Actividad de Aprendizaje 1.

Análisis de Artículo Científico

Metodología de la Investigación

Dr. Hector Manuel Kirwant Zepeda

Danielle Crespo Smith

Matrícula 135603
Grupo LP50

CDMX, México
4 Marzo 2021
ANÁLISIS

En la actualidad el ser humano requiere adaptarse a su ambiente a través de la interacción

social manifestando en su quehacer cotidiano diferentes problemáticas y es aquí donde las
interrogantes avivan.

La realidad social nos indica que el ser humano es un animal de costumbres y adaptaciones,
desde el momento de su creación, que no se debe confundir con su formación, pues a través
del tiempo y el ambiente que lo rodea se hace necesario transformar sus conocimientos para la
subsistencia en el desempeño de su existencia.

El artículo nos ayuda a comprender la investigación cauntitativa asociada a la

complementariedad de métodos orientados a la importancia de la comprensión de la realidad
social.

Las diferencias opiniones y posturas de diferentes autores sobre la investigación cuantitativa y

la cualitativa.

Cabe destacar, qué la investigación cuantitativa es aquella en la que se recogen y analizan

datos cuantitativos sobre variables. La investigación cualitativa evita la cuantificación. Los
investigadores cualitativos hacen registros narrativos de los fenómenos que son estudiados
mediante técnicas como la observación participante y las entrevistas no estructuradas. La
diferencia fundamental entre ambas metodologías es que la cuantitativa estudia la asociación o
relación entre variables cuantificadas y la cualitativa lo hace en contextos estructurales y
situacionales. La investigación cualitativa trata de identificar la naturaleza profunda de las
realidades, su sistema de relaciones, su estructura dinámica. La investigación cuantitativa trata
de determinar la fuerza de asociación o correlación entre variables, la generalización y
objetivación de los resultados a través de una muestra para hacer inferencia a una población
de la cual toda muestra procede. Tras el estudio de la asociación o correlación pretende, a su
vez, hacer inferencia causal que explique por qué las cosas suceden o no de una forma
determinada.

Los orígenes de la investigación cualitativa tienen antecedentes muy remotos en la cultura

grecolatina y se conocen varios aspectos de esta metodología en las obras de Herodoto y
Aristóteles.
Pero después en los siglos XVII, XVIII y XIX, florecen las corrientes positivistas las que valoran
los objetivos medibles y cuantificables. Se desarrolla la teoría de la probabilidad en la
estadística, se mantiene la ciencia y el quehacer científico como la única y verdadera base de
la investigación.

De esta forma, se hizo necesario esperar varios siglos, hasta la Edad Media, para que se
crearan las condiciones sociales, culturales, mentales, entre otras, en los cuales
posteriormente, se iban a enmarcar las distintas aproximaciones y desarrollos que desde hoy,
se pueden denominar e inscribir como perspectivas “cualitativas” y “cuantitativas”.

Por otro lado, el siglo XX presenció el desarrollo de dos grandes principios: el de la

“incertidumbre” asociado a Heisenberg y el de la “relatividad” asociado a Einstein; en su
aspecto positivo de las relaciones sujeto/objeto (cualquier medición transforma el objeto
“medido”) y desde el punto de vista de la existencia de un único centro de coordenadas o
perspectiva dominante.

Se entiende entonces que la investigación cuantitativa parte de datos evidenciables.

De acuerdo a lo anterior, se puede afirmar que bajo el enfoque cuantitativo, la relación entre la
teoría, la investigación y la realidad está basada en la coincidencia entre la percepción de la
realidad del investigador reflejada en una hipótesis y la realidad como fenómeno para que se
apruebe una teoría, aunque es importante destacar que en la investigación cualitativa hay un
uso extensivo de las “hipótesis de partida” basadas en supuestos que sustentan la
investigación —como punto de referencia para iniciar el proceso cualitativo— los cuales se
pretenden descubrir o demostrar.

La versión cuantitativa tiene entonces por principio la adopción de un criterio lógico, esto es,
entre las premisas y las conclusiones se constituye un estrecho conjunto de relaciones
regladas, tales que para ir de las primeras a las segundas no habrá más que seguir sus
estipulaciones. Así, el resultado final de sus aplicaciones conlleva frecuentemente la convicción
a la autonomía del proceso.
La ciencia social es hoy y ha
sido desde su origen, una
ciencia multi-
paradigmática, esto significa
que existen múltiples modos
globales de contemplar,
conceptualizar y de acceder la
realidad social, multiplicidad
que afecta no solo a
las posiciones ontológicas, meta
teóricas y epistemológicas…
sino también a las
técnicas empíricas (como
extraemos y como
analizamos información de
la
realidad social).
Tomando esto como referencia,
puede deducirse que para
abordar el objeto de
estudio en la investigación en
las ciencias sociales, pueden
utilizarse diferentes
métodos,
La ciencia social es hoy y ha
sido desde su origen, una
ciencia multi-
paradigmática, esto significa
que existen múltiples modos
globales de contemplar,
conceptualizar y de acceder la
realidad social, multiplicidad
que afecta no solo a
las posiciones ontológicas, meta
teóricas y epistemológicas…
sino también a las
técnicas empíricas (como
extraemos y como
analizamos información de
la
realidad social).
Tomando esto como referencia,
puede deducirse que para
abordar el objeto de
estudio en la investigación en
las ciencias sociales, pueden
utilizarse diferentes
métodos,
La ciencia social es hoy y ha
sido desde su origen, una
ciencia multi-
paradigmática, esto significa
que existen múltiples modos
globales de contemplar,
conceptualizar y de acceder la
realidad social, multiplicidad
que afecta no solo a
las posiciones ontológicas, meta
teóricas y epistemológicas…
sino también a las
técnicas empíricas (como
extraemos y como
analizamos información de
la
realidad social).
Tomando esto como referencia,
puede deducirse que para
abordar el objeto de
estudio en la investigación en
las ciencias sociales, pueden
utilizarse diferentes
métodos,
La ciencia social es hoy y ha
sido desde su origen, una
ciencia multi-
paradigmática, esto significa
que existen múltiples modos
globales de contemplar,
conceptualizar y de acceder la
realidad social, multiplicidad
que afecta no solo a
las posiciones ontológicas, meta
teóricas y epistemológicas…
sino también a las
técnicas empíricas (como
extraemos y como
analizamos información de
la
realidad social).
Tomando esto como referencia,
puede deducirse que para
abordar el objeto de
estudio en la investigación en
las ciencias sociales, pueden
utilizarse diferentes
métodos,
La ciencia social es hoy y ha
sido desde su origen, una
ciencia multi-
paradigmática, esto significa
que existen múltiples modos
globales de contemplar,
conceptualizar y de acceder la
realidad social, multiplicidad
que afecta no solo a
las posiciones ontológicas, meta
teóricas y epistemológicas…
sino también a las
técnicas empíricas (como
extraemos y como
analizamos información de
la
realidad social).
Tomando esto como referencia,
puede deducirse que para
abordar el objeto de
estudio en la investigación en
las ciencias sociales, pueden
utilizarse diferentes
métodos,
La ciencia social es hoy y ha
sido desde su origen, una
ciencia multi-
paradigmática, esto significa
que existen múltiples modos
globales de contemplar,
conceptualizar y de acceder la
realidad social, multiplicidad
que afecta no solo a
las posiciones ontológicas, meta
teóricas y epistemológicas…
sino también a las
técnicas empíricas (como
extraemos y como
analizamos información de
la
realidad social).
Tomando esto como referencia,
puede deducirse que para
abordar el objeto de
estudio en la investigación en
las ciencias sociales, pueden
utilizarse diferentes
métodos,
La ciencia tiene por objetivo la obtención de conocimientos.
Locke (1960) citado por Montoya, Cendrós y Govea, (2007) definen “es la percepción de la
conexión y conveniencia de nuestras ideas” hacienda referencia al “naturalismo” como la
postura que esencialmente considera la naturaleza material como la única fuente original y
fundamental de todo lo existente; es decir, cualquier conocimiento será válido si proviene de
datos de la naturaleza física (realidad), lo cual ciertamente refuerza los planteamientos
cuantitativos. Sin embargo, a lo largo de la historia de la ciencia, han surgido diferentes
corrientes de pensamiento,

La ciencia social es hoy y ha sido desde su origen, una ciencia multiparadigmatica, esto
significa que existen múltiples modos globales de contemplar, conceptualizar y de acceder la
realidad social, multiplicidad que afecta no solo a las posiciones ontológicas, metateóricas y
epistemológicas… sino también a las técnicas empíricas (como extraemos y como analizamos
información de la realidad social

Tomando esto como referencia, puede deducirse que para abordar el objeto de estudio en la
investigación en las ciencias sociales, pueden utilizarse diferentes métodos, entendiendo por
esto la lógica de investigación que legitima y estructura un conjunto de decisiones y actividades
planificadas bajo un proceso integrador, con el objeto de establecer enunciados mas veraces
sobre la realidad social estudiada. Es así como surgen el enfoque o los métodos mixtos

De esta forma, se trata de explicar que las perspectivas cualitativas y cuantitativas más que
perspectivas “discretas y enfrentadas”, están más o menos presentes o están más o menos
ausentes, según se acerque/aleje a cada uno de los dos polos. Solo cabe subrayar que la clave
de una adecuada perspectiva metodológica en la Investigación Social consiste en el
conocimiento realista y pragmático de los campos de pertinencia, así como de los límites de
aplicación de cada aproximación teórica, metodológica, práctica y técnica

CONCLUSIONES

Podemos concreter en qué, el ser humano ha estado en constante búsqueda; por lo que
piensa, por encontrar la verdad, la búsqueda del conocimiento en la realidad que le permita
darle peso a su vedad. Este concepto es definido por Morín (1999) cómo el “conocimiento del
conocimiento”, en una relación entre comprensión y explicación.
El artículo analiza la investigación cuantitativa asociada a la complementariedad de métodos
para abordafr la realidad social. Se realize una revision documental física y electronica de
diferentes autores.

Las conclusiones están orientadas a la importancia de la complementariedad para acercarse al

objeto de estudio y a la comprensión de la realidad social.
Sabemos entonces, qué, donde debe centrarse la atención para intentar descubrir posibles
problemas y también conocer algunas de las formas para asegurar un alto grado de de
confianza en la investigación, así como el proceso analítico de corregir problemas que se
encuentren, la investigación entonces será más alta aún caundo más sencillas sean la
unidades de análisis, cuanto más simples sean las categorías, cuando más completas,
sencillas y precisas sean las instrucciones, caunto más experiencia tengan y mejor preparadas
esten las problemáticas a plantear.
Hurtado y Toro (1998), señalan
que la investigación cuantitativa
tiene una concepción
lineal, que implica claridad entre
los elementos que conforman el
problema, que deben ser
limitados y saber con exactitud
donde inician, también se debe
reconocer qué tipo de
incidencia existe entre sus
elementos. Esta postura es
compartida también por La Rosa
(1995, citada en Palacios, 2006)
afirmando que para que exista
metodología cuantitativa
debe haber claridad entre los
elementos de investigación desde
donde esta inicia hasta
donde termina, abordando los
datos de manera estática y
asignándole un significado
numérico a través de la estadística,
con la finalidad de hacer
inferencias.
El ser humano ha estado en la
búsqueda de conocimientos en la
realidad; no obstante, en
las ciencias sociales dicha realidad
cambia. El artículo analiza la
investigación cuantitativa
asociada a la complementariedad
de métodos para abordar la
realidad social. Se hizo una
revisión documental física y
electrónica de diferentes autores.
Las conclusiones están
orientadas a la importancia de la
complementariedad para acercarse
al objeto de estudio
y a la comprensión de la realidad
social. En este contexto, el
acercamiento a la realidad
requiere por parte del investigador
utilizar e integrar diferentes
métodos en el campo
cuantitativo y cualitativo en forma
Dinámica y cambiante,
aprovechando las fortalezas que
pueda tener cada uno con el
propósito de mejorar su capacidad
de conocer, analizar e interpretar la
realidad social,
puesto que la realidad misma es
múltiple y por lo tanto, múltiples
deben ser los enfoques
para abordarlas; por lo que resulta
innecesaria la dicotomía entre
ambos métodos,
destacando que el empleo de un
método no excluye la posibilidad
de usar otro cuando
sea necesario, lo cual dependerá de
la estrategia del investigador.
También es importante
destacar que los objetivos pueden
cambiar una vez evidenciada la
realidad y comparada
con su percepción de la misma, en
lo cual la aplicación asertiva de
métodos basados en
la complementariedad tendrá un
rol determinante en la construcción
del conocimiento en
Hurtado y Toro (1998), señalan
que la investigación cuantitativa
tiene una concepción
lineal, que implica claridad entre
los elementos que conforman el
problema, que deben ser
limitados y saber con exactitud
donde inician, también se debe
reconocer qué tipo de
incidencia existe entre sus
elementos. Esta postura es
compartida también por La Rosa
(1995, citada en Palacios, 2006)
afirmando que para que exista
metodología cuantitativa
debe haber claridad entre los
elementos de investigación desde
donde esta inicia hasta
donde termina, abordando los
datos de manera estática y
asignándole un significado
numérico a través de la estadística,
con la finalidad de hacer
inferencias.
REFRENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Hurtado y Toro (1998), señalan que la investigación cuantitativa tiene una concepción
lineal, que implica claridad entre los elementos que conforman el problema, que deben ser
limitados y saber con exactitud donde inician, también se debe reconocer qué tipo de
incidencia existe entre sus elementos. Esta postura es compartida también por La Rosa
(1995, citada en Palacios, 2006) afirmando que para que exista metodología cuantitativa
debe haber claridad entre los elementos de investigación desde donde esta inicia hasta
donde termina, abordando los datos de manera estática y asignándole un significado
numérico a través de la estadística, con la finalidad de hacer inferencias.

Bericat, E. (1998). La integración de los métodos cuantitativo y cualitativo en la

investigación social. Barcelona: Ariel.

Del Canto, E., Silva Silva, A. (2013) Metodologia Cuantitativa: Abordaje desde la
Complementariedad en ciencias sociales. Revista de Ciencias Sociales (Cr), vol. III, núm. 141,
2013, pp. 25-34 Universidad de Costa Rica San José, Costa Rica