Planeaciones Primer Bloque Competencias Segundo Grado Matematicas Secundaria

ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 62
PLANEACION DIDACTICA
ASIGNATURA:
Matemticas
GRADO Y GRUPO:
2 B, C y D
NOMBRE DEL MAESTRO:
Oscar Jacquez Bocanegra
BLOQUE:
Primer Momento
PERIODO:
24 de Agosto al de Octu!re
MODULOS:
4" m#dulos
TEMA:
$%& 'igni(icado y uso de las o)eraciones
2%& Medida
*%& +ormas geom,tricas

4%& Anlisis de la in(ormaci#n
-%& .e)resentaci#n de la in(ormaci#n
SUBTEMAS:
$%$ %& Pro!lemas multi)licati/os
$%2 %& Pro!lemas aditi/os
$%* %& O)eraciones com!inadas

$%4 %& 0stimar, medir y calcular
$%- %& .ectas y ngulos
$%1 %& 2ngulos entre rectas )aralelas cortadas )or
una trans/ersal

$%3 %& .elaciones de )ro)orcionalidad
$%4 %& .elaciones de )ro)orcionalidad
$% %& Diagramas y ta!las
$%$" %& 5ra(icas
PROPOSITO DEL BLOQUE:
- 6ue el alumno a(iance los conocimientos adquiridos res)ecto a la resoluci#n de )ro!lemas de n7meros con signo 8suma, resta,
multi)licaci#n y di/isi#n9%
- 6ue el alumno resuel/a o)eraciones de adici#n y sustracci#n de e:)resiones alge!raicas y a tra/,s del em)leo de modelos
geom,tricos
- 6ue el alumno descu!ra la relaci#n entre ngulos (ormados )or rectas )aralelas, y secante, argumentando sus deducciones%
- 6ue el alumno resuel/a )ro!lemas de )ro)orcionalidad (raccionario y m7lti)le
- 6ue el alumno inter)rete in(ormaci#n )or medio de diagramas de r!ol, arreglos rectangulares, etc%
- 6ue el alumno inter)rete in(ormaci#n )or medio de diagramas, gra(icas y )ol;gonos de (recuencia%
APRENDIZAJES ESPERADOS:
Como resultado del estudio de este !loque temtico se es)era que los alumnos<
- .esuel/an )ro!lemas que im)lican e(ectuar sumas, restas, multi)licaciones y=o di/isiones de n7meros con signo
- Justi(ique la suma de los ngulos internos de cualquier triangulo o cuadriltero
- .esuel/an )ro!lemas de conteo mediante clculos num,ricos
- .esuel/an )ro!lemas de /alor (altante considerando mas de 2 con>untos de cantidades
- ?nter)reten y construyan )ol;gonos de (recuencia
RELACION CON EL PERFIL DE EGRESO:
0l alumno desarrollara conocimientos, com)etencias, @a!ilidades (undamentales y )rocesos de razonamientos su)eriores, que los
)re)aren )ara asumir res)onsa!lemente las tareas de )artici)aci#n social, enriquecer su /ida )ersonal, a)rendiendo ms all de su
(ormaci#n escolar, y teniendo (le:i!ilidad de ada)taci#n a los cam!ios%
COMPETENCIA A DESARROLLAR:
- Com)etencias )ara el a)rendiza>e )ermanente
- Com)etencias )ara el mane>o de la in(ormaci#n
- Com)etencias )ara el mane>o de situaciones

Ao% Bo% Coord% de Act% Acad,micas
BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB BBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBBB
Pro(r% A;ctor M% Aalles Mendoza Pro(r% Oscar Jacquez Bocanegra
ACTIVIDADES
Eje: 'entido num,rico y )ensamiento alge!raico
Tema: 'igni(icado y uso de las o)eraciones
Su!ema< Pro!lemas multi)licati/os
C"#"$%m%e#!"& ' (a%)%*a*e&:
$%$ %& .esol/er )ro!lemas que im)liquen multi)licaciones y di/isiones de n7meros con signo
ACTIVIDADES RECURSOS
DIDACTICOS
EVALUACION TIEMPO
ACTIVIDADES DE INICIO:
- .esol/ern manualmente como re)aso, algunas
sumas, restas, multi)licaciones y di/isiones de
n7meros naturales
- .etomaran algunos conce)tos de las o)eraciones
con n7meros naturales
- 'e em)leara la recta num,rica )ara la
(amiliarizaci#n de las o)eraciones con n7meros
)ositi/os y negati/os
- Pizarr#n
- Pintarron
- Ci!retas
- C)iz
- 5oma
- ?nter,s
- Partici)aci#n
- .es)eto
- Asistencia
- Argumentaci#n
- Dis)osici#n
- Orden
'emana del 24 al
24 de agosto
ACTIVIDADES DE DESARROLLO:
- Conocern las leyes de los signos usadas en la
multi)licaci#n y di/isi#n
- 'e a)oyaran en el uso de la calculadora, )ara el
re(orzamiento de las leyes de los signos
- Pizarr#n
- Pintarron
- Do>as de )a)el
!ond
- Caminas
- Calculadora
- Partici)aci#n
- ?nter,s
- Orden
- Era!a>o indi/idual
- Dis)osici#n
- .es)eto
'emana del 24 al 24
de agosto
- Ci!reta
- C)iz
- Proyector
- Com)utadoras
ACTIVIDADES DE CIERRE:
- .esol/ern multi)licaciones y di/isiones de
n7meros con signo em)leando las leyes e:)licadas
anteriormente
- .ecurrirn a la o)eraci#n in/ersa de la multi)licaci#n
)ara resol/er las di/isiones
- .esol/ern )ro!lemas donde se tengan que @allar
n7meros de acuerdo al resultado de o)eraciones
com!inadas 8suma, resta, multi)licaci#n y di/isi#n9%
- Ci!reta
- Pizarr#n
- Pintarron
- C)iz
- 5oma
- Do>as de
maquina
- Ci!ro
- Era!a>o en equi)o
- Partici)aci#n
- ?nter,s
- Orden
- Dis)osici#n
- .es)eto
- Argumentaci#n
- ?nter,s
'emana del 24 al 24
de agosto
OBSERVACIONES:
& 'e re(orzara este tema con e>ercicios del li!ro de te:to, tra!a>os de in/estigaci#n, y acti/idades en el aula de medios 8red escolar9%
ACTIVIDADES
Su!ema< Pro!lemas aditi/os
C"#"$%m%e#!"& ' (a%)%*a*e&:
$%2 %& .esol/er )ro!lemas que im)liquen adici#n y sustracci#n de e:)resiones alge!raicas
DIDACTICOS
EVALUACION TIEMPO
- 'e e:)licara al alumno los siguientes conce)tos<
F6u, es una literalG
F6u, es una inc#gnitaG
- 'e le e:)licara al alumno la a)licaci#n de literales e
inc#gnitas en algunos )ro!lemas de la /ida cotidiana
- Pizarr#n
- Pintarron
- Ci!retas
- C)iz
- 5oma
- ?nter,s
- Partici)aci#n
- .es)eto
- Asistencia
- Argumentaci#n
- Dis)osici#n
- Orden
'emana del *$ al 4
de se)tiem!re
- Cos alumnos inter)retaran, sim!olizaran y
mani)ularan las /aria!les que im)liquen la adici#n
en e:)resiones alge!raicas
- Cos alumnos inter)retaran, sim!olizaran y
mani)ularan las /aria!les que im)liquen la
sustracci#n en e:)resiones alge!raicas
- Pizarr#n
- Pintarron
- Do>as de )a)el
!ond
- Caminas
- Calculadora
- Ci!reta
- C)iz
- Proyector
- Com)utadoras
- Partici)aci#n
- ?nter,s
- Orden
- Dis)osici#n
- .es)eto
'emana del *$ al 4
de se)tiem!re
ACTIVIDADES DE CIERRE: - Ci!reta - Era!a>o en equi)o 'emana del *$ al 4
- Cos alumnos resol/ern )ro!lemas que im)liquen la
adici#n y sustracci#n de e:)resiones alge!raicas
- Cos alumnos re)resentaran situaciones reales con
literales y n7meros de tal manera que
)osteriormente )uedan realizar )rocedimientos
alge!raicos%
- Pizarr#n
- Pintarron
- C)iz
- 5oma
- Do>as de
maquina
- Ci!ro
- Partici)aci#n
- ?nter,s
- Orden
- Dis)osici#n
- .es)eto
- Argumentaci#n
- ?nter,s
de se)tiem!re
OBSERVACIONES:
ACTIVIDADES
Su!ema< O)eraciones com!inadas
C"#"$%m%e#!"& ' (a%)%*a*e&:
$%* %& .econocer y o!tener e:)resiones alge!raicas equi/alente a )artir del em)leo de modelos geom,tricos
DIDACTICOS
EVALUACION TIEMPO
- Cos alumnos encontraran e:)resiones alge!raicas
que re)resenten el rea de ciertas (iguras tales
como cuadrados, rectngulos, )aralelogramos
- Pizarr#n
- Pintarron
- Ci!retas
- C)iz
- 5oma
- ?nter,s
- Partici)aci#n
- .es)eto
- Asistencia
- Argumentaci#n
- Dis)osici#n
- Orden
'emana del 3 al $$
de se)tiem!re
- Por medio de (iguras geom,tricas 8cuadrados,
rectngulos, )aralelogramos9 re)resentaran
alge!raicamente su rea
- Pizarr#n
- Pintarron
- Caminas
- Calculadora
- Ci!reta
- C)iz
- Partici)aci#n
- ?nter,s
- Orden
- Dis)osici#n
- .es)eto
'emana del 3 al $$
de se)tiem!re
- A )artir de ciertos )atrones de (iguras, se construir
)ara cada e:)resi#n alge!raica )or lo menos 2
modelos di(erentes de (iguras geom,tricas%H
- Ci!reta
- Pizarr#n
- Pintarron
- C)iz
- 5oma
- Era!a>o en equi)o
- Partici)aci#n
- ?nter,s
- Orden
- Dis)osici#n
'emana del 3 al $$
de se)tiem!re
- Do>as de
maquina
- Ci!ro
- .es)eto
- Argumentaci#n
- ?nter,s
OBSERVACIONES:
& 'e re(orzara este tema con e>ercicios del li!ro de te:to, tra!a>os de in/estigaci#n, e:)osiciones y acti/idades en el aula de medios 8red
escolar9%
ACTIVIDADES
Eje: +orma, es)acio y medida
Tema: Medida
Su!ema< 0stimar, medir, calcular
C"#"$%m%e#!"& ' (a%)%*a*e&:
$%4 %& .esol/er )ro!lemas que im)liquen reconocer, estimar y medir ngulos, utilizando el grado como unidad de medida
DIDACTICOS
EVALUACION TIEMPO
- ?denti(icara el alumno los conce)tos de Angulo,
ti)os de ngulos, unidades de medici#n, etc%
- Pizarr#n
- Pintarron
- Ci!retas
- C)iz
- 5oma
- ?nter,s
- Partici)aci#n
- .es)eto
- Asistencia
- Dis)osici#n
- Orden
'emana del $4 al $4
de se)tiem!re
- ?denti(icaran los conce)tos de rectas )aralelas y
secantes, as; como el nom!re de los ngulos
(ormados )or estas * rectas
- ?denti(icaran ngulos como la a!ertura entre dos
semirrectas que con/er>an en un )unto llamado
/,rtice
- 0stimaran mediante deducciones sim)les las
medidas de los ngulos en situaciones concretas
- Pizarr#n
- Pintarron
- Caminas
- Calculadora
- Ci!reta
- C)iz
- Partici)aci#n
- ?nter,s
- Orden
- Dis)osici#n
- .es)eto
'emana del $4 al $4
d se)tiem!re
ACTIVIDADES DE CIERRE: - Ci!reta - Era!a>o en equi)o 'emana del $4 al $4
- Medirn ngulos utilizando el trans)ortador como
instrumento de medida
- Itilizaran el com)as )ara trazar ngulos
- Deducirn la suma de los ngulos interiores de un
triangulo
- Pizarr#n
- Pintarron
- C)iz
- 5oma
- Do>as de
maquina
- Ci!ro
- Partici)aci#n
- ?nter,s
- Orden
- Dis)osici#n
- .es)eto
- Argumentaci#n
- ?nter,s
de se)tiem!re
OBSERVACIONES:
& 'e re(orzara este tema con e>ercicios del li!ro de te:to, tra!a>os de in/estigaci#n, y acti/idades en el aula de medios 8red escolar9
utilizando )rogramas como son< Ca!re 5eometre, 0:cel,etc%
ACTIVIDADES
Tema: +ormas geom,tricas
Su!ema< rectas y ngulos
C"#"$%m%e#!"& ' (a%)%*a*e&:
$%- %& Determinar mediante construcciones las )osiciones relati/as de dos rectas en el )lano y ela!orar de(iniciones de rectas
)aralelas, )er)endiculares y o!licuas% 0sta!lecer relaciones entre los ngulos que (orman al cortarse dos rectas en el )lano,
reconocer dos ngulos o)uestos )or el /,rtice y adyacentes
DIDACTICOS
EVALUACION TIEMPO
- 0l alumno identi(icara y de(inir lo que son las
rectas )aralelas, )er)endiculares y o!licuas
- 0l alumno realizara trazos )or medio de su >uego de
geometr;a que im)lican los conce)tos ya e:)licados%
- Pizarr#n
- Pintarron
- Ci!retas
- C)iz
- 5oma
- Juego de
geometr;a
- ?nter,s
- Partici)aci#n
- .es)eto
- Asistencia
- Argumentaci#n
- Dis)osici#n
- Orden
'emana del 2$ al 2-
de se)tiem!re
- 0l alumno identi(icara los ngulos o)uestos )or el
/,rtice y adyacentes al cortarse dos rectas en el
)lano
- Pizarr#n
- Pintarron
- Caminas
- Calculadora
- Ci!reta
- C)iz
- Juego de
geometr;a
- Partici)aci#n
- ?nter,s
- Orden
- Dis)osici#n
- .es)eto
'emana del 2$ al 2-
de se)tiem!re
ACTIVIDADES DE CIERRE: - Ci!reta - Era!a>o en equi)o 'emana del 2$ al 2-
- 0l alumno encontrara los /alores de los ngulos,
teniendo como dato solo uno, al tener 2 rectas
)aralelas y una secante
- Pizarr#n
- Pintarron
- C)iz
- 5oma
- Calculadora
- Partici)aci#n
- ?nter,s
- Orden
- Dis)osici#n
- .es)eto
- Argumentaci#n
- ?nter,s
de se)tiem!re
OBSERVACIONES:
utilizando )rogramas como son< Ca!re 5eometre, 0:cel, etc%
ACTIVIDADES
Tema: +ormas geom,tricas
Su!ema< 2ngulos entre rectas )aralelas cortadas )or una trans/ersal
C"#"$%m%e#!"& ' (a%)%*a*e&:
$%1%& 0sta!lecer las relaciones de igualdad de ngulos que se (orman entre 2 rectas )aralelas cortadas )or una trans/ersal%
Justi(icar las relaciones entre las medidas de los ngulos interiores de los tringulos y )aralelogramos%
DIDACTICOS
EVALUACION TIEMPO
- 0sta!lecern las relaciones de igualdad de ngulos
que se (orman al cortar dos rectas )aralelas y una
trans/ersal y !usquen argumentos )ara >usti(icar
dic@as relaciones%
- Pizarr#n
- Pintarron
- Ci!retas
- C)iz
- 5oma
- Juego de
geometr;a
- ?nter,s
- Partici)aci#n
- .es)eto
- Asistencia
- Argumentaci#n
- Dis)osici#n
- Orden
'emana del 2$ al 2-
de se)tiem!re
- 0l alumno >usti(icara que la suma de los ngulos
interiores de cualquier triangulo es igual a $4"
- 0l alumno >usti(icara que la suma de los ngulos
interiores de un )aralelogramo es equi/alente a la
suma de los ngulos interiores de dos tringulos
- Pizarr#n
- Pintarron
- Caminas
- Ci!reta
- C)iz
- Juego de
geometr;a
- Partici)aci#n
- ?nter,s
- Orden
- Dis)osici#n
- .es)eto
'emana del 2$ al 2-
de se)tiem!re
- Cos alumnos resol/ern e>ercicios donde se
- Ci!reta
- Pizarr#n
- Era!a>o en equi)o
- Partici)aci#n
'emana del 2$ al 2-
de se)tiem!re
demuestre la a)licaci#n res)ecto a la suma de los
ngulos interiores de un triangulo%
- Cos alumnos resol/ern e>ercicios donde se
demuestre la a)licaci#n res)ecto a la suma de los
ngulos interiores de un )aralelogramo%
-
- Pintarron
- C)iz
- 5oma
- Calculadora
- Juego de
geometr;a
- Ci!ro
- ?nter,s
- Orden
- Dis)osici#n
- .es)eto
- Argumentaci#n
- ?nter,s
OBSERVACIONES:
utilizando )rogramas tales como el Ca!re geometre, 0:cel, etc%
ACTIVIDADES
Eje: Mane>o de la in(ormaci#n
Tema: Anlisis de la in(ormaci#n
Su!ema< .elaciones de )ro)orcionalidad
C"#"$%m%e#!"& ' (a%)%*a*e&:
$%3%& Determinar el (actor in/erso dada una relaci#n de )ro)orcionalidad y el (actor de )ro)orcionalidad (raccionario
DIDACTICOS
EVALUACION TIEMPO
- 'e utilizaran )rocedimientos conocidos )ara
determinar el (actor in/erso en )ro!lemas de
)ro)orcionalidad
- Pizarr#n
- Pintarron
- Ci!retas
- C)iz
- 5oma
- Calculadora
- ?nter,s
- Partici)aci#n
- .es)eto
- Asistencia
- Argumentaci#n
- Dis)osici#n
- Orden
'emana del 2$ al 2-
de se)tiem!re

- 'e utilizaran )rocedimientos conocidos )ara
determinar el (actor in/erso en )ro!lemas de
)ro)orcionalidad (raccionario
- Pizarr#n
- Pintarron
- Caminas
- Calculadora
- Ci!reta
- C)iz
- Partici)aci#n
- ?nter,s
- Orden
- Dis)osici#n
- .es)eto
'emana del 2$ al 2-
de se)tiem!re
- .esol/ern )ro!lemas de tal manera que utilicen
- Ci!reta
- Pizarr#n
- Era!a>o en equi)o
- Partici)aci#n
'emana del 2$ al 2-
de se)tiem!re
sus conocimientos )ara determinar el (actor in/erso
de )ro)orcionalidad
- .esol/ern )ro!lemas de tal manera que utilicen
sus conocimientos )ara determinar el (actor de
)ro)orcionalidad (raccionario
-
- Pintaron
- C)iz
- 5oma
- Calculadora
- Ci!ro
- ?nter,s
- Orden
- Dis)osici#n
- .es)eto
- Argumentaci#n
- ?nter,s
OBSERVACIONES:
ACTIVIDADES
Tema: Anlisis de la in(ormaci#n
Su!ema< .elaciones de )ro)orcionalidad
C"#"$%m%e#!"& ' (a%)%*a*e&:
$%4 %& 0la!orar y utilizar )rocedimientos )ara resol/er )ro!lemas de )ro)orcionalidad m7lti)le
DIDACTICOS
EVALUACION TIEMPO
- Cos alumnos identi(icaran las /ariaciones que su(ren
las cantidades que se in/olucran en )ro!lemas de
)ro)orcionalidad m7lti)le
- Pizarr#n
- Pintarron
- Ci!retas
- C)iz
- 5oma
- ?nter,s
- Partici)aci#n
- .es)eto
- Asistencia
- Argumentaci#n
- Dis)osici#n
- Orden
'emana del 24 al 2
de octu!re
- Cos alumnos identi(icaran las relaciones de
)ro)orcionalidad m7lti)le en el caso de los )rismas
- Pizarr#n
- Pintarron
- Calculadora
- Ci!reta
- C)iz
- Partici)aci#n
- ?nter,s
- Orden
- Dis)osici#n
- .es)eto
'emana del 24 al 2
de octu!re
- Cos alumnos resol/ern )ro!lemas de /ariaci#n
)ro)orcional m7lti)le de tal manera que >usti(icaran
- Ci!reta
- Pizarr#n
- Pintarron
- Era!a>o en equi)o
- Partici)aci#n
- ?nter,s
'emana del 24 al 2
de octu!re
los )rocedimientos utilizados% - C)iz
- 5oma
- Orden
- Dis)osici#n
- .es)eto
- Argumentaci#n
- ?nter,s
OBSERVACIONES:
ACTIVIDADES
Tema: .e)resentaci#n de la in(ormaci#n
Su!ema< Diagramas y ta!las
C"#"$%m%e#!"& ' (a%)%*a*e&:
$% %& Antici)ar resultados de )ro!lemas de conteo% Con !ase en la identi(icaci#n de regularidades% Aeri(icar los resultados
mediante arreglos rectangulares, diagramas de r!ol u otros recursos%
DIDACTICOS
EVALUACION TIEMPO
- 0l alumno resol/er )ro!lemas de conteo mediante
clculos num,ricos
- 0l alumno resol/er )ro!lemas de conteo que
im)liquen la regla de com!inaciones
- Pizarr#n
- Pintarron
- Ci!retas
- C)iz
- 5oma
- ?nter,s
- Partici)aci#n
- .es)eto
- Asistencia
- Argumentaci#n
- Dis)osici#n
- Orden
'emana del - al
de octu!re
- 0l alumno resol/er )ro!lemas de conteo que
im)liquen la regla multi)licati/a
- 0l alumno identi(icara lo que son arreglos
rectangulares, diagramas de r!ol, etc%
- Pizarr#n
- Pintarron
- Calculadora
- Ci!reta
- C)iz
- Partici)aci#n
- ?nter,s
- Orden
- Dis)osici#n
- .es)eto
'emana del - al
de octu!re
ACTIVIDADES DE CIERRE: - Ci!reta - Era!a>o en equi)o 'emana del - al
- 0l alumno resol/er )ro!lemas y /eri(icara los
resultados )or medio de arreglos rectangulares,
diagramas de r!ol u otros recursos
- Pizarr#n
- Pintarron
- C)iz
- 5oma
- Ci!ro
- Partici)aci#n
- ?nter,s
- Orden
- Dis)osici#n
- .es)eto
- Argumentaci#n
- ?nter,s
de octu!re
OBSERVACIONES:
ACTIVIDADES
Tema: .e)resentaci#n de la in(ormaci#n
Su!ema< 5ra(icas
C"#"$%m%e#!"& ' (a%)%*a*e&:
$%$" %& ?nter)retar y comunicar in(ormaci#n mediante )ol;gonos de (recuencia
DIDACTICOS
EVALUACION TIEMPO
- 0l alumno analizara e inter)retara in(ormaci#n
contenida en gra(icas )oligonales
- 0l alumno reco)ilara in(ormaci#n tales como
distri!uci#n )o!lacional, )or edades, )o!laci#n
anal(a!eta, etc
- Pizarr#n
- Pintarron
- Ci!retas
- C)iz
- 5oma
- ?nter,s
- Partici)aci#n
- .es)eto
- Asistencia
- Argumentaci#n
- Dis)osici#n
- Orden
'emana del - al
de octu!re
- 0l alumno reca!ara la in(ormaci#n de di/ersas
situaciones )ara )osteriormente organizarla
- 0l alumno construir una gra(ica 8de !arras,
)oligonal, etc%9 a )artir de una situaci#n dada%
- Pizarr#n
- Pintarron
- Calculadora
- Ci!reta
- C)iz
- Partici)aci#n
- ?nter,s
- Orden
- Dis)osici#n
- .es)eto
'emana del - al
de octu!re
- .esol/ern e>ercicios de a)licaci#n donde se
reco)ilara in(ormaci#n y la )lasmaran a tra/,s de
ta!las, gra(icas, etc%
- Ci!reta
- Pizarr#n
- Pintarron
- C)iz
- Era!a>o en equi)o
- Partici)aci#n
- ?nter,s
- Orden
'emana del - al
de octu!re
- 5oma
- Ci!ro
- Dis)osici#n
- .es)eto
- Argumentaci#n
- ?nter,s
OBSERVACIONES:

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