Escuela Orlando Peña Carvajal

Unidad Técnico Pedagógica 2010

Asignatura Inglés
Curso 1º básico
Profesor guía Carol Rojas Espinoza
Profesor practicante Yuritza Araya Díaz
Horas Semanales 2
Unidad 2 Toys

OBJETIVOS FUNDAMENTALES

Interesarse por leer para descubrir y comprender.

Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación

Nº2 19/08 2 hrs. • Vocabulario • Aprender vocabulario Inicio: Saludar a los alumnos • Evaluación
• Gramática: Uso de relacionado con los Repartir libros y cuadernos. formativa.
This is. juguetes Repaso de la clase anterior. • Observación
• Identificar los juguetes Enseñar vocabulario de directa,
mediante oraciones juguetes por medio de mediante
simples. flaschards. actividad de
• Escribir y producir Desarrollo: Realizar repetición
oraciones simples con los actividad del libro con los en el aula.
juguetes y el uso de This nombres de los jugutes.
is Uso de This is.
Relacionar juguetes-oración.
Final: Repasar vocabulario
por medio de
pronunciaciones con los
flashcards.
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Unidad Técnico Pedagógica 2010

Asignatura Inglés
Curso 1º básico
Profesor guía Carol Rojas Espinoza
Profesor practicante Yuritza Araya Díaz
Horas Semanales 2
Unidad 2 Toys

OBJETIVOS FUNDAMENTALES

Desarrollar una escritura manuscrita legible para el alumno mismo y para el profesor.
Escuchar atentamente lo que el profesor expresa y reaccionar a través de respuestas simples.

Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación

Nº2 02/09 2 hrs. • Vocabulario • Identificar en el libro las
• Gramática de oraciones simples con el
repaso: This is. uso de de This is y I
• Gramática nueva: have a y las imágenes de
Uso de I have a.. los toys.
• Producir oraciones
relacionadas con los
juguetes y el uso de This
is a y I have a.
Ejemplo: This is a teddy bear
I have a kite.
Inicio: Saludar a los • Evaluación
alumnos formativa.
Repartir libros y cuadernos. • Observación
Repaso de la clase anterior. directa,
Enseñar el uso de una nueva mediante
gramática. I have más el actividad de
uso de flashcards. repetición
Desarrollo: Realizar en el aula.
actividad del libro con los
nombres de los jugotes y el
uso de I have.
Completar actividad
entregada por el profesor,
usando I have, juguetes y los
colores.
Final: Repasar vocabulario
mediante flashcards.
Actividad de Bingo con los
colores.
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Unidad Técnico Pedagógica 2010

Asignatura Inglés
Curso 1º básico
Profesor guía Carol Rojas Espinoza
Profesor practicante Yuritza Araya Díaz
Horas Semanales 2
Unidad 2 Toys

OBJETIVOS FUNDAMENTALES

Utilizar y comprender el vocabulario cada vez más amplio.

Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación

Nº2 09/09 2 hrs. • Vocabulario
• Gramática de
repaso: Uso de
This is, I have a
• Vocabulario unidad
anterior.
• Escuchan activa y Inicio: Saludar a los alumnos • Evaluación
comprensivamente. Repartir libros y cuadernos. formativa.
• Memorizan palabras Repaso de la clase anterior. • Observación
• Reconocen y diferencian Practicar vocabulario de directa,
significado entre las juguetes por medio de mediante
frases: “This is a” / “I flaschards. actividad de
have a” Desarrollo: Realizar repetición y
actividad del libro. preguntas en
Recordatorio de la unidad el aula.
anterior. “Miembros de la
familia” más el uso de I
have. Ejemplo: I have a
grnadma.
Completar actividad
entregada por el profesor,
usando gramática enseñada,
vocabulario de la familia y
de los juguetes.
Final: Repasar vocabulario
por medio de flashcards.
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Unidad Técnico Pedagógica 2010

Asignatura Inglés
Curso 1º básico
Profesor guía Carol Rojas Espinoza
Profesor practicante Yuritza Araya Díaz
Horas Semanales 2
Unidad 2 Toys

OBJETIVOS FUNDAMENTALES

Compartir e interrelacionarse con sus pares y el medio ambiente.

Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación

Nº2 16/09 2 hrs. • Actividad de Fiestas

Patrias dentro y
fuera del
establecimiento.
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Unidad Técnico Pedagógica 2010

Asignatura Inglés
Curso 1º básico
Profesor guía Carol Rojas Espinoza
Profesor practicante Yuritza Araya Díaz
Horas Semanales 2
Unidad 2 Toys

OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Audición, comprensión y repetición de frases y canciones.

Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación

Nº2 23/09 2 hrs. • Vocabulario • Escuchan activa y Inicio: Saludar a los alumnos • Evaluación
• Gramática de comprensivamente. Repartir libros y cuadernos. formativa.
repaso: Uso de • Producen palabras y Repaso de la clase anterior. • Observación
This is, I have a frases por medio de Practicar vocabulario de directa,
• Colores canción. juguetes por medio de mediante
• Canción: “sing the • Asocian juguetes y flaschards. actividad de
song”, que incluye colores. Desarrollo: Observar el libro canto.
colores y la frase: • Reconocen y diferencian y comentar.
“you can sing the significado entre las Completar actividad
colors too, it’s a frases: “This is a” / “I entregada por el profesor,
rainbow of fun”. have a” usando los colores y
miembros de la familia.
Enseñar la canción “sing the
colors”, correspondiente a la
Unidad.
Final: Recordar las dos
canciones aprendidas
anteriormente y repasar la
aprendida hoy.

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Asignatura Inglés
Curso 1º básico
Profesor guía Carol Rojas Espinoza
Profesor practicante Yuritza Araya Díaz
Horas Semanales 2
Unidad 2 Toys

OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Producir y escribir palabras que se han incorporado, a través de la audición del texto.

Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación

Inicio: Saludar a los alumnos
Nº2 07/10 2 hrs. • Vocabulario • Escuchan activa y Repartir libros y cuadernos. • Evaluación
• Gramática de comprensivamente. Repaso de la clase anterior. formativa.
repaso: Uso de • Memorizan palabras Practicar vocabulario de los
This is, I have a • Forman oraciones, colores, por medio de
• Gramática nueva: asociando los juguetes, la flashcards.
hello, what’s your gramática, los colores. Desarrollo: Observar el libro
name?, I’m Fred, y comentar.
wait for me, a Escuchar la actividad de
través de una listening acerca de los
actividad auditiva. juguetes y colores.
Completar actividad
entregada por el profesor,
incorporando las frases que
aparecen en la actividad de
listening: hello, what’s your
name, etc.
Repasar la canción sing the
colors.
Final: actividad de “Symon
says”, utilizando los
juguetes, los colores y la
gramática. Ej.: Symon says,
I have a red kite.

Escuela Orlando Peña Carvajal

Unidad Técnico Pedagógica 2010
Asignatura Inglés
Curso 1º básico
Profesor guía Carol Rojas Espinoza
Profesor practicante Yuritza Araya Díaz
Horas Semanales 2
Unidad 2 Toys

OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Respetar los aspectos básicos de la escritura y la lectura en su producción de textos breves, de modo que estos sean
comprensibles.

Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación

Nº2 14/10 2 hrs. • Vocabulario
• Gramática de
repaso: Uso de
This is, I have a
• Conversar sobre los
juguetes
• Formar oraciones, usando
la gramática I have mas
los juguetes y los colores
Ej.: I have a kite. It’s red
Inicio: Saludar a los alumnos
Repartir libros y cuadernos. • Evaluación
Repaso de la clase anterior. formativa.
Practicar vocabulario de los
colores, por medio de Mediante
flashcards. preguntas y
Desarrollo: Observar el libro respuestas
y comentar sobre la tienda de cortas, se
juguetes. evalúan a los
Completar actividad de alumnos.
listening acerca de los
juguetes y colores.
Formar oraciones con la
gramática, los colores y los
juguetes.
Final: Repaso de juguetes y
colores por medio de los
flashcards.

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Unidad Técnico Pedagógica 2010

Asignatura Inglés
Curso 1º básico
Profesor guía Carol Rojas Espinoza
Profesor practicante Yuritza Araya Díaz
Horas Semanales 2
Unidad 3 Animals

OBJETIVOS FUNDAMENTALES

Dibujan el contenido de oraciones breves.

Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación

Nº3 21/10 2 hrs. • Vocabulario de • Aprender vocabulario de Repartir libros y cuadernos.
animales. animales.
• Se mantienen atentos y
• Gramática de disfrutan de las imágenes. toys.
repaso: • Formar oraciones,
usando la gramática I
have / This is más los
animales.
Ej.: I have a dog
This is a rabbit
Inicio: Saludar a los alumnos
• Evaluación
Repaso de la clase anterior. con nota,
Evaluación coef. 1, Unidad 2 Unidad 2,
toys.
Enseñar vocabulario de los • Evaluación
animales por medio de formativa.
flashcards. Mediante preguntas
Desarrollo: alumnos señalan y respuestas.
los animales de acuerdo con
actividad grabada.
Completar actividad del
libro, dibujando y pintando
los animales.
Final: Repaso de animales y
colores por medio de los
flashcards.
Contestar a preguntas
relacionadas con animales y
colores.

Escuela Orlando Peña Carvajal

Unidad Técnico Pedagógica 2010

Asignatura Inglés
Curso 1º básico
Profesor guía Carol Rojas Espinoza
Profesor practicante Yuritza Araya Díaz
Horas Semanales 2
Unidad 3 Animals

OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Utilizar y comprender un vocabulario cada vez más amplio.

Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación

Inicio: Saludar a los alumnos
Nº3 28/10 2 hrs. • Vocabulario de • Aprender a usar a y an Repartir libros y cuadernos. • Evaluación
animales. correctamente. Repaso de la clase anterior. formativa.
Practicar vocabulario de los
• Gramática de • Formar oraciones, animales por medio de Mediante
repaso: usando la gramática de flashcards. preguntas y
preguntas y respuestas Desarrollo: Enseñar a los respuestas.
• Gramática nueva: Ej. What is it?, It’s a cat alumnos el uso de preguntas
a / an. It’s an owl. y respuestas cortas.
Ej.:What is it? Ej. What is it?, It’s a
It’s an owl cat
It’s a cat. It’s an owl.
Completar actividad del libro
y completar el uso de a/ an
acerca de los animales.
Final: Repaso de animales y
colores por medio de Symon
says.
Ej.: Symon says: It’s an
owl. It’s brown.

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Unidad Técnico Pedagógica 2010
Asignatura Inglés
Curso 1º básico
Profesor guía Carol Rojas Espinoza
Profesor practicante Yuritza Araya Díaz
Horas Semanales 2
Unidad 3 Animals

OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Dibujan el contenido de oraciones breves.
Establecen correspondencia entre dibujos y oraciones.

Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación

Inicio: Saludar a los alumnos
Nº3 04/11 2 hrs. • Vocabulario de • Reforzar la estructura Repartir libros y cuadernos. • Evaluación
animales. What is it?, It’s a / an. Repaso de la clase anterior formativa.
• Responder a preguntas con uso de flashcards.
• Gramática de cortas, escribiendo en la Responder a preguntas sobre Mediante
repaso: correcta zona de los animales. preguntas y
escritura. Desarrollo: practicar el uso respuestas.
de preguntas y respuestas
cortas.
Ej. What is it?, It’s a
cat
It’s an owl.
Completar actividad del libro
relacionada con los animales,
los colores y la gramática de
repaso.
Final: Repaso de animales y
colores por medio de juego:
“Hangman”

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Unidad Técnico Pedagógica 2010
Asignatura Inglés
Curso 1º básico
Profesor guía Carol Rojas Espinoza
Profesor practicante Yuritza Araya Díaz
Horas Semanales 2
Unidad 3 Animals

OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Representan breves diálogos.

Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación

Inicio: Saludar a los alumnos
Nº3 11/11 2 hrs. • Vocabulario de • Comprender el Repartir libros y cuadernos. • Evaluación
animales. significado de la canción Repaso de la clase anterior. formativa.
“Be a dog”. Enseñar significado y
• Gramática de • Repiten canciones y vocabulario de la canción Mediante
repaso: diálogos breves. “Be a dog”. preguntas y
• Interpretan acciones y/o Desarrollo: Enseñar la respuestas.
• Canción con nuevas personajes. canción y realizar mímica de
palabras. ella.
Realizar actividad del libro
describiendo dibujos de los
animales. Ej.: a blue cat, a
green giraffe.
Completar actividad del libro
relacionada con los animales,
los colores y la gramática de
repaso.
Final: Alumnos deben
caracterizar sus animales
favoritos y luego indicar que
animal es el que
corresponde. Ej.: It’s a blue
dog.

Escuela Orlando Peña Carvajal

Unidad Técnico Pedagógica 2010
Asignatura Inglés
Curso 1º básico
Profesor guía Carol Rojas Espinoza
Profesor practicante Yuritza Araya Díaz
Horas Semanales 2
Unidad 3 Animals

OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Asociar dibujos y textos, utilizando un vocabulario escrito cada vez más amplio

Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación

Inicio: Saludar a los alumnos
Nº3 18/11 2 hrs. • Vocabulario de • Cantar la canción “Be a Repartir libros y cuadernos. • Evaluación
animales. dog”. Repaso de la clase anterior; formativa
• Memorizar animales Animales + gramática
• Gramática de más la gramática Desarrollo: practicar la canción Mediante
repaso: aprendida. “Be a dog” y realizar mímica preguntas y
• Trabajar la de ella. respuestas.
imaginación, con Realizar actividad del libro,
dibujos navideños, completando oraciones tales
asociándolos a los como: It’s an ostrich. It’s a
colores y frases tiger.
aprendidas. Actividad navideña: Enseñar
vocabulario navideño y hacer
un dibujo relacionado a la
navidad. En él usarán los
colores aprendidos y frases ya
vistas. Ej: “I have a green
christmas tree”. “Be Santa
Claus”. “It’s a red gift”.
Final: juego con flashcards,
adivinando y memorizando los
animales y sus colores.

Escuela Orlando Peña Carvajal

Unidad Técnico Pedagógica 2010
Asignatura Inglés
Curso 1º básico
Profesor guía Carol Rojas Espinoza
Profesor practicante Yuritza Araya Díaz
Horas Semanales 2
Unidad 3 Animals

OBJETIVOS FUNDAMENTALES
Asociar dibujos y textos y expresarlos físicamente.

Unidad Tiempo Contenidos Aprendizajes esperados Actividades Evaluación

Inicio: Saludar a los alumnos
Nº3 25/11 2 hrs. • Vocabulario de • Comprender la diferencia Repartir libros y cuadernos. • Evaluación
animales. entre la oración positiva y Repaso de la clase anterior coef. 1
negativa. Ej: It isn’t an Desarrollo: Repaso de la canción “Be
• Gramática de iguana, it’s an ostrich. canción. a dog”
repaso: • Asociar animal y su Evaluación de la canción. • Evaluación
respectiva frase. Realizar actividad del libro, formativa
• Gramática nueva: • Evaluar la canción “Be a asociando el animal y su
It’isn’t dog”. respectiva frase. Mediante la
Dibujar tres animales en el actividad final
cuaderno, colorearlos y de Symon says.
escribir la frase Se evalúa el
correspondiente. Ej: It’s a conocimiento
Bellow giraffe. I have a de vocabulario
brown lion. y mímicas.
Final: Juego de Symon says
y el congelado, utilizando los
colores y animales.