Conjunto de procesos de previsin, realizacin y control de las experiencias de aprendizaje deseables en una poblacin determinada.

Niveles
Macroplaniamiento Microplaneamiento

Tres caractersticas esenciales

Participativo Visualizarse como un proceso permanente Ser flexible

Los 4 principios:
Integracin Secuencia vertical Continuidad Coherencia horizontal

Planeamiento didctico Microplaneamiento

La responsabilidad mayor radica en el docente, quien debe buscar formas para propiciar el aporte tanto de alumnos, padres de familia as como de la comunidad a partir del Macroplaneamiento.

El planeamiento didctico se divide en dos fases:

El diagnstico El diseo.

El diagnstico

Consiste en analizar los elementos que entran en juego en el proceso de aprendizaje a partir de los alumnos, la institucin y la comunidad.

El diseo

Constituye la forma en que se desarrollan los elementos curriculares bsicos: objetivos, contenidos, metodologa, experiencia de aprendizaje y evaluacin como un todo en una estructura o diseo curricular de acuerdo al criterio de temporalidad.

Se reconocen cuatro tipos de planes curriculares temporales:

Plan anual Plan mensual Plan semanal Plan diario

Gracias!

http://www.youtube.com/watch?v=Dg3d zSI1V04