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ISSN: 0482-5276
revista.cs@ucr.ac.cr
Universidad de Costa Rica
Costa Rica
ABSTRACT
Man has been in search of knowledge in the reality, however in the social sciences it
changes. The article discusses quantitatives research associated with the complementary
of methods to address the social reality. We made a documental review: physics and electronic literature by different authors. The conclusions are focused on the importance of
complementarity to approach to the object of study and understanding of social reality.
KEYWORDS: RESEARCH * SOCIAL SCIENCES * SCIENTIFIC METHODS * QUANTITATIVE
ANALYSIS * QUALITATIVE ANALYSIS * COMPLEMENTARITY
Artculo elaborado en el espacio del Doctorado en Ciencias Administrativas y Gerenciales de Faces, Universidad de
Carabobo (UC), Venezuela.
*
Facultad de Ciencias Econmicas y Sociales, Campus Brbula de la Universidad de Carabobo (UC), Venezuela.
edelcanto@uc.edu.ve
**
Facultad de Ciencias Econmicas y Sociales, Campus Brbula de la Universidad de Carabobo (UC), Venezuela.
silvalicia@gmail.com
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INTRODUCCIN
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que es importante destacar que en la investigacin cualitativa hay un uso extensivo de las
hiptesis de partida basadas en supuestos que
sustentan la investigacin como punto de
referencia para iniciar el proceso cualitativo
los cuales se pretenden descubrir o demostrar.
La versin cuantitativa tiene entonces
por principio la adopcin de un criterio lgico,
esto es, entre las premisas y las conclusiones se
constituye un estrecho conjunto de relaciones
regladas, tales que para ir de las primeras a las
segundas no habr ms que seguir sus estipulaciones. As, el resultado final de sus aplicaciones conlleva frecuentemente la conviccin
a la autonoma del proceso. Bajo este enfoque,
cuya pretensin es la de gestionar las relaciones
intemporales entre variables, las ciencias sociales se instauran como gestoras. Para Ibez:
la estadstica tiene que ver con el
Estado: es la ciencia del Estado. Mediante
la estadstica, el Estado se reserva el azar
y atribuye la norma: en el protocapitalismo, le permite hacer recuento de sus
recursos (estadstica descriptiva); en
el capitalismo de consumo, le permite
luchar contra entes con estrategia (estrategias simtricas, teora de juegos o antisimtricas Ciberntica) (1991).
De igual manera, Hernndez et l. (Op.
cit) sealan que para que esto ocurra, el investigador debe llevar un proceso que se inicia
con una idea, el planteamiento del problema,
revisin de la literatura y desarrollo del marco
terico, asimismo debe visualizar el alcance
del estudio, elaborar la hiptesis y la definicin
de variables, desarrollo del diseo de investigacin, definicin y seleccin de la muestra,
realizar la recoleccin de datos, el anlisis y la
elaboracin del reporte final de resultados, con
lo cual se podr evidenciar la coincidencia de la
realidad percibida para fundamentar una teora.
En la Tabla 1, se hace un resumen de la fundamentacin terica de la metodologa cuantitativa desde diferentes perspectivas:
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TABLA 1
METODOLOGAS CUANTITATIVAS
METODOLOGAS
Racionalidad
Papel de la Teora
Concepcin de la investigacin
Mtodo
De igual manera, es importante destacar que presenta ciertas limitaciones entre las
cuales destacan las siguientes: la aleatorizacin puede ser imposible cuando se estudian
exposiciones del medio ambiente o del comportamiento humano; limitada generalizacin
de los resultados debido a la rigurosa seleccin
en la inclusin de los sujetos en el estudio, es
complejo generalizar resultados a poblaciones
ms amplias a las que han sido establecidas
en la poblacin en estudio, ya que estos son
exclusivos del mbito del enfoque cuantitativo,
son costosos y requieren de mucho tiempo, solo
miden la eficacia de la intervencin y responden
preguntas muy especficas sobre un solo factor
de riesgo o intervencin; por tales motivos, es
beneficioso utilizar para la investigacin en
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estadsticos y ridiculizando el abuso esotrico de formas cada vez mas cabalsticas para el logro de unas definiciones de
los fenmenos sociales progresivamente
alejadas de la realidad social (2006: 11).
Los partidarios de hacer estas distinciones hablan de dos paradigmas cientficos,
el positivismo basado en la obtencin del
conocimiento a travs del anlisis estadstico
de los datos por medio de experimentos descriptivos y comparativos, en lo cual se basa
la investigacin cuantitativa. En este sentido
Martnez seala: la idea central de la filosofa positivista sostiene que fuera de nosotros
existe una realidad totalmente hecha, acabada y plenamente externa y objetiva, y que
nuestro aparato cognoscitivo es como un
espejo que refleja imgenes de esa realidad
exterior (1998: 14). Por otra parte, el paradigma hermenutico, que basa la obtencin
del conocimiento en un proceso interpretativo para comprender la realidad, generando
un crculo hermenutico, en cual se basa la
investigacin cualitativa.
Lo anterior permite evidenciar claras
diferencias entre los dos tipos de investigaciones, Fernndez y Daz (2002) las resumen en la
tabla 2.
TABLA 2
PRINCIPALES DIFERENCIAS ENTRE LA INVESTIGACIN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
INVESTIGACIN CUANTITATIVA
INVESTIGACIN CUALITATIVA
Objetiva
Subjetiva
Orientada al resultado
Orientada al proceso
Generalizable
No generalizable
Particularista
Holstica
Realidad esttica
Realidad dinmica
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MTODOS CUALITATIVOS
Se limita a responder
Se limita a preguntar
Comunicacin ms horizontal entre el investigador y los
investigados, mayor naturalidad y habilidad de estudiar los
factores sociales en un escenario natural.
Son dbiles en trminos de validez interna casi Son fuertes en trminos de validez interna, pero son dbiles
nunca sabemos si miden lo que quieren medir, pero en validez externa, lo que encuentran no es generalizable a la
son fuertes en validez externa, lo que encuentran es poblacin.
generalizable a la poblacin.
Preguntan a los cuantitativos: Cun particularizables Preguntan a los cualitativos: Son generalizables tus hallazgos?
son los hallazgos?
Fuente: Fernndez y Daz, 2002.
ha ido desarrollando toda una serie de planteamientos que significan en cierto modo, una
superacin del estrecho paradigma cientfico.
Autores como Atlan, Maturana, Varela, Von
Foesrter, Prigogine y un largo etctera, significan una relectura del viejo paradigma que
contemple e integre lo que el anterior dejaba
de lado, es decir, la vida, la complejidad, la
organizacin, la produccin, los procesos, lo
real y lo social con la necesaria modelizacin
de los fenmenos.
A este aspecto, es revelador el debate
experimentado en la fsica contempornea
acerca del principio de la complementariedad
onda/corpsculo. Frente a los cuantitativistas/discretos, defensores de los corpsculos y
frente a los cuantitativistas/continuos, defensores de las ondas, el principio de la complementariedad desarrollado por Planck, Bhor,
Einstein y otros, plantea y defiende la dualidad y la complementariedad de ambos: la
luz es ambas cosas a la vez. De esta forma y
si la relacin onda/corpsculo es, como dice
Ibez (1988), homloga a la relacin cualitativo/cuantitativo, quizs el principio de complementariedad obligue a realizar una reflexin
ms profunda a las ciencias/cientfico/investigadores sociales sobre cmo se han entendido
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ASPECTOS CONCLUSIVOS
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