NOMBRE DE LA ASIGNATURA: HISTORIA DE MEXICO I Profesor: Ma.

Olivia González Jiménez

PROPÓSITO DE LA ASIGNATURA: Promover la vinculación interdisciplinaria necesaria, al tiempo que complementa las asignaturas de los
campos disciplinares de comunicación, ciencias experimentales.
PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Comprende el estudio de la Historia, la teoría de la Historia y la Historigrafia.
TEMA: La historia en minutos…
BLOQUE: Revisar las categorías teórico-metodológicas para el estudio de la historia.
OBJETIVO: Historia, Teoría de la Historia, Historicidad
COMPETENCIA GENÉRICA: Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante medios, códigos y
herramientas apropiadas.
COMPETENCIA DISCIPLINAR: Identifica conocimientos sociales y humanistas para su transformación
Estrategia de aprendizaje: cuadro sinóptico
Método: Inductivo
Modelo de enseñanza-aprendizaje: interrelacional
Inicio: (saberes previos) Realizar una lluvia de ideas sobre los aprendizajes previos que tengan acerca de la historia y se anotan las
respuestas de los alumnos en el pizarrón. 10
minutos

Desarrollo:
1.- El docente pide a los alumnos que formen trinas y que investiguen en forma colaborativa los siguientes conceptos: historia,
teoría de la historia e historicidad. Posteriormente aplique el proceso de lectura literal en la información seleccionada:
a) Lectura general
b) Lectura por párrafos
c) Identificar palabras desconocidas 30
d) Definir palabras desconocidas: por contexto minutos
e) Identificar la definición de los conceptos
f) Subrayar la definición de los conceptos
g) Redactar las definiciones con sus propias palabras.
h) Verificar
2.-Elaborar en una hoja de máquina un cuadro sinóptico con las definiciones de los conceptos.
3.-Posteriormente cada equipo pega en su salón de clase sus cuadros sinópticos y se les invita a todo el grupo a que lean las
definiciones de sus compañeros.
 Cierre: (saberes previos + aprendizajes esperados
El alumno hará una reflexión sobre lo que es historia y los conceptos definidos y algunas competencias que puede ganar en esta
actividad, a saber, IDENTIFICAR, EXPRESAR Y DEFINIR. 10
Y cómo se puede encontrar en su vida diaria a través de la historia de su comunidad. minutos

Para continuar el modelo interrelacional, los alumnos compartirán libremente sus reflexiones.

Instrumento de evaluación.

COMPETENCIA Insuficiente Regular Bien

Expresa sus ideas
Identifica conceptos
Define conceptos
Trabaja en forma colaborativa
Herramientas de apoyo

Bibliográficos:
De la Torre, V. (2002), Historia de México, México, McGrawill
Delgado, C. (2006), Historia de México I, México, Prentice Hill

Tecnológicos
No aplica

Didácticos:
Plumones, Pizarrón, Hoja de máquina