INFORME:

Bullying, causas y soluciones

El bullying es el maltrato fsico y/o psicolgico deliberado y continuado que recibe un nio por parte de otro u otros, que se comportan con l cruelmente con el objetivo de someterlo y asustarlo, con vistas a obtener algn resultado favorable para los acosadores o simplemente a satisfacer la necesidad de agredir y destruir lo que otros mas dbiles representan.

El bullying implica una repeticin continuada de las burlas o las agresiones y puede provocar la exclusin social de la vctima. Cmo se presenta? Aunque es generalmente asociado a las escuelas, en realidad se presenta en cualquier sitio donde haya grupos o entornos sociales y generalmente es causado por los siguientes factores: Personales: Un nio que acta de manera agresiva sufre intimidaciones o algn tipo de abuso en la escuela o en la familia, adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos. Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es un nio con muy poca capacidad fsica o intelectual para responder a las agresiones. Familiares: El nio puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algn padre, divorcio, violencia, abuso o humillacin ejercida por los padres y hermanos mayores; tal vez porque es un nio que posiblemente vive bajo constante presin para que tenga xito en sus actividades o por el contrario es un nio sumamente mimado. Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en los nios y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes. En la Escuela: Cuanto ms grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control fsico, vigilancia y respeto entre personal docente y alumnos. Por otro lado los nuevos modelos educativos han dejado de lado los asuntos y las materias ticas, cvicas, las de educacin fsica y/o deportes, as como la enseanza e importancia de los valores, aunado a la ausencia de lmites y reglas de convivencia y el inters econmico exclusivo en los colegios han influenciado para que este tipo de comportamiento se presente con mayor frecuencia. Consecuencias para El o los Agresores.Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la persona se siente frustrada porque se le dificulta la convivencia con los dems nios, cree que ningn esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones positivas con sus compaeros. Consecuencias para la vctima.Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, prdida de inters por los estudios, lo que puede llevar a una situacin de fracaso escolar, trastornos emocionales, problemas

psicosomticos, depresin, ansiedad, pensamientos suicidas, lamentablemente algunos chicos, para no tener que soportar ms esa situacin se quitan la vida. Comportamiento de los Agresores o Acosadores. Quienes ejercen el bullying lo hacen para imponer su poder sobre el otro logrando con ello tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso aos. El nio o varios de ellos, comnmente en grupo, constantemente tienen actitudes agresivas y amenazantes sin motivo alguno contra otro u otros nios. Es o son provocadores, cualquier cosa es para ellos motivo de burlas. Su forma de resolver conflictos es por medio de la agresin o los golpes.

No es nada emptico, es decir no se pone en el lugar del otro. Comportamiento de las vctimas del bullying. Son comnmente nios tmidos y poco sociables. Ante un acoso constante, lgicamente se sienten angustiados, tensos y con mucho miedo a tal grado que en algunos casos puede llevarlo a consecuencias devastadoras. El nio o adolescente se muestra agresivo con sus padres o maestros. Comienzan a poner pretextos y diversos argumentos para no asistir a clases, ni participar en actividades de la escuela. Se presenta un bajo rendimiento escolar. La vctima comienza a perder bienes materiales sin justificacin alguna, o piden ms dinero para cubrir chantajes del agresor. En los casos ms severos presentan moretones o agresiones evidentes en la cara y el cuerpo. Como deben actuar los padres de un hijo acosador. Tienes y debes acercarte a tu hijo, platica con l. Relacinate ms con los amigos de tu hijo y observa qu actividades realizan. Una vez que hallas creado un clima de comunicacin y confianza con tu hijo, pregntale el porque de su conducta. Si comprobaste que tu hijo es un acosador, no ignores la situacin porque

seguramente se agravar, calmadamente busca la forma de ayudarlo. Jams debes usar la violencia para reparar el problema. Violencia genera violencia, Tampoco culpes a los dems por la mala conducta de tu hijo. Nunca dejes de demostrarle amor a tu hijo, pero tambin debes hacerle saber que no permitirs esas conductas agresivas e intimidatorios, deja muy claro adems las medidas que se tomarn a causa de su comportamiento y en caso de que contine de esa manera. Cuando se detecta un caso de bullying, los padres del nio deben trabajar conjuntamente con la escuela para resolver el problema de una forma inmediata. Habla con los profesores, pdeles ayuda y escucha todas las crticas que te den sobre tu hijo. Mantente informado de como la escuela esta tratando dicho caso y los resultados que se estn obteniendo. A travs de la comunicacin con tu hijo podrs darte cuenta de sus gustos y aficiones, canaliza su conducta agresiva por ese lado; si por ejemplo le gusta el futbol inscrbelo en un club deportivo, si le gusta tocar algn instrumento llvalo para que tome clases. Crea un ambiente en tu hogar donde el chico se sienta con la confianza de manifestar sus insatisfacciones y frustraciones sin agredir. Ensale buenos modales. Debes ensearle a tu hijo a reconocer sus errores y a ofrecer disculpas a quienes les haya hecho dao, elogia esas buenas acciones. Que hacer si mi hijo es la victima? Investiga minuciosamente lo que est ocurriendo, platica con sus compaeros ms cercanos, maestros, amigos y familiares. Platica con tu hijo y hazle sentir que puede confiar en ti, as l se sentir cmodo al hablar contigo acerca de todo lo bueno y lo malo que est viviendo. Hablen del tema. Escucha a tu hijo, deja que se desahogue. Si efectivamente comprobaste que lo estn acosando, mantn la calma y no demuestres preocupacin, el nio tiene que ven en tu rostro determinacin y positivismo. Compromtete a ayudar a tu hijo, y muy importante, hazle saber que l no es el culpable de esta situacin. No trates de resolver el problema dicindole a tu hijo que se defienda y tome venganza, esto empeorara ms la situacin, es mejor que discutan como pueden responder asertivamente a los acosadores y practica respuestas con tu hijo. Debes ponerte en contacto con el maestro de tu hijo y con la direccin de la escuela para ponerlos al tanto de lo que esta ocurriendo, pdeles su cooperacin en la resolucin de los hechos. En caso de que el acoso contine, tendrs que consultar a un abogado. Si tu hijo se encuentra muy daado emocionalmente por toda esta situacin, busca la asesora de un psiclogo para ayudarle a que supere este trauma. Pero jams te olvides que la mejor ayuda, en esos casos, es la de su familia.

Que deben hacer los maestros. Identificar a la vctima y el agresor. Si ha detectado a la victima verifique preguntando a su padres si el nio presenta dificultad para conciliar el sueo, dolores en el estmago, el pecho, de cabeza, nuseas y vmitos, llanto constante, etc. Si es necesario investigue y observe ms al nio. Siga al nio a una distancia prudente a lo lugares donde comnmente esta sin vigilancia, seguramente se encontrar con el chico que lo esta acosando. En las paredes de los baos o las puertas de stos, los nios suelen escribir burlas y agresiones, revselas. Platique con los compaeros ms cercanos de los nios (acosador y vctima), pueden darle informacin valiosa. Tenga consciencia de que tanto el agresor como la victima sufren, y por lo tanto necesitan ser atendidos y tratados. Como prevenir el Bullying en: La familia: La familia es la principal fuente de amor y educacin de los nios; a partir de ella el nio aprende a socializarse basado en lo valores, normas y comportamientos enseados en casa; evitemos que nuestro hogar se convierta en un escenario hostil o por el contrario demasiado permisivo, tenga por seguro que esto siempre llevar a que los nios adquieran conductas agresivas. Otro papel de la familia es estar informada constantemente, hay cursos en donde se orienta a los padres sobre como mantener alejados a sus hijos del bullying; stos se basan normalmente en el amor y la comunicacin entre padres e hijos, la observacin para detectar inmediatamente cualquier conducta anormal en el chico, estar al pendiente de las actividades de su hijo, la existencia de lmites y normas, as como el vigilar que se cumplan. Estos cursos le dan atencin especial a la inteligencia emocional, es decir ensean a los padres como ayudarles a sus hijos a controlar sus emociones y comportamientos hacia los dems de tal manera que puedan convivir sanamente. En la escuela: La disciplina que se mantenga en el saln y la escuela en general es fundamental para la construccin de una buena conducta, es importante la supervisin de los alumnos dentro y fuera de los salones, en los patios, baos, comedores, etc.

Establecer claramente las reglas de la escuela y las acciones que se tomarn en conductas como el bullying, actuar rpido, directa y contundentemente en el caso de que se presente alguna sospecha de acoso escolar. La escuela debe estar abierta a las quejas y sugerencias del alumnado y padres de familia, se sugiere la colocacin de un buzn. Realizar cursos o conferencias para padres y maestros donde se puedas tratar temas como el bullying. Adicionar o reforzar el tema de educacin en los valores en el curso de los estudiantes. Los maestros pueden apoyarse en los alumnos para identificar casos de acoso, deben ser muy inteligentes y saber quien puede darles informacin valiosa. Instituciones gubernamentales: As como existen lneas gratuitas para hablar o preguntar sobre mtodos anticonceptivos, depresin, el sida, alcoholismo, etc., debe haber lneas abiertas para que los nios puedan hablar y denunciar conflictos que viven dentro y fuera del hogar. Debe haber mayores campaas para informar a los padres sobre esta situacin, la forma en que puede detectarse, tratarse y prevenirse. Medios de comunicacin y sociedad en general: Los nios son muy dados a ver programas de accin y violencia y aunque no lo creamos stos influyen demasiado en su comportamiento. Los medios masivos de comunicacin deben ser ms consientes de ello y controlar ms los contenidos que emiten o publican. La sociedad en general tambin puede ayudar a prevenir y atacar el acoso entre los nios, vigilando y no dejando pasar este tipo de situaciones porque pensamos se trata de una simple broma. Cuando un nio se burla, amenaza o pega a otro nio, se debe intervenir para que eso no se repita. Como debe actuar un nio que es acosado? No demuestres miedo, no llores ni te enojes: Eso es lo que el agresor pretende, as que no le des esa satisfaccin. Ms tarde podrs hablar o escribir sobre tus reacciones y lo que sentiste en ese momento.

 Si comienza a molestarte no te quedes ah, sigue caminando y no lo mires, ni lo escuches. Si te insulta o ridiculiza por ejemplo con frases como: "Eres un gallina", "un miedoso", responde al agresor con tranquilidad y firmeza, di por ejemplo: "No, eso es slo lo que t piensas". Aljate o corre si crees que puede haber peligro. Vete a un sitio donde haya un adulto. Platica con tus compaeros o amigos lo que te esta pasando. Es muy importante que tambin platiques sobre esto con un adulto a quien le tengas confianza. Si no quieres hablar a solas del tema con un adulto, pdele a un amigo o hermano que te acompae. Deja claro al adulto con quien hables del tema que la situacin te afecta profundamente. Si sientes que no puedes decir nada a nadie, trata de escribir una carta explicando lo que te pasa. Dsela a un adulto en quien confes y guarda una copia para ti. Recuerda que t no tienes la culpa de lo que te esta pasando. Debes saber que NO estas solo(a), tienes amigos y adultos que te quieren y te cuidan, acrcate a ellos seguramente te ayudarn. Piensa que el nio que te agrede tienes problemas, tal vez en casa, por eso acta de esa manera; no por eso vas a permitir que trate as. Trata a los dems como quieres que te traten a ti y ayuda al que lo necesite, as cuando t necesites ayuda, te ayudarn. Papas de verdad que hay que estar muy atentos y asegurarse que esta situacin sea real y sobre todo escuchar a los hijos, ver cuales son sus amistades o como son sus dems compaeros en la escuela y sobre todo ver el comportamiento de nuestros hijos. Si enseamos a nuestros nios con valores y tenemos un dialogo con ellos es difcil que si estos mismos estn bien cimentados haremos a nuestros nios felices en todo el entorno que les rodee.

Sandra Lpez Ayala. Informacin relacionada y Consultada Wikipedia Educacin en el DF Educarchile asociacin www.bullying.org http://www.ufyc.mx/index.php?option=com_content&view=article&id=173:el-bullying-

causas-y-soluciones&catid=56:sociedad&Itemid=22

Causas de la agresividad en el Bullying

por Silvia Valero Loro

Si nos adentramos en las bases tericas de todo comportamiento humano, las grandes teoras psicolgicas se diferencian en la visin del individuo como tal o como parte de un grupo. Infinidad de estudios y teoras psicolgicas confirman otras teoras anteriores o las renuevan con nuevas visiones actualizadas sobre el mundo, la sociedad y las personas. El acoso escolar atrae a los investigadores que quieren averiguar y justificar la conducta agresiva, malintencionada y persistente de un alumno hacia otro. Por las teoras de la Psicologa Social podemos explicar las causas de este fenmeno desde la visin del individuo como parte de un grupo. Bandura es uno de los principales tericos de la Psicologa Social. Su Teora del Aprendizaje Social nos dice que la conducta agresiva no depende de patrones hereditarios ni fisiolgicos sino de la influencia del medio que rodea al alumno y el aprendizaje por imitacin. El acosador justificara su comportamiento agresivo mediante pensamientos y juicios morales, lo que llama Bandura la desconexin moral. La teora sociolgica de Durkheim interpreta la conducta agresiva como una respuesta normal ante un mal ambiente el cual seria la causa de la violencia.

Un sistema es un elemento complejo en el tiempo y el espacio A estos ambientes causantes de la violencia, Bronfenbrenner los llamara sistemas y los organiza por influencia de todos ellos al desarrollar el comportamiento humano. La familia y la escuela son ambientes de socializacin donde los nios y nias reformulan sus juicios, valores y actitudes y se van desarrollando como personas dentro de una sociedad. Para Bronfrenbrenner la familia, la escuela y los amigos son microsistemas y la relacin entre ellos formara el mesosistema. Tambin influyen desde la televisin y el trabajo de los padres (exosistema) hasta la legislacin y organizacin de la sociedad (macrosistema).

Sobre esta Teora Ecolgica de Bronfenbrenner, se pueden explicar los orgenes de la conducta agresiva iniciados en el centro del sistema, el individuo, extendindose a sus infinitas relaciones e influencias de los dems sistemas. La relacin ms directa de la familia es la primera que afecta al nio/a. Es el primer sistema socializador donde aprendemos cmo son las cosas, las personas, las interrelaciones y porque funcionan de un modo concreto, a lo que se espera de nosotros y cules son nuestras expectativas. Un clima familiar desorganizado, autoritario, violento, sin normas o permisivo y dependiente puede ensear al nio o nia a comportarse agresivamente para conseguir sus objetivos. La escuela es el segundo microsistema socializador donde se aprenden valores, normas, habilidades sociales y de comunicacin. Un estilo educativo familiar extremo (muy violento o muy permisivo) ayudara a la promocin de la agresividad en otros contextos y

es en la escuela donde los patrones familiares se empiezan a reproducir. El absentismo, el clima negativo, el proyecto educativo, la colaboracin mutua del profesorado o la comunicacin con direccin son elementos que el centro escolar debe gestionar para minimizar la agresividad del alumnado con problemas de inhibicin de conducta. A su vez, al alumno/a le afecta la relacin que existe entre los diferentes sistemas con el que se relaciona (mesosistema): la familia, escuela y amigos. Si estos sistemas no estn bien comunicados y no existe una red positiva entre ellos, favorecer a la aparicin de comportamientos desajustados en un ambiente u otro por tal de conseguir sus objetivos, una satisfaccin inmediata e individual. Pero, qu pasa con el grupo de iguales, con los compaeros de clase? La Psicologa Social tambin explica el efecto espectador con la denominada agresividad grupal que es la que justifica la conducta agresiva en grupo, aquella que pertenece a los seguidores del agresor y donde el colegio o instituto seran los espacios sociales donde se reproduciran las formas sociales de la agresin. La Teora de la Identidad Social de Tajjfel refiere la agresividad en base a los conflictos entre los grupos, los procesos de categorizacin y la comparacin social, las normas sociales que regulan las relaciones dentro del grupo y entre los grupos. Se creara el sentimiento de pertenencia de los individuos del grupo, justificando la conducta agresiva del acosador prefiriendo observar el bullying para su beneficio y contra la vctima del acoso ms que defender a la vctima. Y los dems, que culpa tenemos? All donde se engloban estos dos sistemas, Bronfenbrenner lo denomina exosistema y es donde se incluyen, entre otros, las reuniones del consejo escolar, el trabajo de los padres o los medios de comunicacin y nuevas tecnologas. Una exposicin no supervisada y constante de agresividad significa una normalizacin de la violencia que se generaliza a la vida cotidiana y lleva a la agresividad como acto para conseguir aquello que desea. Actualmente, los alumnos conviven con otros de culturas muy diferentes. Los valores culturales, creencias, costumbres, leyes y sistema econmico compartido por todos forma parte delmacrosistema que engloba todos los sistemas anteriores. Nuestros valores y normas sociales nos ayudan a afrontar las situaciones de la manera ms efectiva que creamos, ya sea mediante comunicacin asertiva o la violencia. Los prejuicios y estereotipos forman parte de este sistema que mancha la visin de los alumnos agresores y justifica sus acciones. http://www.actualpsico.com/causas-de-la-agresividad-en-bullying/

Bullying en la Familia
Sabes que es el Bullying en la familia? Las causas de violencia en las chicas y chicos pueden residir en la ausencia de un padre, madre o la presencia de un padre y madre violentos en los hogares. Esa situacin puede generar un comportamiento agresivo en las nias y nios y los lleva a ser agresivo cuando son adolescentes y provocar agresiones a los compaeros del centro escolar, grupos de amigos, vecinos, etc. Cules pueden ser otras causas del Bullying en la familia? Los problemas matrimoniales, la situacin econmica del pas, la mala organizacin del hogar, la falta de empleo y la falta de valores pueden contribuir para que las chicas y chicos tengan una conducta agresiva. Ejemplo de Bullying en la familia: Mi padre y madre discuten todos los das, insultndose y golpendose mutuamente, para mi las agresiones de poder son normales por lo que he vivido, as, si quiero que me respeten impongo mi poder aun con la violencia a fin de conseguir lo que quiero. http://www.piensa.edu.sv/index.php/riesgos-en-internet/55-bulling-familiar

Causas y consecuencias del acoso escolar o bullying

por Silvia Valero Loro Qu es el acoso escolar?

Podramos definir el acoso escolar o bullying como un acto intimidatorio, fsico y psicolgico, iniciado y mantenido durante un tiempo considerable por parte de una o varias personas contra otra, ms dbil.

As, hay 3 criterios principales que identifican un caso de bullying: 1. Intencin de hacer dao 2. Reiteracin de las conductas, durante un periodo largo de tiempo y de forma recurrente 3. Desequilibrio de fuerzas, habiendo desigualdad de poder entre una figura fuerte y otra ms dbil, la vctima. El acoso escolar puede presentarse de diferentes formas: por una parte, el acoso fsico se muestra con acciones o agresiones fsicas ya sean patadas, peleas, zancadillas, tirones de pelo, etc. Por otra parte, el acoso no fsico o psicolgico que puede ser tanto verbal (insultos, burlas, motes) como no verbal (hacer gestos groseros, despreciar, ignorar, aislar, enviar notas ofensivas, etc.). Caractersticas del acoso escolar En general, el bullying pertenece a los primeros cursos de la ESO y conforme se va pasando de curso, el ndice de acoso escolar va disminuyendo. Por otro lado, si tenemos en cuenta el gnero, el acoso escolar es un fenmeno generalmente masculino. La mayora de estudios consideran que son ms los alumnos varones que se consideran tanto agresores como vctimas en cualquiera de las formas de acoso. Propio de los escolares es el grupo de iguales y su gran importancia por pertenecer a uno. Es por eso que un caso de bullying es ms probable que sea instigado por un grupo de alumnos en el que uno suele ser el agresor principal y el resto de acompaantes de batalla. Muchas investigaciones sitan como principal escenario el aula o el interior del colegio all donde ms casos de bullying se conocen y concluyen que agresores y victimas comparten aula o, al menos, curso. Signos de alerta! Causas y consecuencias del acoso escolar Las causas del acoso escolar debemos englobarlas en una perspectiva que incluya diferentes factores a tener en cuenta. Los factores individuales encontramos una personalidad retrada o baja autoestima en el caso de las vctimas y un temperamento agresivo y alteraciones en la emocin y la conducta en el caso de los agresores.

En el caso de los agresores, el factor familiar es uno de los ms importantes, donde la inestabilidad en la estructura familiar, falta de vnculo afectivo o abandono, convivencia familiar pobre, contradicciones, imposicin o autoritarismo, presencia de actos violentos, permisividad o pasividad, etc. Cabe comentar que el fracaso escolar no parece ser una caracterstica importante como causa del bullying en alumnos agresores en comparacin con el resto de factores, pues muchos estudios no han encontrado relaciones directas entre ambas variables: bullying y fracaso escolar. Tambin existen factores que provienen directamente del centro escolar que afectan en la dinmica bullying como actitudes de falta de coordinacin y colaboracin entre el profesorado, inconsistencia en la prevencin de conductas agresivas, intrusismo profesional o la permisividad del profesor as como la convivencia de varias culturas dando lugar a actos racistas. La consecuencia ms evidente en ambos lados, vctimas y agresores, suele ser la disminucin del rendimiento escolar junto con un cambio en el comportamiento habitual. El agresor, al tener xito con conductas intimidatorias frente a los compaeros, puede elevar las probabilidades hacia una conducta delictiva en un futuro, al ver en este comportamiento una nueva forma para conseguir sus objetivos. Adems, puede conseguir un mejor status social a base de refuerzos del grupo sobre su acto agresivo o violento. En este caso, las consecuencias van ms all del ambiente escolar. El hecho de aprender a comportarse de este modo para conseguir lo que quiere, el agresor puede llegar a extender esas formas de dominio del otro a la convivencia domstica. Las peores consecuencias las sufre la vctima de bullying. Sufrir acoso escolar puede acabar en fracaso escolar, ansiedad anticipatoria o fobia al colegio, con lo que configura una personalidad insegura para el desarrollo ptimo de la persona, a nivel personal y social. Y la peor consecuencia de todas, el suicidio, como nica va para escapar de la situacin. Recordemos el caso Jokin en Espaa. No olvidemos que el hecho que la asistencia a clase sea obligatoria y que implique necesariamente formar parte de un grupo aumenta el malestar experimentado por quien sufre el maltrato de sus

compaeros. Adems son las vctimas y no los agresores, los alumnos a los que se les suele cambiar de colegio o instituto para evitar la situacin, con lo que el agresor sigue en el mismo centro y puede continuar con sus batallas contra otro alumno. En las vctimas de acoso escolar se encuentran daos fsicos evidentes pero tambin daos sociales como la inhibicin o el retraimiento, daos psicosomticos como pesadillas, falta de apetito, trastornos gastrointestinales, etc., as como psicolgicos (sntomas de depresin, ansiedad, frustracin) y conductuales en forma de agresin, irritacin o rutinas obsesivas. Para prevenir las causas y evitar las consecuencias, la intervencin debe ser siempre conjunta entre padres, profesores y profesionales de la psicologa para poder abordar el caso desde diferentes perspectivas y el resultado sea el ptimo. Puedes seguir leyendo ms sobre bullying en mentir en bullying acoso escolar: depresin y consumo de drogas causas de la agresividad en bullying acoso escolar y TIC qu es el cyberbullying? http://www.actualpsico.com/causas-y-consecuencias-del-acoso-escolar-o-bullying/

Causas del Bullying

Las causas de este fenmeno son mltiples y complejas. Existen en nuestra sociedad, ciertos factores de riesgo de violencia, como la exclusin social o la exposicin a la violencia a travs de los medios de comunicacin. Sin embargo, carecemos de ciertas condiciones protectoras que podran mitigar los efectos de dichos factores, como modelos sociales positivos y solidarios, grupos de pertenencia constructivos y adultos obsrvadores, disponibles y atentos para ayudar.

La Familia A travs de la familia se adquieren los primeros modelos de comportamiento, y tienen una gran influencia en el resto de relaciones que se establecen con el entorno. Cuando los nios estn expuestos a la violencia familiar, pueden aprender a ver el mundo como si slo existieran dos papeles: agresor y agredido. Por ello, pueden ver la violencia como la nica alternativa ante la expresin o canalizacin de sus emociones y ante la resolucin de problemas. Creyendo que no hay ms roles que los de vctima o victimario. Una situacin de maltrato del nio por parte de los padres contribuye a deteriorar la interaccin familiar y el comportamiento del nio en otros entornos: Disminuye la posibilidad de establecer relaciones positivas Se repite crnicamente, hacindose ms grave. Se extiende a las diversas relaciones que los miembros de la familia mantienen. Generalmente aquellos nios que ejercen violencia en el entrono escolar, son victimas de algn tipo violencia en otro contexto. Entorno Escolar Muchas veces escuchamos a los escolares quejarse de que "el profesor me tiene mala" y tendemos a pensar que es una excusa para justificar una mala nota o una reprimenda. Sin embargo, conviene prestar atencin porque estas protestas pueden tener mltiples causas: insatisfaccin con la asignatura, con la personalidad del profesor o con la manera en que est planteado el sistema educativo; pero tambin pueden ser una seal de una necesidad de mayor atencin por parte de profesores y padres. Varios estudios muestran que, a menudo, los profesores se crean expectativas, positivas o negativas, respecto a sus alumnos e interactan en pblico ms frecuentemente con los

estudiantes de expectativas positivas. Esto da como resultado que haya un grupo pequeo de alumnos "brillantes" que intervienen casi siempre y otro pequeo grupo de alumnos ms "lentos" que no participa casi nunca. Adems, los estudiantes de altas expectativas suelen recibir muchos elogios y, los de bajas expectativas, muchas crticas. As, la motivacin de estos ltimos disminuye y se sienten discriminados respecto al resto de la clase. Blanca Garca Olmos, presidenta nacional de la Asociacin de Profesores de Secundaria (APS) reconoce que es inevitable que se establezcan mejores relaciones con unos alumnos que con otros porque, al fin y al cabo, los profesores son personas y pueden sentir ms afinidad hacia ciertos estudiantes. Pero esto puede ser peligroso, ya que una mala relacin entre profesor y alumno puede ser causa de ansiedad y depresin en los chicos y chicas, as como de un descenso de su rendimiento escolar. Una de las posibles formas de mejorar las relaciones entre profesores y alumnos y, por tanto, la convivencia en el entorno escolar, es reforzar las tutoras como medio para solucionar las tensiones, como seala Concepcin Medrano, profesora del departamento de Psicologa Evolutiva y de la Educacin de la Universidad del Pas Vasco. Tambin es necesario preparar bien a los profesores en cuestiones de psicologa y pedagoga. Adems, sera positivo implicar a los alumnos a la hora de fijar los objetivos de su formacin para que se sientan motivados por aprender y mejoren sus relaciones con los profesores.

Medios De Comunicacin Los medios de comunicacin, sobre todo la televisin, nos exponen continuamente a la violencia, tanto real (telediarios) como ficticia (pelculas o series), y por eso son considerados como una de las principales causas que originan la violencia en los nios y jvenes. Los comportamientos que los nios observan en televisin influyen en el comportamiento que manifiestan inmediatamente despus, por lo que es necesario proteger a los nios de la violencia a la que les expone la televisin e incluso debera plantearse la posibilidad de utilizar la televisin de forma educativa para prevenir la violencia.

La influencia de la televisin a largo plazo depende del resto de relaciones que el nio establece, ya que interpreta todo lo que le rodea a partir de dichas relaciones. Por eso la violencia no se desarrolla en todos los nios, aunque estn expuestos por igual a la violencia televisiva.

La repetida exposicin a la violencia puede producir cierta habituacin, con el riesgo de considerarla como algo normal, inevitable y de reducirse la empata con las vctimas. Es importante promover en los nios la reflexin respecto a la violencia que nos rodea.

La incorporacin de la tecnologa audiovisual al aula podra ser de gran utilidad como elemento educativo en la prevencin de la violencia http://integraser.cl/causas_del_bullying.html

[PDF] bullying: concepto, causas, consecuencias, teoras y estudios

Causas del acoso escolar

Las causas del bullying residen en los modelos educativos de los nios

En su artculo titulado Bullying: un miedo de muerte, la psicloga y periodista Henar L. Senovilla, afirma que las causas que pueden hacer aparecer elacoso escolar son incalculables. El acoso escolar tiene muchas formas de manifestarse y ocasiona perjuicios ilimitados. En general, las causas o factores que provocan el acoso en los centros educativossuelen ser personales, familiares y escolares. En lo personal, el acosador se ve superior, bien porque cuenta con el apoyo de otros atacantes, o porque el acosado es alguien con muy poca capacidad de responder a las agresiones. En la mayora de las ocasiones, el acosador quiere es ver que el acosado lo est pasando mal. Desencadenantes del bullying en el colegio

El bullying puede darse en cualquier tipo de colegio, pblico o privado, pero segn algunos expertos, cuanto ms grande es el centro escolar ms riesgo existe de que haya acoso escolar. A esta caracterstica, hay que aadir la falta de control fsico y de vigilancia en los centros educativos. Sera recomendable que en los pasillos hubiera siempre alguien, profesores o cuidadores, para atender e inspeccionar a los alumnos. Aparte de eso, el tratamiento que se da a los alumnos es muy importante. La falta de respeto, la humillacin, las amenazas o la exclusin entre el personal docente y los alumnos llevan a un clima de violencia y a situaciones de agresin. El colegio no debe limitarse slo a ensear, pero debe funcionar como generador de comportamientos sociales. Causas familiares del acoso escolar En el terreno familiar, el origen de la violenciaen los chavales puede residir en la ausencia de un padre o en la presencia de un padre violento. Esa situacin puede generar un comportamiento agresivo en los nios y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes. Adems de eso, las tensiones matrimoniales, la situacin socioeconmica o la mala organizacin en el hogar, tambin pueden contribuir a que los nios tengan una conducta agresiva. En resumen, las causas del bullying pueden residir en los modelos educativos que son un referente para los nios, en la ausencia de valores, de lmites y de reglas de convivencia; en recibir castigos a travs de la violencia o la intimidacin y en aprender a resolver los problemas y las dificultades con la violencia. Cuando un nio est expuesto constantemente a esas situaciones, acaba por registrar

automticamente todo en su memoria, pasando a exteriorizarlo cuando lo vea oportuno. Para el nio que practica el bullying, la violencia es slo un instrumento de intimidacin. Para l, su actuacin es correcta y, por lo tanto, no se autocondena, lo que no quiere decir que no sufra por ello.

Causas y consecuencias del bullying

Personales: Un nio que actua de manera agresiva sufre intimidaciones o algn tipo de abuso en la escuela o en la familia. Adquiere esta conducta cuando es frecuentemente humillado por los adultos. Se siente superior, ya sea porque cuenta con el apoyo de otros atacantes o porque el acosado es un nio con muy poca capacidad de responder a las agresiones. Familiares: El nio puede tener actitudes agresivas como una forma de expresar su sentir ante un entorno familiar poco afectivo, donde existen situaciones de ausencia de algn padre, divorcio, violencia, abuso o humillacin ejercida por los padres y hermanos mayores; tal vez porque es un nio que posiblemente vive bajo constante presin para que tenga xito en sus actividades o por el contrario es un nio sumamente mimado. Todas estas situaciones pueden generar un comportamiento agresivo en los nios y llevarles a la violencia cuando sean adolescentes. En la escuela: Cuanto ms grande es la escuela hay mayor riesgo de que haya acoso escolar, sobre todo si a este factor se le suma la falta de control fsico, vigilancia y respeto; humillacin, amenazas o la exclusin entre personal docente y alumnos. Por otro lado los nuevos modelos educativos a que son expuestos los nios como la ligereza con que se tratan y ponen en practica los valores , la ausencia de lmites y reglas de convivencia, han influenciado para que este tipo de comportamiento se presenten con

mayor frecuencia. Consecuencias para el o los agresores

Pueden convertirse posteriormente en delicuentes, la persona se siente frustrada porque se le dificulta la convivencia con los dems nios, cree que ningn esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones positivas con sus compaeros. Consecuencias para la vctima Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, prdida de inters por los estudios lo que puede llevar a una situacin de fracaso escolar, trastornos emocionales, problemas psicosomticos, depresin, ansiedad, pensamientos suicidas, lamentablemente algunos chicos, para no tener que soportar ms esa situacin se quitan la vida.

El bullying y sus tipos | Cmo se comporta un agresor y la victima Bullying