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MATERIA
TAREA
lll
SUSTENTANTE
MATRICULA
16-0413
Adelante! estimado/a participante, en esta ocasión trabajaremos con la Tarea
III, “Componentes o Elementos de la Planificación ”, respecto a este tópico:
Futura: Es una actividad que concierte al futuro, este futuro que prevé la
planificación está expuesto operativamente en lo que en lenguaje de
planificación estratégica se denomina “Situación Objetiva”
Deben ser coherentes con los principios pedagógicos, los fundamentos del
currículo y las distintas competencias y contenidos del Nivel
Término global con el que se quiere señalar toda actuación del profesor con la
intencionalidad de educar y enseñar.
El DRAE dice sobre la intervención que es la acción y efecto de intervenir.
La intervención didáctica se entiende como actuación del profesor desde una
postura de mediador y ayuda del aprendizaje del alumno. La intervención
puede tener unos matices extremos desde la ayuda, estímulo y cooperación
con el alumno en su aprendizaje hasta la intervención directiva en la que no
permite la participación del alumno en el proceso de enseñanza y se limita a
fiscalizar e inspeccionar desde su autoridad como profesor.
Modelo Deductivo: Estrategia que puede ser usada tanto para enseñar
conceptos como habilidades, se considera el aprendizaje como un proceso
social. Basado en la intervención sobre la eficacia del docente, ubicándolo
como centro de enseñanza. El docente asume la responsabilidad de explicar y
describir el contenido paulatinamente pasa a hablar menos y usar más
preguntas.
El Nivel Inicial abarca la atención que reciben los niños y niñas desde el
nacimiento hasta los 6 años. Durante estos primeros años de vida los niños y
las niñas desarrollan habilidades, capacidades y destrezas para relacionarse
en el mundo, aprenden hábitos, normas y valores, a construir formas y
herramientas de comunicación y desarrolla su pensamiento lógico, crítico y
creativo. “Los primeros años de vida del niño y de la niña son decisivos, por lo
que una educación adecuada es vital para su desarrollo integral como
personas y para su capacidad de integración al contexto sociocultural en el que
se desenvuelven. En esta etapa se estructuran las bases neurológicas, físicas,
cognitivas y psicológicas de la persona, que estarán presentes a lo largo de la
vida y que se consolidan en sucesivas etapas de desarrollo. En este proceso
son fundamentales las experiencias y las oportunidades de relacionarse con su
medio y con las personas que le rodean”. Diseño Curricular Nivel Inicial, 2014.
En el Nivel Inicial se organizan los grupos por edades con una o dos personas
adultas a cargo del grupo según la edad y la cantidad de niños y niñas, con el
objetivo de acompañarlos y apoyarlos en su desarrollo integral. El Nivel Inicial
está organizado en dos ciclos y en cada ciclo se da atención a los grupos
según edad.