EDUCACIÓN SEXUAL

INTEGRAL
 ¿QUE ES LA ESI?
 ES UNA LEY NACIONAL (26.150) SANCIONADA EN EL 2006
 ES UN DERECHO DE TODXS LXS NIÑXS Y JOVENES, QUE DEBE CUMPLIRSE EN
TODOS LOS NIVELES EDUCATIVOS TANTO EN EL SECTOR PRIVADO COMO EN EL
PÚBLICO.
 ES UN ESPACIO SISTEMÁTICO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE QUE PROMUEVE
SABERES Y HABILIDADES PARA LA TOMA DE DECISIONES RESONSABLES Y
CRITICAS EN RELACIÓN CON LOS DERECHOS DE LXS NIÑXS Y ADOLESCENTES AL
CUIDADO DEL PROPIO CUERPO, LAS RELACIONES INTERPERSONALES Y EL
EJERCICIO DE LA SEXUALIDAD.
 PROPONE ABODRAR LA SEXUALIDAD DE FORMA INTEGRAL NO SOLO DESDE EL
ASPECTO BIOLÓGICO, SINO TAMBIEN PSICOLÓGICO, SOCIAL, AFECTIVO Y ÉTICO.
 ES TRANSVERSAL A TODOS LOS CONTENIDOS PEDAGOGICOS.
 EJES DE LA ESI
 CUIDADO DEL CUERPO Y LA SALUD

 VALORAR LA AFECTIVIDAD

 GARANTIZAR LA EQUIDAD DE GÉNERO (EL RECONOCIMIENTO DE LA

PERSPECTIVA DE GÉNERO)

 RESPETAR LA DIVERSIDAD

 EL EJERCICIO DE LOS DERECHOS

 ¿QUE SE ENSEÑA EN CADA NIVEL?
NIVEL INICIAL

 LAS PARTES EXTERNAS DEL CUERPO

 EL VOCABULARIO CORRECTO PARA NOMBRAR LOS ÓRGANOS GENITALES
 LOS PROCESOS DE GESTACIÓN Y NACIMIENTO
 LA DISPOSICIÓN DE RECIBIR Y DAR CARIÑO
 LA CONFIANZA, LA LIBERTAD Y LA SGURIDAD PARA EXPRESAR IDEAS, OPINIONES Y PEDIR
AYUDA
 LA ADQUISICIÓN DE PAUTAS DE CUIDADO Y DE AUTOPROTECCIÓN
 IGUALDAD DE OPORTUNIDADES PARA NIÑAS Y NIÑOS EN JUEGOS
 LA DIVERSIDAD DE FAMILIAS
 EL CONCEPTO DE INTIMIDAD Y CIUDADO DE LA INTIIMIDAD PROPIA Y DE LOS OTROS/OTRAS
 DECIR NO FRENTE A INTERACCIONES INADECUADAS CON OTRAS PERSONAS
 NO GUARDAR SECRETOS QUE LXS HACEN SENTIR INCOMODXS, MAL O CONFUNDIDXS.
 ¿QUE SE ENSEÑA EN CADA NIVEL?
NIVEL PRIMARIO
 EL CURPO HUMANO COMO TOTALIDAD CON NECESIDADES DE AFECTO, CUIDADO Y VALORACIÓN
 LOS PROCESOS DE CRECIMIENTO, DESARROLLO Y MADURACIÓN
 LOS CAMBIOS QUE SE VEN Y SE SIENTEN EN LA PUBERTAD
 LA IGUALDAD PARA VARONES Y MUJERES EN JUEGOS Y ACTIVIDADES MOTRICES E
INTELECTUALES
 LAS CONFIGURACIONES FAMILIARES EN DISTITNAS ÉPOCAS Y CULTURAS
 EL ANALISIS DE LOS ESTEREOTIPOS CORPORALES DE BELLEZA
 LA SUPERACIÓN DE LOS PREJUCIOS Y LAS ACTITUDES DISCRIMINATORIAS
 EL EMBARAZO: ASPECTOS BIOLÓGICOS, SOCIALES, AFECTIVOS Y PSICOLÓGICOS
 EL DERCHO A LA INTIMIDAD Y EL RESPECTO A LA INTIMIDAD DE LOS OTRO/AS
 LA VULNERACIÓN DE DERCHOS: EL ABUSO SEXUAL, LA VIOLENCIA DE GÉNERO Y LA TRATA DE
PERSONAS.
 ¿QUE SE ENSEÑA EN CADA NIVEL?
NIVEL SECUNDARIO
 EL CUERPO QUE CAMBIA
 LA AUTONOMIA Y SU CONSTRUCCIÓN PROGRESIVA
 LAS DISTINTAS FORMAS DE SER JOVEN SEGÚN LOS CONTEXTOS Y LAS EXPERIENCIAS DE VIDA
 LOS PATRONES HEGEMÓNICOS DE BELLEZA Y SU RELACIÓN CON EL CONSUMO
 LA PAREJA, EL AMOR Y EL CUIDADO MUTUO EN LAS RELACIONES AFECTIVAS
 REPRODUCCIÓN, EMBARAZO, PARTO, MATERNIDAD Y PATERNIDAD DESDE UN ABORDAJE INTEGRAL
 LA PREVENCIÓN DE INFECCIONES DE TRANSMISIÓN SEXUAL
 EL EMBARAZO NO INTENCIONAL EN LA ADOLESCENCIA
 LOS MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS
 LOS MARCOS LEGALES PARA EL ACCESO A LOS SERVICIOS DE SALUD SEXUAL
 EL RECONOCIMIENTO Y REPETO A LAS DISTITNAS MANERAS DE SER MUJER Y SER VARON
 LA VULNEARACIÓN DE DERECHOS SEXUALES: LA DISCRIMINACIÓN, LA VIOLENCIA, EL ACOSO, EL ABUSO, EL
MALTRATO, LA EXPLOTACIÓN SEXUAL Y LA TRATA.
 LA VIOLENCIA DE GÉ NERO EN LA ADOLESCENCIA.
 PUERTAS DE ENTRADA DE LA ESI
1) LA REFLEXION SOBRE NOSOTRXS MISMOS CON LA ESI
- Qué creencias, temores, tabúes, saberes sobre la sexualidad tenemos?
- Qué determinaciones culturales, sociales, históricas nos atraviesan?

2) LA ENSEÑANZA DE LA ESI EN LA ESCUELA

- Cómo se enseña la esi? Transvesalidad, por proyectos institucionales u otros espacios en la escuela?
Lineamientos curriculares
- Situaciones que irrumpen en la vida escolar como oportunidades
- Organización de vida institucional cotidiana naturalizada (lo prohibido, los vínculos entre adultos con
niñes/adolescentes, formas de agrupamiento, lenguaje, etc)

3) LA ESCUELA LA FAMILIA Y LA COMUNIDAD EN SU RELACIÓN CON LA ESI

- Comunicación fluida entre la familia y la escuela
- No se necesita pedir permiso para trabajar los contenidos
 ¿DUDAS?
APORTES
EXPERIENCIAS
MUCHAS GRACIAS!!!