ESCUELA: ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL PROFESOR(a):

ARTES 2° GRADO
BLOQUE: Período
LAS IMÁGENES PUBLICITARIAS Del: Al:
PROPÓSITO: EJE DE ENSEÑANZA:

• Analizar los recursos de comunicación visual de la imagen publicitaria, Expresión.

así como algunos de sus efectos en el entorno social
CONTENIDO (S) :
Elaboración colectiva de imágenes de tipo publicitario a través de las cuales se difunda algún tema social
de relevancia para la comunidad.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Emplea recursos visuales y comunicativos de la imagen publicitaria en sus propias producciones
visuales.
• Interpreta imágenes publicitarias mostrando una actitud crítica frente a su forma y contenido.
SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS
• Por afinidad formar equipos (de 4-5 integrantes)
• Explicar la realización de un cartel y los indicadores de
evaluación.
• Realizar por equipo un cartel o un anuncio publicitario,
considerando:
a) Producto o servicio que se va a anunciar.
8 b) Público al que va dirigido.
c) Tipo de encuadre, composición y colores a utilizar.
d) Mensaje que se pretende difundir.
e) Figura o figuras retóricas que se utilizarán en el anuncio
• Esta sesión se ocupará para organizar el trabajo a realizar.
• Por equipos realizar un boceto sobre su cartel antes de su
elaboración.
• Cada equipo presenta ante el grupo su boceto, esta
exposición deberá explicar y justificar cada uno de los
indicadores en la realización de su cartel.
• Reunidos en equipos el docente pasa con cada equipo para
hacer algunas indicaciones que haya observado en el cartel.
9 • Dar tiempo para que cada equipo corrija su boceto y se
organice la realización del mismo.
En la siguiente clase elaborarán el cartel, considerar encargar de
tarea el material para su elaboración.
• Pegar el cartel en un lugar público o dentro del aula de
clases.
• Realización del cartel por equipo.
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En caso de no terminar éste, deberá terminarse de tarea.
PRODUCTO: OBSERVACIONES:
• *Anuncio publicitario (por equipo, manejando los indicadores
señalados).
* Producto para la evaluación bimestral.
ESCUELA: ASIGNATURA: GRADO Y GRUPO: NOMBRE DEL PROFESOR(a):
ARTES 2° GRADO
BLOQUE: Período
LAS IMÁGENES PUBLICITARIAS Del: Al:
PROPÓSITO: EJE DE ENSEÑANZA:

• Analizar los recursos de comunicación visual de la imagen publicitaria, Contextualización

así como algunos de sus efectos en el entorno social
CONTENIDO (S) :
Interpretación de imágenes publicitarias tomando en cuenta los conceptos de realidad y ficción:
¿Las imágenes publicitarias representan la realidad? ¿La deforman, simulan o falsean? ¿Por qué razón?
¿Tienen estas representaciones algún efecto en lo individual o colectivo?
APRENDIZAJES ESPERADOS:
• Emplea recursos visuales y comunicativos de la imagen publicitaria en sus propias producciones
visuales.
• Interpreta imágenes publicitarias mostrando una actitud crítica frente a su forma y contenido.

SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS

• Proyectando un anuncio publicitario o cada alumno con una Cañón
copia de éste, iniciar la sesión haciendo cuestionamientos Anuncio
que ayuden a la reflexión del uso que se le da a las
imágenes publicitarias, preguntas como:
- ¿En el anuncio, podemos distinguir la raza mexicana?,
¿Representa este anuncio una realidad para los mexicanos? ¿Por
qué?
- ¿Las imágenes publicitarias representan la realidad? ¿La
deforman, simulan o falsean? ¿Por qué razón?
11 - ¿Para qué nos presentan este tipo de imágenes? ¿Influyen en
nosotros estas imágenes? ¿De qué manera?
• Dar a conocer el trabajo a realizar señalando los
indicadores de evaluación.
• De forma individual redactar una crítica sobre la publicidad
en su entorno, considerando:
a) Su forma y contenido.
b) Cantidad de publicidad en su entorno y/o medios de
comunicación.
c) Valores que trasmiten éstos.
PRODUCTO: OBSERVACIONES:
• *Crítica de una cuartilla sobre la publicidad, manejando los indicadores Solicitar los trabajos
señalados. bimestrales para su
* Producto para la evaluación bimestral. evaluación.
SESIÓN ACTIVIDADES RECURSOS
• Evaluación de productos, se puede auxiliar el docente de
los mismos alumnos para la evaluación de las carpetas, es
conveniente que el docente evalúe los otros dos productos.
• Entregar a los alumnos la hoja de autoevaluación para su
llenado, al momento de solicitarlas hacer un cotejo en
12 relación a los aspectos a evaluar (asistencias, reportes,
etc.) por si tiene que ser modificada por los mismos
13 alumnos.
• El docente deberá analizar los resultados de la evaluación y
realizar una retroalimentación en aquellos temas en que se
haya presentado alguna dificultad de comprensión.

Retroalimentación de contenidos y entrega de calificaciones.

PRODUCTO: OBSERVACIONES:
EVALUACION:

ESCALA VALORATIVA PARA AUTOEVALUACIÓN (20% de la calificación)

Excelente 4 Bien 3 Regular 2 Deficiente 1

RASGOS 4 3 2 1
Presenté a tiempo todos mis trabajos y tareas.
Traje a tiempo todos mis materiales.
Participé activamente durante todas las clases.
Asistí con puntualidad a todas las clases
Asistí a todas las clases
Elaboré el trabajo con calidad
Expresé con claridad mis ideas durante la clase
Mantuve un respeto a mis compañeros y maestro durante
todas las clases
Participé activamente en las clases
Considero que mi disciplina durante las clases fue
Cómo me siento con mi desempeño personal en esta
asignatura
La calidad en mis participaciones y trabajos fue
TOTAL

AUTOEVALUACION (no incluida en la calificación)

Sin ninguna dificultad 4 Con cierta facilidad 3 Puedo hacerlo 2 Me falta práctica 1

Marca con una  en donde se ubica tu desempeño 4 3 2 1

Conocimientos, nociones y habilidades
Reconozco la clasificación de los anuncios publicitarios
Identifico a que público va dirigido cada anuncio publicitario
Identifico el uso del color utilizado en el anuncio
dependiendo del público al que se dirige éste
Distingo las principales figuras retóricas utilizadas en la
publicidad
Utilizo los diferentes elementos para la elaboración de un
cartel
Puedo emplear los recursos visuales de la publicidad en
trabajos escolares de otras asignaturas
Valores y actitudes
Al observar un anuncio publicitario, puedo mantener una
actitud crítica frente a su forma y contenido
Me preocupa tener una actitud consumista
Distingo las emociones que me producen los anuncios
publicitarios
Si sientes que necesitas reforzar tu desempeño, que acciones realizarás para superarlas:

ASPECTOS A EVALUAR DE LOS PRODUCTOS (80% de la calificación)

Excelente 4 Bien 3 Regular 2 Deficiente 1

RASGOS 4 3 2 1
CARPETA CON IMÁGENES PUBLICITARIAS
Las imágenes están bien clasificadas
El análisis de cada imagen es correcto
Distingue el encuadre en las imágenes
La identificación de las figuras retoricas es correcta
La ortografía es correcta
Presentó las 18 imágenes
Cada imagen y análisis está en una hoja aparte
El trabajo esta ordenado y limpio
FIGURAS RETÓRICAS (Trabajo por equipo)
La exposición fue clara
Utilizo el equipo la imagen correcta para explicar su figura
retórica
Presentaron su álbum con las figuras retoricas
Los ejemplos en el álbum son correctos para cada figura
retórica
ANUNCIO PUBLICITARIO INDIVIDUAL
El anuncio tiene todos los elementos indicados
Presentó su boceto de anuncio
Presenta ficha técnica de indicadores (producto que se
anuncia, público al que va dirigido, colores, etc.)
Sus indicadores se reflejan en su anuncio
ANUNCIO PUBLICITARIO POR EQUIPO
El anuncio tiene todos los elementos indicados
Presentó su boceto de anuncio
Presenta ficha técnica de indicadores (producto que se
anuncia, público al que va dirigido, colores, etc.)
Sus indicadores se reflejan en su anuncio
El color del anuncio corresponde al público que va dirigido
Utilizaron el encuadre adecuado para su anuncio
Utilizaron materiales adecuados para su cartel
La ortografía es correcta
El cartel causa impacto visual
El cartel presenta calidad y limpieza en su elaboración
CRÍTICA DE ANUNCIO PUBLICITARIO
Las ideas son claras
Realiza un análisis con ideas propias y reflexivas
Utiliza los tres considerandos en su crítica
La ortografía es correcta
TOTAL

FICHA TÉCNICA DEL CARTEL (tanto individual como por equipo)

Producto o servicio que se va a anunciar.

Se eligió este producto porque…

Público al que va dirigido.

Tipo de encuadre

Se utilizará este encuadre porque…

Colores a utilizar ______________________, __________________________, ________________________,

_______________,

____________________.

Se utilizarán estos colores porque…

Mensaje que se pretende difundir.

Figura o figuras retóricas que se utilizarán en el anuncio

Se utilizan estas figuras retóricas porque…

Materiales que se utilizarán en el cartel

IMAGEN A UTILIZAR EN LA SESIÓN 11

1. ¿En el anuncio, podemos distinguir la raza mexicana?

2. ¿Representa este anuncio una realidad para los mexicanos? ¿Por qué?

3. ¿Las imágenes publicitarias representan la realidad?

4. ¿La deforman, simulan o falsean? ¿Por qué razón?

5. ¿Para qué nos presentan este tipo de imágenes?

6. ¿Influyen en nosotros estas imágenes? ¿De qué manera?