brotes Problemas odontológicos Otros Escriba en la casilla el número de veces que el niño se enfermó en el mes Mayo 5 Junio 6 Julio Agosto Sept.gov. 11 Dic.Ingreso 2 3 4 5 6 7 Edad Peso Talla Interpretación de la curva de crecimiento Mes Año Años Meses Kilos Gramos Cms Avenida Carrera 68 No. Estado de salud del niño Código Estado ESTADO DE SALUD DEL NIÑO EN EL MES Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept. Razones por las cuales no ha sido vacunado el niño Culturales Olvido o descuido No presencia de organismos de salud 47. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 Oct. de orden de control Día 1.co . PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www.República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia 46. Datos control de peso y talla DATOS CONTROL DE PESO Y TALLA Fecha de control No. 64C-75. 11 Dic. 7 8 9 Oct.

República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia VALORACIÓN CUALITATIVA DEL DESARROLLO PSICOLÓGICO 50. Cooper. Hoja de registro individual.gov. PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www.icbf. Sexo: Procesos Etapas Verbal No verbal Indepen. 64C-75. Autonomía Social Género Relación con los demás Comunicación Interacción Normas Relación consigo mismo Identidad Relación con el mundo Conoci Relación Realidad Auto Manejo miento de Causalidad social estima corporal los objetos Primera edad (Desde el nacimiento hasta los 12 meses) EDAD _________ Infancia temprana (1 año 1 mes a 3 años) EDAD __________ 2 3 Edad pre-escolar (3 años 1 mes a 4 años 6 meses) EDAD _______ Transición (4 años 7 meses a 6 años 6 meses) EDAD _______ DÍA PRIMERA OBSERVACIÓN SEGUNDA OBSERVACIÓN TERCERA OBSERVACIÓN FECHA FECHA FECHA MES AÑO 1 PERFIL 2 3 E E: Esperado R: Riesgo A: Avanzado R A Avenida Carrera 68 No. Escala de valoración cualitativa del desarrollo psicológico DATOS DEL NIÑO Nombres y apellidos: __________________________________________________________ Fecha de nacimiento: Día _______ ______ ______ _____ Mes Año Lugar M _______ F ________ de hermanos ______ Hijo Número _______ No.co .

¿Cómo solucionan los disgustos? PM 1 Dialogando Agresión verbal Agresión física Indiferencia Sí Sí Sí Sí No No No No 2 Sí Sí Sí Sí 1 No No No No SM 2 52. ¿Cuál es el peor motivo de disgusto entre los adultos? de afecto Sí No Sí No En el cuidado de los niños En las tareas domésticas Como aportante de ingresos PM SM Sí No Sí No 1 Económicos Si Manejo de autoridad Sí Falta de comunicación Abandono Enfermedad Manejo de tiempo y responsabilidades Sí Sí Sí Sí No No No No No No 2 1 2 Sí No Sí No Si Sí Sí Sí Sí Sí No No No No No No Sí No Sí No PM: Primer Momento SM: Segundo Momento Avenida Carrera 68 No.República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia 51.co .icbf. ¿Quién aporta para el sustento del hogar? PM 1 Padre Madre Padre y madre Otros Quién o quiénes Sí Sí Sí Sí Sí No No No No No 2 Sí Sí Sí Sí Sí 1 No No No No No SM 2 55. Los adultos dialogan sobre las situaciones que se presentan en la 57. ¿Quién toma las decisiones respecto a la educación de los hijos? 56. PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www. Es reconocida la labor de la mujer por los demás miembros de la familia: PM SM 2 No Sí 1 No 2 PM 1 Padre Sí No 2 Sí 1 SM 2 No Como generador de afecto En el cuidado de los niños En las tareas domésticas Como aportante de ingresos Sí 1 Madre Sí No Sí No Sí No Sí No Padre y madre Sí No Sí No Sí No Sí No Otros Sí No Sí Quién o quiénes_____________________ No Sí No Sí No 53. 64C-75.gov. Es reconocida la labor del hombre por los demás miembros vida familiar: de la familia: PM SM 1 2 1 2 PM SM Sí No Sí No 1 2 1 2 Como generador 54.

¿Quién corrige al niño? PM 1 2 No No No No No Sí Sí Sí Sí Sí 1 No No No No No SM 2 PM 1 Padre Madre Padre y Madre Hermanos Otros Sí Sí Sí Sí Sí No No No No No 2 Sí Sí Sí Sí Sí 1 SM 2 No No No No No Padre Madre Padre y Madre Hermanos Sí Sí Sí Sí Otros Sí Quiénes____ __________ Quiénes ____________________________________ 61. ¿A quién obedece el niño? PM 2 Sí Sí Sí Sí Sí 1 No No No No No SM 2 * Si la respuesta es "NO" pase a la pregunta No. PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www.gov. 64C-75.icbf.co .República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia RELACIONES FAMILIARES ADULTO . 62 Quiénes ____________________________________ PM 1 Padre Madre Padre y Madre Hermanos Sí Sí Sí Sí No No No No 2 Sí Sí Sí Sí 1 No No No No Sí 1 No PM 2 Sí 1 No SM 2 SM 2 63. ¿Quiénes participan en las tareas escolares? Otros Sí Sí Sí Sí Sí 1 No No No No No 62. ¿Los adultos permiten que el niño colabore con algunas actividades del hogar:? Quiénes ____________________________________ PM 1 Sí PM: Primer Momento SM: Segundo Momento No 2 Sí 1 No SM 2 Avenida Carrera 68 No. ¿Cómo corrigen al niño? PM 1 2 No No No No No Sí Sí Sí Sí Sí 1 No No No No No SM 2 PM 1 Padre Madre Padre y Madre Hermanos Otros Sí Sí Sí Sí Sí No No No No No 2 Sí Sí Sí Sí Sí 1 SM 2 No No No No No Dialogando Pegándole Sí Sí Regañándolo Sí Otros ¿Cuáles? Sí Sí 66. ¿Los adultos participan en las actividades con los niños? PM 1 Sí No 2 Sí 1 No* SM 2 Padre Madre Padre y Madre Hermanos 59. ¿Se le explica al niño el porqué de las órdenes que se le dan? Otros Sí No Sí No Quiénes ____________________________________ 60. ¿Quiénes en el cuidado? 65. ¿Quiénes en el juego? 64.NIÑOS 58.

¿Los hermanos comparten juguetes y otros objetos? PM 1 Sí No 2 Sí 1 No SM 2 73. ¿Tiene cada uno un sitio para guardar objetos personales?: PM SM 2 No Sí 1 No 2 PM 1 Sí No 2 Sí 1 SM 2 No Sí 1 Cuáles: ___________________________ Avenida Carrera 68 No.gov. Al niño se le permite opinar: con sus hermanos?: PM 1 Sí No 2 Sí 1 No SM 2 Sí 1 No PM 2 Sí 1 No SM 2 70.co . ¿Los hermanos mayores juegan con los hermanos pequeños? PM 2 Sí 1 No SM 2 72. 64C-75. ¿Hacen actividades conjuntas? 76. ¿Le dan al niño un trato diferente en relación 69. ¿Se apoyan unos a otros? PM 1 Sí No 2 Sí 1 No SM 2 75.icbf. ¿Los hermanos mayores cuidan los pequeños? PM 1 Sí No 2 Sí 1 No SM 2 Sí 1 No 74.¿Habla con el niño acerca de las actividades y comportamientos que realiza o tiene? Lo cargan PM 1 Sí No 2 Sí 1 No SM 2 Lo regañan Le hablan Le sonrien Sí Sí Sí Sí SM 1 No No No No No No No 2 Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí 1 No No No No No No No 2 Lo acarician Sí ¿Por qué? ______________________________________________ Lo ignoran Sí Lo castigan Sí RELACIONES FAMILIARES HERMANOS ENTRE SÍ 71.República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia 67. ¿Qué hacen cuando el niño llora? ¿Por qué? ______________________________________________ PM 68. PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www.

República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia RELACIONES COMUNITARIAS Y DE VECINDARIO 77. ¿Se apoya en su vecino cuando tiene alguna 82. Cuando se presentan dificultades con los vecinos ¿Cómo las resuelven? PM 1 Dialogando Discutiendo Se ignoran Sí Sí Sí No No No 2 Sí Sí Sí 1 No No No SM 2 Avenida Carrera 68 No. PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www. ¿Desearía participar en algún comité de la asociación de padres de familia o del servicio? 80.icbf.gov. Sus problemas personales principalmente los comparte con: 1 PM 1 Familiares Amigos Vecinos No los comparte Sí Sí Sí Sí No No No No 2 Sí Sí Sí Sí 1 No No No No SM 2 Sí PM 2 No Sí 1 SM 2 No Cuál ______________________________________ _________________________________________ 81. ¿Apoya a sus vecinos cuando lo requieren?: PM 1 Sí No 2 Sí 1 No SM 2 Cuál _______________________________________ _________________________________________ 83. Comparte con los vecinos actividades: PM 1 Recreativas Culturales Cívicas Otras Sí Sí Sí Sí No No No No 2 Sí Sí Sí Sí 1 No No No No SM 2 Sí 1 Cuál _______________________________________ __________________________________________ 84.co . ¿Pertenece usted a algún tipo de organización en dificultad? su barrio? PM 1 Sí No 2 Sí 1 No SM 2 Sí 1 No PM 2 Sí 1 No SM 2 78. ¿Pertenece a algún comité de la asociación de padres de familia o del servicio? PM SM 2 No Sí 1 No 2 79. 64C-75.

Tiene la intención de promover entre los adultos. Esto significa que se reconoce la existencia de una estrecha relación entre las condiciones materiales. Avenida Carrera 68 No.República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia SENTIDO DE LA FICHA INTEGRAL DEL NIÑO Y LA FAMILIA Definición La Ficha Integral es un instrumento educativo que permite planear tanto las acciones con los niños como el trabajo de formación de los padres. Responde a una concepción del hombre como ser social. y que está determinado por las particularidades de la herencia biológica.icbf.co . de que las acciones ejecutadas por los adultos con los niños deben ser orientadas. Es un instrumento que aporta además elementos al diagnóstico de las necesidades de capacitación y formación de los educadores. presente en la vida cotidiana del individuo y de los grupos. el conocimiento sobre la situación de sus niños y la comprensión de la multicausalidad del desarrollo integral. que considera el desarrollo como la resultante de un proceso de relaciones activas consigo mismo. La ficha integral es un mecanismo fundamental en la difusión y aplicación de esta concepción. Suministra información sobre las condiciones materiales de vida y las experiencias y relaciones sociales en las cuales viven los niños y de las cuales depende su desarrollo integral. de manera que fortalezcan el desarrollo psíquico del niño para mejorar su integración social y procurar su bienestar general. con los demás y con el mundo que lo rodea. las relaciones familiares y comunitarias.gov. y el desarrollo biológico y psicológico del niño. del medio sociocultural y de la educación propias del grupo donde proviene. Responde al reconocimiento de que la educación es un proceso permanente. a través del autodiagnóstico. 64C-75. PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www.

co . educadores institucionales y comunitarios. puesto que les brinda la oportunidad de establecer un nuevo tipo de relaciones con ellos al descubrir. para la observación del desarrollo de los niños a su cargo y la planeación de actividades con ellos. Identificación del servicio • Datos personales del niño • Composición familiar Avenida Carrera 68 No. GET. su cuidado y educación. Aspectos de la ficha integral • Ubicación de la unidad de servicio. y para la programación de eventos de capacitación. sobre sus características y desarrollo. asesoría y seguimiento y evaluación. con los padres de familia y con la comunidad. Trabajo.icbf.República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia Objetivos de la ficha integral — Generar en los Grupos de Estudio Trabajo. • A todas las personas interesadas y que tengan que ver con el cuidado de los niños. de manera que se cualifique el conocimiento sobre el niño. PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www.gov. • A los educadores comunitarios como guía de trabajo para la reflexión en los Grupos de Estudio. el desarrollo del niño y su dinámica familiar. sobre las situaciones que se presentan a diario con los niños. — Organizar de manera sistemática la información obtenida sobre las condiciones materiales. una discusión entre y con los padres de familia. a través de su estudio y aplicación una nueva visión del niño. y en los diferentes eventos de capacitación específica. A quiénes va dirigida la ficha integral • A los agentes educativos institucionales como instrumento básico para la formación de educadores comunitarios. y se logre orientar y llenar de sentido las acciones que los educadores realizan con ellos. 64C-75. — Nutrir el sistema de evaluación del ICBF para establecer los logros y resultados que tienen los servicios de protección y atención de los niños.

Identificación del tipo de familia.adulto Adulto . 2.icbf. Avenida Carrera 68 No. Relaciones comunitarias y de vecindario Sentido de cada uno de los aspectos de la ficha integral 1. Recuperación de la historia familiar: procedencia. antepasados. Identificación del banco de recursos humanos: conocimientos. 64C-75. habilidades. PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www.República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia • • — — — — • • • — — — • Datos de la vivienda donde habita el niño Vigilancia de salud Breve diagnóstico de la salud del niño al ingresar al servicio Esquema de vacunación Estado de salud del niño en el mes Asistencia a organismos de salud en el mes Vigilancia nutricional Valoración cualitativa del desarrollo psicológico. destrezas de cada uno de los miembros de la familia. ocupación. riqueza étnica y cultural. orígenes. nivel de escolaridad. Identificación del servicio Esta parte de la ficha contiene datos específicos cuyo diligenciamiento permite el reconocimiento del servicio o proyecto. Relaciones familiares Adulto . jefes de hogar. Datos personales y composición familiar Esta parte de la ficha contiene datos de identificación del niño y su composición familiar de gran importancia para el desarrollo del proceso de identidad personal social: Significado del nombre y del Registro Civil.gov.co . y de las necesidades de atención y de las posibilidades de participación de los padres o familiares. Establecimiento de las condiciones de protección de los niños. número de hermanos.niño Hermanos entre sí.

co . esta parte de la ficha contiene datos cuyo análisis debe llevar a concretar acciones en beneficio del niño. Contiene: • Preguntas que permiten obtener un breve diagnóstico de la salud de los niños al ingresar al servicio. • El esquema de vacunación que permite hacer vigilancia y seguimiento de la protección del niño contra algunas enfermedades. por lo tanto se deben impulsar las acciones necesarias para asegurar las mejores condiciones de salubridad. En los niños esta influencia es más incidente ya que su organismo es más vulnerable. El ser humano no puede mantener su integralidad fisiológica en un ambiente con saneamiento básico inadecuado. el grupo familiar y los habitantes del sector. por lo tanto. Avenida Carrera 68 No. Datos de la vivienda donde habita el niño Es evidente la influencia del medio físico sobre la salud del hombre.gov. El análisis de esta información debe llevar a la realización de acciones de prevención y protección en salud de los niños. • El seguimiento del estado de salud del niño y su asistencia a organismos de salud. Por consiguiente. dinamizadas y ejecutadas por los agentes institucionales. además de asegurarle las condiciones de salubridad en su medio ambiente hay que protegerlo de las enfermedades contagiosas contra las cuales existen vacunas eficaces y hacerle seguimiento de su salud. y orientan las acciones que se pueden plantear en proyectos específicos de desarrollo comunitario.icbf.República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia Su análisis debe llevar a reconocer las necesidades de realizar acciones tendientes a mejorar las condiciones de vida del niño y su grupo familiar. 64C-75. 3. Son un soporte para los diagnósticos comunitarios. PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www. 4. Vigilancia de salud Debido a la vulnerabilidad del organismo del niño. cualquier enfermedad puede comprometer su desarrollo.

unas necesidades e intereses y unas formas de actuar.co . PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www.República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia educadores comunitarios y padres de familia. para planear actividades pedagógicas de acuerdo con su etapa. y a los padres de familia les posibilita asumir conscientemente su rol de facilitadores del desarrollo de sus hijos. 5.gov. que los adultos deben tener en cuenta para establecer sus relaciones con ellos y formarlos de manera consciente. consigo mismo y con el mundo que lo rodea. producto de las acciones e interacciones del niño con los demás. o no progresan o están perdiendo peso. además de la importancia de la participación de los niños en el programa de crecimiento y desarrollo de los organismos de salud. de sentir y de pensar. Seguimiento del crecimiento El análisis de esta información orienta a los educadores y padres de familia sobre el crecimiento de los niños en relación con su edad: si es satisfactorio. Esta información permite plantear acciones educativas con los padres de familia que refuercen conductas positivas en salud. Valoración cualitativa del desarrollo psicológico Debido a que el desarrollo psicológico es una construcción progresiva de diversas dimensiones psicológicas. 64C-75. Relaciones familiares comunitarias y de vecindario Avenida Carrera 68 No.icbf. que se da en una secuencia ordenada en etapas y debido a que la interacción cambia y a que el niño logra niveles más complejos en las formas de establecer las relaciones. en cada etapa el niño tiene una actitud frente al mundo. 6. 7. y a la planeación y realización de actividades pedagógicas con el grupo de niños y con los padres de familia que conlleven al fortalecimiento del autocuidado y la promoción de la salud. alimentación y psicoafectivas. El registro y análisis de esta información permiten a los educadores conocer el nivel de desarrollo de los niños.

construye o adquiere normas. El análisis de esta información lleva al conocimiento de algunas características y dinámica de las relaciones de las familias. que conlleven a cambios en las prácticas de crianza.icbf. de pensar. de actuar. se planean y desarrollan acciones con los padres de familia. de comunicarse con los demás. la participación de los padres de los niños en la dinámica comunitaria y la relación con sus vecinos. Relaciones comunitarias y de vecindario Esta parte de la ficha contiene datos que permiten conocer algunos aspectos de las relaciones de vecindario. el amor. la tolerancia y estimular el compromiso que tienen los padres de familia en el desarrollo y calidad del servicio.gov. modos de enfrentar los problemas. a fortalecer las pautas positivas y los valores. la cooperación . la amistad. PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www. las familias deben asegurar el derecho que tienen los niños de crecer. a cualificar las relaciones entre los adultos. la lealtad. entre los niños y entre adultos y niños. costumbres. Avenida Carrera 68 No. la pertenencia. la solidaridad. desarrollarse.co . valores. entre los adultos y los niños. el compartir y a vivir relaciones llenas de afectividad. con los niños. Se debe reflexionar con los padres de familia sobre la importancia de la veracidad de la información que se registra en la ficha integral. Contiene preguntas acerca del quehacer cotidiano de las familias. Su análisis orienta el planteamiento de acciones. Con base en la información recogida. el respeto. la cooperación.República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia Relaciones familiares Los padres. la comunicación. los hermanos entre sí. confianza y respeto. para fortalecer las redes de apoyo comunitarias. 64C-75. el respeto. Es en la familia donde el niño interioriza. las relaciones entre los adultos. a plantear actividades pedagógicas que fortalezcan o formen en los niños y padres de familia valores como la solidaridad. de divertirse. padres de familia y agentes educativos. participar y educarse. de amar.

en el GET con apoyo del asesor.República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia PROCEDIMIENTO PARA LA PLANEACIÓN Para planear las actividades. 2. Escriba en la Hoja de Planeación Mensual los aspectos que considere necesario trabajar en el mes.co . b) Observe otros aspectos de la Ficha Integral: Situación de nutrición y salud. Diligencie los datos del niño que se encuentran en la parte inicial de la hoja de Registro Individual de la Escala Cualitativa.icbf. 64C-75. los Educadores deben guiarse por el siguiente procedimiento: 1. PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www. con la Escala Cualitativa. Observe el desarrollo de los niños con la Ficha integral a) − − − − − Observe el Desarrollo psicológico. Una vez que se han observado todos los niños. situación socio-económica. En la escala localice la etapa del desarrollo donde se ubica el niño de acuerdo con su edad y lea detenidamente los indicadores correspondientes. Seleccione temas Avenida Carrera 68 No. relaciones familiares. − − Revise el aspecto de la Ficha Integral que en el GET acordaron trabajar. Escriba en la hoja de Planeación Mensual.gov. los indicadores que considere necesario impulsar. Observe el niño y marque con una X el nivel donde se ubica su comportamiento. establezca para el grupo cuál es el comportamiento que más se repite.

cuentos. para cada semana. PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www. Haga una lista de los materiales con los que usted cuenta y los que necesita.icbf.co .gov. Para ello consulte: Fichero de juegos. canciones. y defina los Propósitos EL QUÉ Y PARA QUÉ. Tenga en cuenta registrar las fechas y los contenidos a desarrollar. 4. Para el trabajo con los niños plantee. b) Adecue el espacio y asigne tiempos Avenida Carrera 68 No. 64C-75. las actividades que se propone desarrollar en cada Momento Pedagógico. a) Elabore o prepare el material educativo Cuando planee las actividades. Repertorio de la Guía de Actividades Pedagógicas. comprarlos o elaborarlos conjuntamente. Comente con los padres sobre los nuevos materiales que requiere de modo que puedan proveerlos. revise los materiales necesarios para desarrollarlas. Organización de las actividades Defina las actividades a realizar de acuerdo con los propósitos planteados. Estos temas cotidianos se convierten. entonces. 3.República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia Seleccione temas de la vida cotidiana que tengan relación con los aspectos analizados en los puntos anteriores y escríbalos en la hoja de planeación mensual. otros aspectos de la Ficha Integral y Temas de la Vida Cotidiana). para trabajarlos durante el mes con los niños y con los padres de familia. rondas. en el contenido de las actividades. Fichero de técnicas de expresión Fichero de Recursos Comunitarios e Institucionales. Propósitos Relacione los tres puntos anteriores (Desarrollo Psicológico.

al cabo del tiempo. qué les gustó. qué vieron y aprendieron de nuevo. Pregúnteles al terminar el día. recojan sus trabajos y los organicen de acuerdo con el propósito que fueron elaborados.co . 5. − Comparta y reflexione la experiencia obtenida con sus compañeros. con los Agentes Educativos Institucionales en los GET. con qué material les gustaría trabajar y con quién. para alguna visita que se haya planeado. 64C-75. es decir. El plan de actividades debe ser flexible. Observe a los niños y tenga en cuenta si hubo cambios en los indicadores que se seleccionaron para la planeación del mes. qué hicieron. Evaluación − − − Respecto de las actividades con los padres y con los niños escriba logros y dificultades en su realización contrastándolas con lo planeado. Ayude a los niños para que. dejando el lugar arreglado. Decida si es necesario continuar trabajando con algunos de estos indicadores y seleccione otros para continuar el trabajo. debe ajustarse al estado del tiempo. Establezca con los padres el acompañamiento.icbf. los niños son capaces de seleccionar sus propias actividades y realizarlas hasta el final.gov. Avenida Carrera 68 No. Con la realización de las actividades. PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www.República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia De acuerdo al plan de actividades hay que preparar los materiales para trabajar con los niños al siguiente día. por grupos. y a la situación de salud de los niños.

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