SEGUNDO Grado - Unidad 6 - Sesin 14

Investigamos cmo usaban el agua

nuestros antepasados
En esta sesin, las nias y los nios conocern las formas
de abastecimiento del agua a los hogares en la poca
antigua (puquios, pozos, pilones, el aguador), donde no
existan las conexiones de tuberas directas a las casas.

Antes de la sesin
Lee sobre las formas de abastecimiento del agua en
la poca antigua: puquios, pozos, pilones o pilas y el
aguador.
Elabora tarjetas con imgenes (Anexo 1).
Prepara los conceptos en tiras de papel (Anexo 2).

Materiales o recursos a utilizar

Tarjetas con imgenes de un puquio, un pozo, una pila y un
aguador.
Limpiatipo, lpices y colores.
Fichas de trabajo (Anexo 2).

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COMPETENCIA(S), CAPACIDAD(ES) E INDICADOR(ES)

A TRABAJAR EN LA SESIN
REA CURRICULAR DE PERSONAL SOCIAL
COMPETENCIAS
Construye interpretaciones
histricas.

CAPACIDADES
Interpreta crticamente
fuentes diversas.

INDICADORES
Obtiene informacin sobre
algunos hechos o vivencias
cotidianas (del pasado) a
partir de testimonios orales
de personas de tercera
edad, objetos en desuso,
fotografas, imgenes
antiguas, etc.

Momentos de la sesin

1.

INICIO

15

minutos

Recuerda con los estudiantes las actividades que realizaron en la

sesin anterior sobre el uso del agua.
Mustrales una adivinanza escrita en un papelote.

----------------------------------A las nueve de la maana llegabas, anuncindote

al son de la campanilla. A pie o con tu burro traas
cargando tus cntaros llenos de agua. Sin ti hubiera
sufrido la ciudad de suciedad y enfermedad.

Pregntales: de quin crees que habla la adivinanza?, saben quin

es este personaje?, por qu era tan importante en la localidad?
Cuando adivinen de quin se trata, escribe el nombre sobre las lneas
punteadas: el aguatero o aguador. Mustrales la imagen (Anexo 1) y
lee nuevamente la adivinanza.
Luego, centra la atencin en el personaje de la primera imagen: cul
era el trabajo del aguador?, de dnde sacaba el agua?, adnde la
llevaba?

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Explcales que el aguador distribua el agua a los vecinos de la zona.

Es lo que ahora hace el camin cisterna en algunas zonas donde no
hay agua potable. El aguatero, algunas veces, reparta a pie y otras
montado en su burro o mula. Cobraba de acuerdo con la cantidad de
agua que entregaba.
Pregntales: de qu forma se obtiene el agua ahora?, saban que
antes no existan tuberas que traan el agua?, qu otras formas
existen para hacer que el agua llegue a las casas?
Escucha las ideas de las nias y los nios. Quizs algunos tengan la
vivencia de los camiones cisternas, y otros, la de pilas de agua, caos
o pozos. Incorpora los conocimientos de los estudiantes.
Comunica el propsito de la sesin: hoy conoceremos cmo se usaba
el agua en la poca antigua.
Revisa con los estudiantes las normas de convivencia en las que
pondrn nfasis durante esta sesin.

2. DESARROLLO
Problematizacin

65

minutos

Conversa con las nias y los nios: cmo creen que hacan los antiguos
peruanos para llevar agua a sus casas?, de dnde la sacaban?, cmo
la llevaban hasta sus casas?
Luego, mustrales las imgenes (Anexos 1 y 2) y pregntales si saben
el nombre de lo que ven.

Puquio

Pozo

Piln

Luego de que los estudiantes han realizado alguna inferencia, escribe

los nombres debajo de cada imagen.
Pregntales: en algn lugar han visto pozos, puquios o pilones?,
saban que estos eran la nica forma de conseguir agua?, cmo
creen que llegara agua a los pozos, puquios y pilones?, de dnde
vena el agua?

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Anlisis de informacin
En grupo clase
Conversa con las nias y los nios sobre los pozos, puquios o pilones.
Diles que no eran para cada casa: muchos de ellos eran para varias
familias o para toda una comunidad. Las personas iban a recoger su
agua y ah se encontraban. Incluso las mujeres de la poca iban a lavar
ropa a zonas cercanas.

Actualmente, en
muchos lugares
se aprovechan las
aguas de los puquios,
que son aguas
subterrneas. Puquio
es un vocablo quechua
cuyo significado es
vertiente de agua
pura.

Explcales que as era la forma de abastecerse de agua en los

tiempos antiguos, antes de que existieran los caos. Los pozos son
construcciones que se hacen dentro de la tierra para hallar aguas
subterrneas, los puquios son aguas que afloran del subsuelo como
un manantial de agua cristalina, y los pilones son depsitos de agua
de diferentes fuentes.

En grupos de cuatro
Pdeles que se renan en grupos de cuatro.
Diles que les entregars una ficha (Anexo 3). Explcales que primero
deben leerla individualmente, y luego comentar y relacionar dos
conceptos con una imagen.
Dales un tiempo para este trabajo. Pasea por cada grupo y resuelve las
dudas que surjan.

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Antes del
establecimiento
de la empresa
suministradora de
agua potable en la
ciudad, las pilas, los
pilones y los pozos
eran las formas de
abastecimiento.

Cuando terminen de hacer la relacin de imagen con texto, pasa por

cada grupo y revisa que cada concepto est relacionado correctamente.
Luego, pide que por grupo escriban dos ideas que respondan a la
siguiente pregunta: cmo crees que nuestros antepasados cuidaban el
agua?

Toma de decisiones
Retoma las imgenes usadas anteriormente y pregunta por cada una
de ellas para recordar lo trabajado. Por ejemplo: qu podemos decir
del aguatero?, cul era su trabajo?, de dnde consegua el agua?
Escucha sus respuestas y conversa acotando algunas ideas ms si es
necesario. Realiza esta dinmica con cada imagen.
Conversa con las nias y los nios sobre la importancia del agua en
todos los momentos de la historia y en todos los lugares. Recurdales:
El agua es vida y nos da vida.
Diles que escriban compromisos sobre el cuidado del agua en sus
cuadernos y que realicen un dibujo que represente sus acuerdos.

3. CIERRE (valoracin del aprendizaje)

10

minutos

Pide a las nias y los nios que se formen en semicrculo. Pregntales:

qu han aprendido? Motvalos a que expresen con sus propias
palabras cmo se consegua el agua antiguamente, de dnde provena,
qu hacan nuestros antepasados para conseguirla.

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Tarea a trabajar en casa

Solicita a las nias y los nios que:
Averigen, con ayuda de sus padres, dnde an podemos
encontrar pilas, pozos o puquios.
Escriban los nombres de estos lugares en su cuaderno.

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Anexo 1
Segundo Grado

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Anexo 2
Segundo Grado
POZO

PUQUIO

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Anexo 3
Segundo Grado
Lee y relaciona cada concepto con la imagen que corresponde.
Poda ir a pie cargando un cntaro o en
burro llevando dos cntaros. Se anunciaba
tocando una campanita.
Excavacin profunda donde se hallaba agua
subterrnea. Solo haba en algunas casas y
lugares pblicos.

Fue una de las tcnicas ms importantes de

abastecimiento del agua para poblacin.

Fuente de agua subterrnea cristalina que

forma un estanque ms o menos profundo.

Grandes recipientes de piedra utilizados para

recolectar el agua de las lluvias.

Fuentes donde llegaba el agua del manantial

o puquio. Se hallaban en lugares pblicos
para que la poblacin tenga acceso.

Aseguraban sus paredes con ladrillos, piedra

y maderas para evitar que se derrumbe.

Encargado de distribuir agua muy fresca,

recogida de las pilas principales de la ciudad.

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