CONCLUSIONES ENSAYO PSICOLOGIA ADOLESCENTE GRUPO BR

1. DURANTE LA ETAPA DE LA ADOLESCENCIA SE GENERAN PROCESOS DE TRANSICION,

ENTENDIENDO COMO TRANSICION, TRASLADARSE DE UN ESTADO A OTRO, ESTO ES UN
REQUISITO QUE DEBE DIVENCIAR EL ADOLESCENTE PARA LA BUSQUEDA DE SU IDENTIDAD.

2. LA ADOLESCENCIA EXPERIMENTA CAMBIOS, FISICOS, PSICOLOGICOS, SOCIALES,

HORMONALES, QUE ES LO QUE PERMITE TRATAR DE ALCANZAR LA MADUREZ PARA QUE
FORTALEZCA LA ESTRUCTURA DE PERSONALIDAD.

3. ADOLESCENCIA, VIENE DE LATIN ADOLESCE (CRECER HACIA LA MADUREZ O ADULTEZ).

4. EN EL CEREBRO DEL ADOLESCENTE, GENERA PROCESOS DE TRANSICION ENTRE LAS

OPERACIONES CONCRETAS, Y EN EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRITICO. ASPECTO QUE
PERMITE LA AUTONOMIA PARA LA TOMA DE DECISIONES.

5. LOS FACTORES DETERMINANTES PARA LOGRAR LA IDENTIDAD EN EL ADOLESCENTE, SON:

REALIZAR PREGUNTAS Y ENCONTRAR RESPUESTAS, CONFRONTACION DE TALENTOS FRENTE AL
AREA VOCACIONAL Y AUTONOMIA EN LA TOMA DE DECISIONES.

6. EN LA ADOLESCENCIA SE EXPERIMENTA EL FENOMENO DEL EGOCENTRISMO COMO FACTOR

QUE EVIDENCA LA VULNERABILIDAD DE SU SER.

7. LOS PROCESOS PSICOLOGICOS MAS RELEVANTES EN LOS ADOLESCENTES SON LA BUSQUEDAD

DE SU IDENTIDAD, DESPRENDIMIENTO E INTEGRACION, INDEPENDENCA Y PODER, Y LAS
RELACIONES AFECTIVAS CON LA SEXUALIDAD.

8. FACTOR DETERMINANTE PARA EL PROCESO PSICOLOGICO EN LA ADOLESCENCIA ES, GENERAR

MAYORES ESPACIOS DE COMPARTIR Y ESTABLECER ACUERDOS CON EL GRUPO DE AMIGOS MAS
QUE CON LA FAMILIA.

9. LA BUSQUEDA DE IDENTIDAD EN LOS ADOLESCENTES PUEDE GENERAR PROCESOS DE

CONFUSION Y POR ENDE BAJA TOLERANCIA A LA FRUSTRACION, LO QUE DETERMINA UN
RETRASO RELATIVO EN EL ECONTRAR RESPUESTAS FRENTE A LA PREGUNTA ¿QUIEN SOY?

10. LOS CAMBIOS FISICOS EN LOS ADOLESCENTES SE PRODUCEN ATRAVES DE: AUMENTO DE
TALLA, CRECIMIENTO DEL VELLO PUBICO EN LOS GENITALES, AXILAS, PIERNAS, Y A LOS
HOMBRES LES CRECE VELLO EN EL ROSTRO Y PECHO, AGRANDAMIENTO DEL PENE, TESTICULOS,
SU CUERPO SE ENGRUEZA, SUS MANOS SE AGRANDAN Y SU VOZ VA CAMBIANDO A MEDIDA DE
ESE PROCESO.

11. OTRA CARACTERISTICA DE PENSAMIENTO ADOLESCENTE, ES QUE ESTA LLENO DE

IDEALISMO, Y DE POSIBILIDADES. POR LO QUE EMPIEZA A ESPECULAR SOBRE CARACTERISTICAS
QUE LES GUSTARIA TENER Y LOS LLEVA A COMPARARCE CON LOS DEMAS TOMANDOLOS COMO
MODELOS A SEGUIR.
12. ES IMPORTANTE TENER EN CUENTA, QUE FRENTE A LA BUSQUEDA DE LA IDENTIDAD Y QUE
EN ALGUN MOMENTO DE LA ETAPA DE LA ADOLESCENCIA REALIZAN PROCESOS DE INSIGHT
PARA REPOTENCIAR Y SELECCIONAR LAS HABILIDADES, TALENTOS Y DESTREZAS.

13. CRISIS DE IDENTIDAD EN EL ADOLESCENTE GENERA MANIFESTACION DE INSEGURIDAD,

MIEDOS Y TEMORES, ESTO HACE QUE ELLOS BUSQUEN FOCALIZAR SU ATENCION EN GRUPOS DE
AMIGOS.

14. LA DINAMICA DE REBELDIA SE DA POR: LA FALTA DE COMPATIBLIDAD DE DOS MUNDOS, UN

PRIMER MUNDO QUE ES EL MUNDO DE SU YO INMADURO Y EL OTRO MUNDO QUE ES EL
MUNDO DE LA NORMA ASOCIADO A LOS PADRES.

15. LOS PROCESOS EN LA ADOLESCENCIA GIRAN ALREDEDOR DE LA BÚSQUEDA DEL SENTIDO DE

VIDA Y LA BÚSQUEDA DE ACEPTACIÓN A LOS GRUPOS QUE PERMITEN EL DESARROLLO DE LA
IDENTIDAD.

16. CON BASE EN LO ANTERIOR SE PRETENDE QUE EL ADOLESCENTE ADQUIERA HERRAMIENTAS

ACTITUDINALES Y CONDUCTUALES QUE PERMITIRAN EL FORTALECIMIENTO DE UNA
PERSONALIDAD SALUDABLE.

17. EL TEMPERAMENTO Y CARÁCTER SON DOS VARIABLES EN LA PERSONALIDAD DEL INDIVIDUO

QUE CONTRIBUYE A FORMAR SU ESENCIA CONDUCTUAL, EN EL CASO DE LA ADOLESCENCIA SE
PRESENTA CRISIS ACTITUDINAL, EMOCIONAL, QUE NO LE PERMTE IDENTIFICAR LAS VARIABLES
ANTERIORMENTE MENCIONADAS.

18. EL MUNDO EMOCIONAL DE UN ADOLESCENTE ES INESTABLE ENMARCADO EN VARIOS

FACTORES DE RIESGO: BAJA AUTOESTIMA, FALTA DE SEGURIDAD, PENSAMIENTOS NEGATIVOS.

19. LOS PROCESOS COGNOSCITIVOS COMO LA ATENCION, PERCEPCION, MEMORIA JUEGAN UN

PAPEL MUY IMPORTANTE EN LA ETAPA ADOLESCENTE. PUES CONTRIBUYE AL PROCESO DE
APRENDIZAJE Y A LA FORMACION DE UN PENSAMIENTO CRITICO.

20. LOS ESTADOS MORATORIOS SEGÚN ERICK ERICKSON EN LA ETAPA DE LA ADOLESCENCIA,

SON CONSIDERADOS PORQUE NO HAY UN ACOMPAÑAMIENTO DE LA FAMILIA, COLEGIO… PARA
DEFINIR O PLANEAR SU PROYECTO DE VIDA, ES DECIR, SE PUEDE GENERAR UN VACION A NIVEL
DE LA FUNCION EJECUTIVA UBICADA EN EL LOBULO PREFRONTAL.

21. A NIVEL DE LOS PROCESOS PSICOLOGICOS BASICOS EL LENGUAJE ES UN FACTOR

PREPONDERANTE PARA EL CAMBIO, YA QUE LE ADOLESCENTE INTENTA TOMAR COMO
REFERENCIA EL LENGUAJE Y SU MANEJO DE GRUPO DE AMIGOS; Y A NIVEL CULTURAL LAS
DINAMICAS DEL LENGUAJE SON EVIDENCIAS DE CAMBIO.

22. SE LOGRA LA CAPACIDAD DEL PENSAMIENTO ABSTRACTO, LO CUAL LE PROPORCIONA AL

ADOLESCENTE LA CAPACIDAD DE MANIPULAR LA INFORMACION ENTRANTE DEL AMBIENTE
PARA USARLA A SU FAVOR, PENSAR EN EL FUTURO, COMPRENDER UNA PALABRA DE DOBLE
SENTIDO, UNA METAFORA Y DESARROLLAR SU CAPACIDAD DE COMPRENSION.

23. A NIVEL BIOLOGICO SE PRESENTA LA IMPORTANCIA Y LA RELEVANCIA PORQUE HAY UNA

SOBREESTIMULACION A NIVEL DEL HIPOTALAMO, ACTIVANDO CONSTANTEMENTE LAS
HORMONAS ESO HACE QUE SE GENERE UN DESPERTAR SEXUAL Y UN DESEO SEXUAL DE
MANERA CONSTANTE.

24. EL FENOMENO CONDUCTUAL EN LA ADOLESCENCIA PASA POR EL EGOCENTRISMO PORQUE

ELLOS CONSIDERAN QUE NO NECESITAN NI AYUDA NI ACOMPAÑAMIENTO DE NADIE YA QUE
MANIFIESTA RESOLVERLO TODO.

25. LOS PROCESOS DE DUELO TAMBIEN SON GENERADAS EN LA ETAPA DE LA ADOLESCENCIA

PORQUE SE PRESENTAN PERDIDAS DE DIFERENTE TIPO QUE ELLOS PUEDEN EXPERIMENTAR
(ABANDONO DE LA NIÑEZ A LA ETAPA ACTUAL). SE PRESENTA LA RUPTURA DE LA APRECIACION
GLOBAL DEL CUERPO.

26. LA AUTOESTIMA EN LA ADOLESCENCIA SE PUEDE MANIFESTAR DE VARIAS FORMAS, LA

PRIMERA COMO UNA BAJA AUTOESTIMA DEBIDO A QUE NO EXISTIÓ EN ÉL O EN ELLA UNA
NUTRICIÓN O UN FORTALECIMIENTO DEL MUNDO EMOCIONAL QUIZAS EN SU INFANCIA ES POR
ESO QUE EL ADOLESCENTE TIENDE A RETRAERSE, A AISLARSE, A MANIFESTAR CONDUCTAS QUE
NO PERMITEN SOLIDIFICAR SU PERSONALIDAD; OTROS MANIFIESTAN CONDUCTAS COMO
LLAMAR LA ATENCIÓN A TRAVÉS DEL EGOCENTRISMO CONSIDERANDO QUE TODO,
ABSOLUTAMENTE TODO GIRA ENTORNO A ÉL O ELLA.

27. LAS DINÁMICAS DE OPORTUNIDADES EN LA ADOLESCENCIA DETERMINAN EL DESARROLLO

DE CONDUCTA QUE PERMITE EL CUMPLIMIENTO O EL NO CUMPLIMIENTO DE LAS METAS,
OBJETIVOS O PROYECTO DE VIDA.