DISEÑO DE INVESTIGACIÓN 3

INGRID TATIANA YARA AGUDELO

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SOCIOLOGÍA

Fuente: Strauss, y Corbin, j (2012). Bases de la investigación cualitativa. Técnicas y

procedimientos para desarrollar teoría fundamentada. Medellín:es. Idea por. 3-28 ( capítulo 1)

¿Qué se entiende por investigación cualitativa?

La investigación cualitativa, según Strauss y Corbin (2012), se posiciona como un enfoque

que va más allá de la cuantificación y estadística, centrándose en la comprensión profunda de
fenómenos sociales o humanos mediante la interpretación de los significados atribuidos por
las personas a sus experiencias¹. Este proceso de indagación se sumerge en la complejidad y
sutilezas de la realidad, buscando descubrir matices que los métodos cuantitativos podrían
pasar por alto.

¿Cuáles son las características principales de los investigadores cualitativos?

Los investigadores cualitativos, de acuerdo con Strauss y Corbin (2012), deben ser dotados
de curiosidad, creatividad y reflexión, poseer mente abierta y flexibilidad para adaptarse a
contextos cambiantes. Su sensibilidad a las contradicciones y matices de los datos les permite
cuestionar sus propias suposiciones, buscando siempre la profundidad y complejidad en la
comprensión de los fenómenos sociales.

¿Cuáles son los antecedentes teóricos más importantes de la investigación cualitativa?

Strauss y Corbin (2012) identifican varios antecedentes teóricos esenciales para la

investigación cualitativa. Entre ellos, el interaccionismo simbólico, que se enfoca en las
interacciones sociales y el uso de símbolos para construir la realidad. La fenomenología, por
otro lado, se ocupa de describir y entender la esencia de las experiencias vividas por los
individuos. Asimismo, la etnografía se dedica a analizar las culturas y prácticas de los grupos
humanos, mientras que la teoría crítica busca revelar las estructuras de poder y dominación
en la sociedad.

¿Cuál es la teoría fundamentada?

La teoría fundamentada, según Strauss y Corbin (2012), se revela como un método de

investigación cualitativa que se sumerge en la generación de teoría a partir de los datos
recolectados. Este proceso implica un análisis sistemático y riguroso, que abarca la
codificación, categorización y conceptualización de los datos. La teoría fundamentada, de
esta manera, se erige como una forma de construir teoría que se ajusta a la realidad empírica,
con relevancia y utilidad práctica.
¿Por qué y para qué es importante la descripción en investigación cualitativa?

La descripción en la investigación cualitativa, según Strauss y Corbin (2012), desempeña un

papel fundamental. No solo permite captar la riqueza y diversidad de los datos, sino que
también facilita la comprensión e interpretación de los fenómenos sociales, proporcionando
evidencia y soporte para afirmaciones teóricas.

¿Qué es un ordenamiento conceptual?

En la metodología cualitativa, el ordenamiento conceptual, como lo describen Strauss y

Corbin (2012), constituye una herramienta vital. Se trata de una forma de organizar y
presentar los conceptos emergentes del análisis de los datos. Es, además, una estrategia para
establecer relaciones entre estos conceptos y categorías, proporcionando una visión integrada
de los hallazgos de la investigación.

¿Qué son los relatos etnográficos?

Los relatos etnográficos, en la investigación cualitativa, son productos que encuentran su base
en la etnografía, como explican Strauss y Corbin (2012). Se presentan como una forma
narrativa de describir las características y dinámicas de una cultura o grupo humano. Sirven
como un medio poderoso para comunicar y compartir los resultados de la investigación,
ofreciendo una conexión profunda con la audiencia.

¿Qué es construir teoría?

Construir teoría, en la investigación cualitativa según Strauss y Corbin (2012), no es

simplemente un objetivo, sino un desafío que requiere creatividad, rigor y coherencia. Es un
aporte valioso que contribuye al avance de la ciencia y la sociedad mediante la generación de
conocimiento nuevo y original.

2. Describir brevemente los antecedentes históricos de la investigación cualitativa

narrados por los autores aclarando las razones por las cuales surge la investigación
cualitativa como necesidad en las ciencias sociales

La investigación cualitativa surge como respuesta a las limitaciones del paradigma

positivista, como señalan Strauss y Corbin (2012). Inspirada en figuras filosóficas y
sociológicas como Weber, Marx, Durkheim, Mead, Schutz, Husserl y Heidegger, esta
metodología propone una visión más comprensiva e interpretativa de la sociedad. A lo largo
del siglo XX y XXI, se diversifica con la aparición de diferentes enfoques, escuelas y
corrientes, como la etnografía, la fenomenología, la teoría fundamentada, entre otras.
3 haciendo énfasis en la idea de relatos etnográficos, escoger uno o dos ejemplos de
lugares comunes en nuestro territorio y explorar al menos tres posibilidades de
categoría descriptivas que pudieran surgir de dicho ejemplo.

Universidad del Tolima:

Espacios de Encuentro Académico:

Categoría 1: Las dinámicas en las áreas de estudio, bibliotecas y salas de conferencias,

explorando cómo los estudiantes interactúan, comparten conocimientos y construyen redes
académicas.
Categoría 2: La cultura de estudio y la diversidad de prácticas de aprendizaje, analizando las
estrategias utilizadas por los estudiantes para enfrentar desafíos académicos y su adaptación a
los métodos de enseñanza.
Vida Estudiantil:
Categoría 3: Las interacciones sociales en lugares como cafeterías, áreas recreativas y
eventos estudiantiles, examinando las relaciones, la construcción de identidades estudiantiles
y la expresión cultural dentro del contexto universitario.

Plaza de la 21:
Centro de Intercambio Comercial y Social:

Categoría 1: Las prácticas comerciales, explorando las estrategias de negociación y las

interacciones entre vendedores y compradores en un contexto de mercado al aire libre.
Categoría 2: La diversidad cultural reflejada en los productos y servicios ofrecidos,
analizando cómo estos elementos contribuyen a la identidad y la expresión cultural de la
comunidad

Espacio de Encuentro Social:

Categoría 3: Las relaciones sociales en la plaza, considerando la dinámica de grupos, la
solidaridad, el conflicto y las expresiones culturales que se manifiestan a través de eventos,
actividades y reuniones espontáneas.

Cárcel de Picaleña Coiba:

Dinámicas Carcelarias:

Categoría 1: Las interacciones entre reclusos y personal penitenciario, explorando la

dinámica de poder, la disciplina y la resistencia dentro de las instalaciones carcelarias.
Categoría 2: Las prácticas y estrategias adoptadas por los reclusos para afrontar la vida en
prisión, incluyendo formas de apoyo mutuo, conflictos y adaptación a la rutina carcelaria.

Impacto en la Comunidad Circundante:

Categoría 3: El efecto de la cárcel en la comunidad cercana, considerando temas como la
percepción pública, la seguridad, las relaciones con los residentes locales y la interacción
entre la institución penitenciaria y la comunidad.