República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección

de Primera Infancia

FICHA INTEGRAL
FICHA INTEGRAL DEL NIÑO Y LA FAMILIA
Fe cha de inicio de l re gistro IDENTIFICACIÓN DEL SERVICIO 1. Número de la ficha Día Me s Año DATOS PERSONALES 11. Nombre y Ape llidos de la ma dre _________________________________ 12. Nombre y Ape llidos de l pa dre _________________________________ 13. Nombre y Apellidos del niño ____________________________________ 14. Fecha de nacimiento del niño Dia 4. Centro Zonal 15. Sexo 5. Servicio Hogar Infantil Masculino 1 16. Registro Civil Hogar Múltiple 2 Sí Porqué __________ _________________ No. ________________________ Sí No Jardín Comunitario 4 18. Certificado de salud visual de ingreso: Sí 6. Nombre del serv icio ___________________ ______________________________________ No 19. Certificado de salud oral de ingreso: Sí ¿Ha utilizado otros servicios del ICBF? 1 2 Sí No No No 1 Femenino 2 Mes Año

2. Regional: ___________________________

3. Municipio: __________________________

Hogar Comunitario de Bienestar

3 17. Certificado médico de ingreso:

Cuál __________ 20. Dirección ________________________ Barrio ____________________________ 21. Tiempo de vivir en el barrio: Menos de 1 año 1 año a 5 años Más de 5 años

7. Agente educativ o Jardinera

Madre comunitaria 22. Fecha de ingreso del niño al serv icio: Agente Educativo Solidario Día Mes Año

8. Nombre agente educativo ______________________________________ ______________________________________

23. Procedencia de la familia: Mismo municipio Urbano 1 3 Rural 2 Indígena Otro municipio del mismo departamento Urbano 1 3

9. C.C. o T.I.

10. Jornada de atención del serv icio

Rural 2 Indígena Cuál _____________ Municipio de otro departamento Urbano 1

Medio Tiempo Tiempo completo

Rural 2 Indígena Cuál __________ _______________

3

Avenida Carrera 68 No. 64C-75. PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www.icbf.gov.co

zanja.Lote Inquilinato Apartamento 1 2 3 4 Acueducto Río o Manantial Pozo sin bomba. río La queman o la entierran 37. V: vocacional. P: primaria. PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www.gov. La vivienda ocupada por la familia del niño es: 36. Número de personas que duermen en el mismo cuarto con el niño: 4 Avenida Carrera 68 No. T: técnico. U: universitario DATOS DE LA VIVIENDA DONDE VIVE EL NIÑO 32.República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia Nombre completo COMPOSICIÓN FAMILIAR (personas que viven en la misma casa) Fecha de Parentesco con el nacimiento niño Sexo DD/MM/AA Edad Escolaridad Empleo Días de la Horas seman del a día 29 30 N 24 25 Niño 26 P S T 27 U V Ocupación 28 Ingreso mensual 31 N: ninguno. La familia del niño vive en: 35. De dónde toman el agua para preparar los alimentos: Casa Casa . S: secundaria. aljibe.co . El servicio de alcantarillado que utiliza es: Propia Arrendada Invasión Cedida 1 2 3 4 Inodoro conectado a pozo séptico Inodoro sin conexión a alcantarillado o pozo séptico 2 1 3 Letrina 34.icbf. barreno Pozo con bomba Carrotanque Pila pública u otra fuente 1 2 3 4 5 6 33. lote. 64C-75. Qué hacen generalmente con las basuras que se producen: No tiene servicio sanitario Las recogen los servicios de aseo Las llevan a un basurero Las arrojan a un patio.

¿Cuándo fue la última vez que asistió? 2 1 2 Por qué___________ 2 Día Mes Cuáles ____________________________________ Año __________________________________________ 43.gov. Esquema de vacunación: el niño tiene las vacunas acordes con su edad? Para diligenciar este item revise la fotocopia del carné de vacunas. Tiene carnet del SISBÉN? SÍ No 45. ____________________ 3. PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www.co . ____________________ 39. Está afiliado a una ARS o EPS? SÍ No Cuál _____________________ Avenida Carrera 68 No. Enfermedades más frecuentes en el niño 40. 64C-75. ¿Asiste el niño a los controles de crecimiento y desarrollo? 2 Sí 2 No 2 2 42.República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia VIGILANCIA DE LA SALUD 38. Sí______ No_______ Porqué:______________________________ ____________________________________________ 44.icbf. ____________________ 2. Durante toda su vida ¿Ha sufrido accidentes graves? Sí 1 Cuál ______________ Cuánto hace_______ No 2 durante los últimos 3 meses: Sí Diarrea Vómito Brotes Enfermedades respiratorias Problemas odontológicos Otras 1 1 1 1 1 1 No 41. ¿Cuál o cuáles alimentos le hacen daño al niño? 1. ____________________ 4.

PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www.Ingreso 2 3 4 5 6 7 Edad Peso Talla Interpretación de la curva de crecimiento Mes Año Años Meses Kilos Gramos Cms Avenida Carrera 68 No.icbf. 11 Dic.República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia 46.co . de orden de control Día 1.gov. 10 Nov. Razones por las cuales no ha sido vacunado el niño Culturales Olvido o descuido No presencia de organismos de salud 47. 12 1 2 3 4 5 6 Diarrea Gripa Problemas Brotes Problemas odontológicos Otros Escriba en la casilla el número de veces que el niño se enfermó en el mes Mayo 5 Junio 6 Julio Agosto Sept. 11 Dic. 10 Nov. Asistencia a organismos de salud en el mes Enero Febrero Marzo Abril Código 1 2 3 4 1 2 Pública Otros Escriba en la casilla el número de veces que el niño asistió al organismo de salud en el mes SEGUIMIENTO DEL CRECIMIENTO 49. Estado de salud del niño Código Estado ESTADO DE SALUD DEL NIÑO EN EL MES Enero Febrero Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Sept. Datos control de peso y talla DATOS CONTROL DE PESO Y TALLA Fecha de control No. 64C-75. 12 48. 7 8 9 Oct. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 Oct.

64C-75.icbf. Autonomía Social Género Relación con los demás Comunicación Interacción Normas Relación consigo mismo Identidad Relación con el mundo Conoci Relación Realidad Auto Manejo miento de Causalidad social estima corporal los objetos Primera edad (Desde el nacimiento hasta los 12 meses) EDAD _________ Infancia temprana (1 año 1 mes a 3 años) EDAD __________ 2 3 Edad pre-escolar (3 años 1 mes a 4 años 6 meses) EDAD _______ Transición (4 años 7 meses a 6 años 6 meses) EDAD _______ DÍA PRIMERA OBSERVACIÓN SEGUNDA OBSERVACIÓN TERCERA OBSERVACIÓN FECHA FECHA FECHA MES AÑO 1 PERFIL 2 3 E E: Esperado R: Riesgo A: Avanzado R A Avenida Carrera 68 No. PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www.República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia VALORACIÓN CUALITATIVA DEL DESARROLLO PSICOLÓGICO 50. Escala de valoración cualitativa del desarrollo psicológico DATOS DEL NIÑO Nombres y apellidos: __________________________________________________________ Fecha de nacimiento: Día _______ ______ ______ _____ Mes Año Lugar M _______ F ________ de hermanos ______ Hijo Número _______ No. Cooper. Hoja de registro individual.gov.co . Sexo: Procesos Etapas Verbal No verbal Indepen.

¿Cuál es el peor motivo de disgusto entre los adultos? de afecto Sí No Sí No En el cuidado de los niños En las tareas domésticas Como aportante de ingresos PM SM Sí No Sí No 1 Económicos Si Manejo de autoridad Sí Falta de comunicación Abandono Enfermedad Manejo de tiempo y responsabilidades Sí Sí Sí Sí No No No No No No 2 1 2 Sí No Sí No Si Sí Sí Sí Sí Sí No No No No No No Sí No Sí No PM: Primer Momento SM: Segundo Momento Avenida Carrera 68 No.icbf. ¿Cómo solucionan los disgustos? PM 1 Dialogando Agresión verbal Agresión física Indiferencia Sí Sí Sí Sí No No No No 2 Sí Sí Sí Sí 1 No No No No SM 2 52.República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia 51. ¿Quién aporta para el sustento del hogar? PM 1 Padre Madre Padre y madre Otros Quién o quiénes Sí Sí Sí Sí Sí No No No No No 2 Sí Sí Sí Sí Sí 1 No No No No No SM 2 55. 64C-75. Es reconocida la labor de la mujer por los demás miembros de la familia: PM SM 2 No Sí 1 No 2 PM 1 Padre Sí No 2 Sí 1 SM 2 No Como generador de afecto En el cuidado de los niños En las tareas domésticas Como aportante de ingresos Sí 1 Madre Sí No Sí No Sí No Sí No Padre y madre Sí No Sí No Sí No Sí No Otros Sí No Sí Quién o quiénes_____________________ No Sí No Sí No 53. Es reconocida la labor del hombre por los demás miembros vida familiar: de la familia: PM SM 1 2 1 2 PM SM Sí No Sí No 1 2 1 2 Como generador 54.co . PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www.gov. Los adultos dialogan sobre las situaciones que se presentan en la 57. ¿Quién toma las decisiones respecto a la educación de los hijos? 56.

República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia RELACIONES FAMILIARES ADULTO . ¿Los adultos participan en las actividades con los niños? PM 1 Sí No 2 Sí 1 No* SM 2 Padre Madre Padre y Madre Hermanos 59. ¿Quiénes participan en las tareas escolares? Otros Sí Sí Sí Sí Sí 1 No No No No No 62. ¿Cómo corrigen al niño? PM 1 2 No No No No No Sí Sí Sí Sí Sí 1 No No No No No SM 2 PM 1 Padre Madre Padre y Madre Hermanos Otros Sí Sí Sí Sí Sí No No No No No 2 Sí Sí Sí Sí Sí 1 SM 2 No No No No No Dialogando Pegándole Sí Sí Regañándolo Sí Otros ¿Cuáles? Sí Sí 66. ¿Quiénes en el cuidado? 65. ¿Los adultos permiten que el niño colabore con algunas actividades del hogar:? Quiénes ____________________________________ PM 1 Sí PM: Primer Momento SM: Segundo Momento No 2 Sí 1 No SM 2 Avenida Carrera 68 No. ¿Quién corrige al niño? PM 1 2 No No No No No Sí Sí Sí Sí Sí 1 No No No No No SM 2 PM 1 Padre Madre Padre y Madre Hermanos Otros Sí Sí Sí Sí Sí No No No No No 2 Sí Sí Sí Sí Sí 1 SM 2 No No No No No Padre Madre Padre y Madre Hermanos Sí Sí Sí Sí Otros Sí Quiénes____ __________ Quiénes ____________________________________ 61.co . ¿Quiénes en el juego? 64.gov. ¿Se le explica al niño el porqué de las órdenes que se le dan? Otros Sí No Sí No Quiénes ____________________________________ 60. 64C-75.NIÑOS 58. ¿A quién obedece el niño? PM 2 Sí Sí Sí Sí Sí 1 No No No No No SM 2 * Si la respuesta es "NO" pase a la pregunta No.icbf. 62 Quiénes ____________________________________ PM 1 Padre Madre Padre y Madre Hermanos Sí Sí Sí Sí No No No No 2 Sí Sí Sí Sí 1 No No No No Sí 1 No PM 2 Sí 1 No SM 2 SM 2 63. PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www.

¿Los hermanos comparten juguetes y otros objetos? PM 1 Sí No 2 Sí 1 No SM 2 73. ¿Se apoyan unos a otros? PM 1 Sí No 2 Sí 1 No SM 2 75. ¿Le dan al niño un trato diferente en relación 69. Al niño se le permite opinar: con sus hermanos?: PM 1 Sí No 2 Sí 1 No SM 2 Sí 1 No PM 2 Sí 1 No SM 2 70. PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www. ¿Los hermanos mayores juegan con los hermanos pequeños? PM 2 Sí 1 No SM 2 72. ¿Qué hacen cuando el niño llora? ¿Por qué? ______________________________________________ PM 68. 64C-75.co .icbf. ¿Tiene cada uno un sitio para guardar objetos personales?: PM SM 2 No Sí 1 No 2 PM 1 Sí No 2 Sí 1 SM 2 No Sí 1 Cuáles: ___________________________ Avenida Carrera 68 No. ¿Hacen actividades conjuntas? 76.República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia 67.gov. ¿Los hermanos mayores cuidan los pequeños? PM 1 Sí No 2 Sí 1 No SM 2 Sí 1 No 74.¿Habla con el niño acerca de las actividades y comportamientos que realiza o tiene? Lo cargan PM 1 Sí No 2 Sí 1 No SM 2 Lo regañan Le hablan Le sonrien Sí Sí Sí Sí SM 1 No No No No No No No 2 Sí Sí Sí Sí Sí Sí Sí 1 No No No No No No No 2 Lo acarician Sí ¿Por qué? ______________________________________________ Lo ignoran Sí Lo castigan Sí RELACIONES FAMILIARES HERMANOS ENTRE SÍ 71.

PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www.co . ¿Apoya a sus vecinos cuando lo requieren?: PM 1 Sí No 2 Sí 1 No SM 2 Cuál _______________________________________ _________________________________________ 83.República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia RELACIONES COMUNITARIAS Y DE VECINDARIO 77. 64C-75. Cuando se presentan dificultades con los vecinos ¿Cómo las resuelven? PM 1 Dialogando Discutiendo Se ignoran Sí Sí Sí No No No 2 Sí Sí Sí 1 No No No SM 2 Avenida Carrera 68 No.icbf.gov. Comparte con los vecinos actividades: PM 1 Recreativas Culturales Cívicas Otras Sí Sí Sí Sí No No No No 2 Sí Sí Sí Sí 1 No No No No SM 2 Sí 1 Cuál _______________________________________ __________________________________________ 84. ¿Se apoya en su vecino cuando tiene alguna 82. ¿Pertenece usted a algún tipo de organización en dificultad? su barrio? PM 1 Sí No 2 Sí 1 No SM 2 Sí 1 No PM 2 Sí 1 No SM 2 78. ¿Pertenece a algún comité de la asociación de padres de familia o del servicio? PM SM 2 No Sí 1 No 2 79. ¿Desearía participar en algún comité de la asociación de padres de familia o del servicio? 80. Sus problemas personales principalmente los comparte con: 1 PM 1 Familiares Amigos Vecinos No los comparte Sí Sí Sí Sí No No No No 2 Sí Sí Sí Sí 1 No No No No SM 2 Sí PM 2 No Sí 1 SM 2 No Cuál ______________________________________ _________________________________________ 81.

gov. a través del autodiagnóstico. y el desarrollo biológico y psicológico del niño. Responde al reconocimiento de que la educación es un proceso permanente. Esto significa que se reconoce la existencia de una estrecha relación entre las condiciones materiales. Tiene la intención de promover entre los adultos. Es un instrumento que aporta además elementos al diagnóstico de las necesidades de capacitación y formación de los educadores. las relaciones familiares y comunitarias. que considera el desarrollo como la resultante de un proceso de relaciones activas consigo mismo. PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www. Suministra información sobre las condiciones materiales de vida y las experiencias y relaciones sociales en las cuales viven los niños y de las cuales depende su desarrollo integral.República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia SENTIDO DE LA FICHA INTEGRAL DEL NIÑO Y LA FAMILIA Definición La Ficha Integral es un instrumento educativo que permite planear tanto las acciones con los niños como el trabajo de formación de los padres. el conocimiento sobre la situación de sus niños y la comprensión de la multicausalidad del desarrollo integral. del medio sociocultural y de la educación propias del grupo donde proviene. La ficha integral es un mecanismo fundamental en la difusión y aplicación de esta concepción. presente en la vida cotidiana del individuo y de los grupos. de que las acciones ejecutadas por los adultos con los niños deben ser orientadas. con los demás y con el mundo que lo rodea.icbf. de manera que fortalezcan el desarrollo psíquico del niño para mejorar su integración social y procurar su bienestar general. 64C-75. y que está determinado por las particularidades de la herencia biológica. Avenida Carrera 68 No.co . Responde a una concepción del hombre como ser social.

con los padres de familia y con la comunidad.gov. asesoría y seguimiento y evaluación. puesto que les brinda la oportunidad de establecer un nuevo tipo de relaciones con ellos al descubrir. GET. y para la programación de eventos de capacitación. 64C-75. • A todas las personas interesadas y que tengan que ver con el cuidado de los niños. PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www.icbf. de manera que se cualifique el conocimiento sobre el niño. Identificación del servicio • Datos personales del niño • Composición familiar Avenida Carrera 68 No. Trabajo. educadores institucionales y comunitarios. su cuidado y educación. Aspectos de la ficha integral • Ubicación de la unidad de servicio. — Nutrir el sistema de evaluación del ICBF para establecer los logros y resultados que tienen los servicios de protección y atención de los niños.co . • A los educadores comunitarios como guía de trabajo para la reflexión en los Grupos de Estudio. y se logre orientar y llenar de sentido las acciones que los educadores realizan con ellos. el desarrollo del niño y su dinámica familiar. a través de su estudio y aplicación una nueva visión del niño.República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia Objetivos de la ficha integral — Generar en los Grupos de Estudio Trabajo. y en los diferentes eventos de capacitación específica. A quiénes va dirigida la ficha integral • A los agentes educativos institucionales como instrumento básico para la formación de educadores comunitarios. para la observación del desarrollo de los niños a su cargo y la planeación de actividades con ellos. sobre las situaciones que se presentan a diario con los niños. una discusión entre y con los padres de familia. — Organizar de manera sistemática la información obtenida sobre las condiciones materiales. sobre sus características y desarrollo.

Relaciones familiares Adulto . jefes de hogar. PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www. Identificación del servicio Esta parte de la ficha contiene datos específicos cuyo diligenciamiento permite el reconocimiento del servicio o proyecto. nivel de escolaridad.adulto Adulto . orígenes. destrezas de cada uno de los miembros de la familia. Relaciones comunitarias y de vecindario Sentido de cada uno de los aspectos de la ficha integral 1.co .icbf. Identificación del banco de recursos humanos: conocimientos. 64C-75.gov.niño Hermanos entre sí. habilidades. ocupación. Identificación del tipo de familia. número de hermanos. riqueza étnica y cultural. Establecimiento de las condiciones de protección de los niños. y de las necesidades de atención y de las posibilidades de participación de los padres o familiares.República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia • • — — — — • • • — — — • Datos de la vivienda donde habita el niño Vigilancia de salud Breve diagnóstico de la salud del niño al ingresar al servicio Esquema de vacunación Estado de salud del niño en el mes Asistencia a organismos de salud en el mes Vigilancia nutricional Valoración cualitativa del desarrollo psicológico. Datos personales y composición familiar Esta parte de la ficha contiene datos de identificación del niño y su composición familiar de gran importancia para el desarrollo del proceso de identidad personal social: Significado del nombre y del Registro Civil. 2. Recuperación de la historia familiar: procedencia. Avenida Carrera 68 No. antepasados.

por lo tanto se deben impulsar las acciones necesarias para asegurar las mejores condiciones de salubridad. Vigilancia de salud Debido a la vulnerabilidad del organismo del niño. Avenida Carrera 68 No. cualquier enfermedad puede comprometer su desarrollo. 4. • El seguimiento del estado de salud del niño y su asistencia a organismos de salud. y orientan las acciones que se pueden plantear en proyectos específicos de desarrollo comunitario. esta parte de la ficha contiene datos cuyo análisis debe llevar a concretar acciones en beneficio del niño.co . 3. Son un soporte para los diagnósticos comunitarios.República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia Su análisis debe llevar a reconocer las necesidades de realizar acciones tendientes a mejorar las condiciones de vida del niño y su grupo familiar. En los niños esta influencia es más incidente ya que su organismo es más vulnerable. El ser humano no puede mantener su integralidad fisiológica en un ambiente con saneamiento básico inadecuado.icbf. Datos de la vivienda donde habita el niño Es evidente la influencia del medio físico sobre la salud del hombre. 64C-75. Contiene: • Preguntas que permiten obtener un breve diagnóstico de la salud de los niños al ingresar al servicio. • El esquema de vacunación que permite hacer vigilancia y seguimiento de la protección del niño contra algunas enfermedades. El análisis de esta información debe llevar a la realización de acciones de prevención y protección en salud de los niños. además de asegurarle las condiciones de salubridad en su medio ambiente hay que protegerlo de las enfermedades contagiosas contra las cuales existen vacunas eficaces y hacerle seguimiento de su salud. PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www. por lo tanto.gov. el grupo familiar y los habitantes del sector. dinamizadas y ejecutadas por los agentes institucionales. Por consiguiente.

Seguimiento del crecimiento El análisis de esta información orienta a los educadores y padres de familia sobre el crecimiento de los niños en relación con su edad: si es satisfactorio. 64C-75. unas necesidades e intereses y unas formas de actuar. 5. El registro y análisis de esta información permiten a los educadores conocer el nivel de desarrollo de los niños. o no progresan o están perdiendo peso. 7.icbf. Valoración cualitativa del desarrollo psicológico Debido a que el desarrollo psicológico es una construcción progresiva de diversas dimensiones psicológicas. que se da en una secuencia ordenada en etapas y debido a que la interacción cambia y a que el niño logra niveles más complejos en las formas de establecer las relaciones.co . Esta información permite plantear acciones educativas con los padres de familia que refuercen conductas positivas en salud. además de la importancia de la participación de los niños en el programa de crecimiento y desarrollo de los organismos de salud. consigo mismo y con el mundo que lo rodea. en cada etapa el niño tiene una actitud frente al mundo. y a la planeación y realización de actividades pedagógicas con el grupo de niños y con los padres de familia que conlleven al fortalecimiento del autocuidado y la promoción de la salud. y a los padres de familia les posibilita asumir conscientemente su rol de facilitadores del desarrollo de sus hijos. alimentación y psicoafectivas.gov. para planear actividades pedagógicas de acuerdo con su etapa. Relaciones familiares comunitarias y de vecindario Avenida Carrera 68 No.República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia educadores comunitarios y padres de familia. 6. de sentir y de pensar. que los adultos deben tener en cuenta para establecer sus relaciones con ellos y formarlos de manera consciente. producto de las acciones e interacciones del niño con los demás. PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www.

los hermanos entre sí. Su análisis orienta el planteamiento de acciones. entre los adultos y los niños.icbf.co . construye o adquiere normas. se planean y desarrollan acciones con los padres de familia. el compartir y a vivir relaciones llenas de afectividad.República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia Relaciones familiares Los padres. la solidaridad. de divertirse. Se debe reflexionar con los padres de familia sobre la importancia de la veracidad de la información que se registra en la ficha integral. la tolerancia y estimular el compromiso que tienen los padres de familia en el desarrollo y calidad del servicio. 64C-75. Contiene preguntas acerca del quehacer cotidiano de las familias. valores. el respeto. de pensar. de amar. con los niños. de actuar.gov. modos de enfrentar los problemas. a plantear actividades pedagógicas que fortalezcan o formen en los niños y padres de familia valores como la solidaridad. la amistad. participar y educarse. Avenida Carrera 68 No. la lealtad. El análisis de esta información lleva al conocimiento de algunas características y dinámica de las relaciones de las familias. la pertenencia. a fortalecer las pautas positivas y los valores. el amor. las relaciones entre los adultos. que conlleven a cambios en las prácticas de crianza. Relaciones comunitarias y de vecindario Esta parte de la ficha contiene datos que permiten conocer algunos aspectos de las relaciones de vecindario. padres de familia y agentes educativos. las familias deben asegurar el derecho que tienen los niños de crecer. PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www. para fortalecer las redes de apoyo comunitarias. Es en la familia donde el niño interioriza. la cooperación. entre los niños y entre adultos y niños. Con base en la información recogida. el respeto. la comunicación. costumbres. la cooperación . la participación de los padres de los niños en la dinámica comunitaria y la relación con sus vecinos. de comunicarse con los demás. confianza y respeto. a cualificar las relaciones entre los adultos. desarrollarse.

Una vez que se han observado todos los niños. 64C-75. relaciones familiares. establezca para el grupo cuál es el comportamiento que más se repite. Observe el niño y marque con una X el nivel donde se ubica su comportamiento. con la Escala Cualitativa. Escriba en la Hoja de Planeación Mensual los aspectos que considere necesario trabajar en el mes. los Educadores deben guiarse por el siguiente procedimiento: 1. Diligencie los datos del niño que se encuentran en la parte inicial de la hoja de Registro Individual de la Escala Cualitativa. En la escala localice la etapa del desarrollo donde se ubica el niño de acuerdo con su edad y lea detenidamente los indicadores correspondientes.gov.República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia PROCEDIMIENTO PARA LA PLANEACIÓN Para planear las actividades.co . Seleccione temas Avenida Carrera 68 No. Escriba en la hoja de Planeación Mensual. − − Revise el aspecto de la Ficha Integral que en el GET acordaron trabajar.icbf. situación socio-económica. 2. PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www. los indicadores que considere necesario impulsar. en el GET con apoyo del asesor. b) Observe otros aspectos de la Ficha Integral: Situación de nutrición y salud. Observe el desarrollo de los niños con la Ficha integral a) − − − − − Observe el Desarrollo psicológico.

Organización de las actividades Defina las actividades a realizar de acuerdo con los propósitos planteados. Tenga en cuenta registrar las fechas y los contenidos a desarrollar. Para ello consulte: Fichero de juegos.gov. y defina los Propósitos EL QUÉ Y PARA QUÉ. entonces. canciones. rondas. 4. cuentos. Propósitos Relacione los tres puntos anteriores (Desarrollo Psicológico. Estos temas cotidianos se convierten.República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia Seleccione temas de la vida cotidiana que tengan relación con los aspectos analizados en los puntos anteriores y escríbalos en la hoja de planeación mensual. para cada semana. comprarlos o elaborarlos conjuntamente.icbf. las actividades que se propone desarrollar en cada Momento Pedagógico. 64C-75. en el contenido de las actividades.co . Fichero de técnicas de expresión Fichero de Recursos Comunitarios e Institucionales. Haga una lista de los materiales con los que usted cuenta y los que necesita. b) Adecue el espacio y asigne tiempos Avenida Carrera 68 No. otros aspectos de la Ficha Integral y Temas de la Vida Cotidiana). revise los materiales necesarios para desarrollarlas. Repertorio de la Guía de Actividades Pedagógicas. Comente con los padres sobre los nuevos materiales que requiere de modo que puedan proveerlos. a) Elabore o prepare el material educativo Cuando planee las actividades. para trabajarlos durante el mes con los niños y con los padres de familia. PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www. Para el trabajo con los niños plantee. 3.

con los Agentes Educativos Institucionales en los GET. es decir. dejando el lugar arreglado. Avenida Carrera 68 No. PBX 437 7630 Línea gratuita nacional 01 8000 918080 www. y a la situación de salud de los niños.co . Evaluación − − − Respecto de las actividades con los padres y con los niños escriba logros y dificultades en su realización contrastándolas con lo planeado. − Comparta y reflexione la experiencia obtenida con sus compañeros. El plan de actividades debe ser flexible. Observe a los niños y tenga en cuenta si hubo cambios en los indicadores que se seleccionaron para la planeación del mes. Ayude a los niños para que. 64C-75. Con la realización de las actividades. recojan sus trabajos y los organicen de acuerdo con el propósito que fueron elaborados. debe ajustarse al estado del tiempo. qué hicieron. para alguna visita que se haya planeado. por grupos. los niños son capaces de seleccionar sus propias actividades y realizarlas hasta el final. Decida si es necesario continuar trabajando con algunos de estos indicadores y seleccione otros para continuar el trabajo. 5. Establezca con los padres el acompañamiento. Pregúnteles al terminar el día.icbf. con qué material les gustaría trabajar y con quién. qué vieron y aprendieron de nuevo.gov. qué les gustó. al cabo del tiempo.República de Colombia Ministerio de la Protección Social Instituto Colombiano de Bienestar Familiar Cecilia De la Fuente de Lleras Dirección de Prevención Subdirección de Primera Infancia De acuerdo al plan de actividades hay que preparar los materiales para trabajar con los niños al siguiente día.