Economa

en la escuela

Cuidemos el dinero que con esfuerzo ganan nuestros padres
Introduccin:
En esta actividad los estudiantes aprendern a valorar el esfuerzo de quienes son los proveedores
econmicos de su hogar y cuidar los bienes materiales que se les otorgan.
Destinatarios Estudiantes de Primer ao bsico
Sector
Objetivos

Lenguaje y comunicacin
Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, ancdotas, etc.)
para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo.
Favorece el Demostrar disposicin e inters por compartir ideas, experiencias y opiniones con
desarrollo de otros.
Recursos Computador, conexin a internet, proyector, parlantes.
Gua con imgenes, cartulina por grupo, tijeras, pegamento.
Pizarra.
Pauta de revisin evaluacin formativa.
Tiempo
2 horas pedaggicas
requerido (90 minutos)

Actividad
Inicio
Salude a sus estudiantes e indique que conocern a dos nuevos amigos llamados:
20 min
Matilde y Martn, los cuales a travs de un video les contarn una historia relacionada
con el uso del dinero.
Active conocimientos previos pidiendo que sus estudiantes definan con sus palabras:
plata (moneda, billete), comprar, boleta.
Desarrollo Proyecte el video: La bo, la bo, la boleta
50 min
http://www.novasur.cl/novasur/index.php?option=com_content&view=article&id=25
2&catid=466&Itemid=125&section=
(Descrguelo con anticipacin si su conexin a Internet no es buena)
Despus de ver el video comente con sus estudiantes:
Qu personajes de la historia recuerdan?
Cunto dinero tena Martn?
Cunto dinero tena Matilde?
Quin sabe que es un almacn?
Cmo se llamaba el dueo del almacn?
Vea nuevamente el video con sus estudiantes e indqueles que van a verificar en
conjunto si las respuestas dadas son las correctas.
Despus de ver el video por segunda vez, retroalimente las respuestas dadas y siga
conversando con sus estudiantes, esta vez centrndose en el tema central de la
animacin.
Comente con sus estudiantes:
Qu significa que las cosas tengan un precio?
Por qu don Rufino no le vendi a Martin todo lo que l pidi?
Crees que las cosas que Martn quera comprar, eran necesarias?
Quin sabe ir a comprar solo?
Qu haces t cuando te quieres comprar algo y el dinero que tienes no te alcanza?

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Para qu sirve la boleta?
Gua de trabajo: Ordenando la historia : La bo, la bo, la Boleta
Rena en grupos a sus estudiantes: indqueles que tendrn que ordenar la historia
segn lo que sucede en las imgenes y luego escribir un consejo para Matilde y
Martn que les ayudar la prxima vez que tengan dinero y salgan de compras.
Entregue gua con las lminas de recorte.
Entregue una cartulina por grupo para que los estudiantes peguen de forma
ordenada las imgenes y escriban su consejo.
Cierre
Pida a sus alumnos que un representante de cada grupo comparta con el curso la
20 min
cartulina con la historia ordenada y el consejo que dan a Matilde y Martn.
Ideas fuerzas para el cierre
Las cosas que tenemos en nuestro hogar han sido compradas con el dinero que obtienen
nuestros padres o tutores de forma mensual o quincenal por realizar un trabajo remunerado.
Los adultos de nuestro hogar mensualmente deben planificar sus gastos para distribuir el
dinero obtenido en el trabajo, eso se llama presupuesto.
Cada cosa material tiene su precio y requiere un esfuerzo por parte de los adultos el poder
obtenerlas para satisfacer necesidades bsicas como: comer, vestirnos, ir al mdico, amoblar el
hogar, comprar tiles escolares, etc.
Las cosas que recibimos con ese esfuerzo, deben ser valoradas y cuidadas, esto implica no
romperlas ni perderlas.
No debemos pedir dinero para adquirir cosas materiales que no son necesarias y que sacan a
los adultos del presupuesto familiar.

Sugerencias
Compruebe que el proyector funcione de forma correcta en relacin a la luminosidad de la sala.
Descargue el video con antelacin y tngalo en su computador o en un pendrive.
Utilice parlantes a un nivel adecuado para que los estudiantes puedan escuchar la historia.

Criterios de evaluacin
La evaluacin ser formativa a travs de observacin del trabajo de cada grupo. (Ver tabla de
cotejo).

Material
Video: La Bo, la Bo, la Boleta
Link:
http://www.novasur.cl/novasur/index.php?option=com_content&view=article&id=252&catid=46
6&Itemid=125&section=

TABLA DE COTEJO EVALUACIN FORMATIVA GRUPAL
Aspecto
S
NO
Entienden la sucesin de hechos de la historia


Expresan sus ideas en torno al tema con claridad


Utilizan el tiempo de forma adecuada para el trmino de la actividad.


Trabajan colaborativamente en grupo


Siguen en orden las instrucciones

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Gua de Trabajo grupal: recorten las imgenes y pguenlas en la cartulina de acuerdo al orden
en que sucedieron los hechos en la historia de Matilde y Martn.

Martn muestra su gran secreto: su moneda de 500 pesos.












Matilde y Martn se encuentran












Martn le cuenta un secreto a Matilde

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Martn quiere comprar muchas cosas con su moneda de 500 pesos














Llegan al almacen de Don Rufino













Matilde y Martn no saben que comprar con su dinero

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Don Rufino les dice que con sus 500 pesos pueden llevar lo que ellos quieran siempre y
cuando les alcance la plata. Compran juguitos.













Don Rufino le dice a Martn y Matilde que con su dinero les alcanza para carbn y cebollas












Martn llora porque no puede comprar lo que quiere con sus 500 pesos

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Los nios se alegran al saber para que les sirve la boleta.













Rataberto les lleva la boleta que se les qued en el almacn de Don Rufino













Don Rufino les dice a los nios que lleven su boleta y ellos no le escuchan.

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Recorta y pega el consejo en la cartulina

Nuestro consejo para Matilde y Martn, la prxima vez que tengan dinero es