LENGUAJE CONTENIDOS

QUINTO BÁSICO
AÑO 2023​​
 Mi ruta de aprendizaje

META MOTIVACIÓN ACTITUDES ESTRATEGIAS LOGRADO

APRENDER ENTRE MÁS POSITIVO GRÁFICOS, MAPAS ME EVALÚO

CONCEPTOS APRENDO MI ALEGRE CONCEPTUALES,
NUEVOS CEREBRO SE HACE DISCIPLINADO EXPERIMENTOS,
MÁS FUERTE DESTINAR TIEMPO
PARA REVISAR MIS
APUNTES

PLANIFICA TU CAMINO AL ÉXITO.

 Mi meta para alcanzar el éxito.
Comprendo que el esfuerzo es el camino al
éxito. De los errores se aprender. El
feedback lo debo utilizar para mejorar.
 AYUDATE DE LA SIGUENTE PAUTA
PARA ANÁLIZAR LOS TEXTOS

• Extrae información explícita e implícita.

ANÁLISIS DE TEXTOS

• Identifica los personajes, descríbelos física y

psicológicamente.
• Identifica la idea principal y el propósito del
texto.
• Extrae frases y explícalas.
• Investiga palabras que no conozca y márcalas en
tu diccionario.
• Resume el texto , siguiendo una secuencia.
• Opina con fundamentos extraídos del texto.
• Comenta si te gustó o no te gusto texto leído.
 DESPIERTA TU INTERES ​

¿Crees que la lectura puede ayudar a las

GRAMÁTICA

personas a vivir mejor?

 Los fantásticos libros voladores del Sr. Morris Lessmore.

William Joyce.

05/08/20XX
05/08/20XX
05/08/20XX
 ANÁLISIS DE LA HISTORIA
1. Resume con tus palabras la historia del Sr. Morris.
2. Piensa en la página 3 : ¿Por qué crees que en las
imágenes de esta página el Sr. Morris perdió el color?
3. Piensa en la página 5: ¿Por qué crees que a Morris se
le hizo costumbre bajar la mirada?, ¿qué puede  Imagina cómo continuará la historia del Sr. Morris.
significar este gesto? Guíate por las siguientes imágenes, escríbelo en tu
cuaderno.
4. Piensa en la página 6: ¿Por qué crees que esta imagen
está en color?, ¿qué significará?
5. Piensa en la página 8: ¿Qué crees que le dice la
imagen del libro al Sr. Morris?, ¿cómo lo sabes?
6. En las últimas dos láminas, ¿por qué el Sr. Morris está
gris y su entorno no?
7. Cómo los libros o la ausencia de ellos pueden cambiar
la vida de una persona.
Revisa esta historia a través del cortometraje
P R E S E N TA C I Ó N Dhttps://www.youtube.com/watch?v=TFF6G6FQgyw
E CONFERENCIA 9
 Para comunicarnos, utilizamos grupos de palabras
ordenadas. Estos grupos de palabras, que sirven para
expresar ideas, opiniones, sentimientos, se llaman
oraciones.
En una oración simple debe haber por lo menos un
verbo. El conjunto de palabras “Tres bueyes pastaban SUJETO Y PREDICADO​
juntos.” contiene un verbo que es: pastaban. Por eso,
este conjunto de palabras es una oración simple. En un Todas las oraciones dicen
LA ORACIÓN SIMPLE

escrito, una oración empieza con mayúscula y termina algo de alguien o de algo.
con un punto. Esa persona, animal o cosa
de la que se dice algo, es el
sujeto, y lo que se dice del
SUJETO PREDICADO sujeto es el predicado.
¿De quién se habla? ¿Qué se dice del sujeto?

Tres bueyes pastaban juntos.

VERBO
 LA ORACIÓN
Es un conjunto de palabras con
sentido propio.
¿Quién?

ARTÍCULOS
¿Qué hace?

SUSTANTIVOS
ADJETIVOS CUALIDAD

VERBOS ACCIÓN
 El adjetivo es un tipo de palabra que sirve generalmente Escribe una breve descripción
para expresar cualidades, tipos, propiedades o de tu lugar favorito. Utiliza al
cantidades del sustantivo al que acompaña. menos siete adjetivos que te
permitan decir cómo es el
lugar que escogiste.

CARACTERÍSTICA

Los adjetivos se utilizan en

EL ADJETIVO

general para las

descripciones de lugares,
situaciones, personas y
objetos, entre
otras cosas, puesto que
ayudan a definir cómo es
algo, sus características o
propiedades.
ADJETIVO
 Pregúntale ___________________ Pablo.
Declaró ___________________ el juez.
Tomó café ___________________ leche.
Está __________________ control.
Permanece ___________________ la pared.
PREPOSICIONES
Las preposiciones son palabras
invariables que sirven de nexo
entre las diferentes partes de
una oración e introducen
complementos. Estas son:
A, ANTE, BAJO, CON,

CONTRA, DE, DESDE, EN,

Son peces ___________________ mar. ENTRE, HACIA, HASTA,
PARA, POR, SEGÚN, SIN,
Corrió ___________________ la playa. SOBRE, TRAS, DURANTE.
Está __________________ el colegio.
Avanza __________________ las rocas.
Iban _____________________ el corral.
Corrió ___________________ la pista.
Tiene algo ___________________ el recuerdo.
 EL VERB
O
 Es una palabra que funciona
como núcleo del predicado de
una oración.
 Se conjuga en tiempo, modo,
persona y número.
 Indica acción, proceso o estado
que realiza o padece el sujeto.
 El verbo consta de dos partes: el
lexema o raíz y el morfema o
desinencia.
ESTRUCTURA

ESTRUCTURA DEL VERBO : CANTABAN

VERBOS SEGÚN SU FORMA
Regulares → raíz no presenta ninguna alteración durante su conjugación.
Irregulares → La raíz cambia o se altera al conjugarse.

REGULAR IRREGULAR
AMAR SER

P R E S E N TA C I Ó N D E C O N F E R E N C I A 17
EL VERBO

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 Número del Verbo
PERSONA Y NÚMERO Singular → la acción la
realiza una sola persona
o cosa
Plural → la acción la
realizan varias personas

Persona del Verbo:

1ª, 2ª o 3ª persona.
1ª → el hablante/s realizan la
acción:
yo voy, nosotros vamos
2ª → el oyente/s realizan la
acción:
tú vas, vosotros vais
3ª → alguien distinto realiza
la acción:
él va, ellos van

05/08/20XX
 TIEMPO VERBAL

PRETÉRITO

Indica la acción que Indica la acción que Indica la acción que se

ocurrió antes. ocurre ahora. realizara después.

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 El tiempo verbal indica el momento en el que
transcurre la acción.
Los tiempos verbales pueden ser:
TIEMPOS VERBALES

Perfectos: presentan una acción ya terminada

Imperfectos: se refieren a una acción que todavía no se

completó

También

Simple: están formados por un solo verbo

Compuesto: están formados por el verbo auxiliar

«haber» y el participio del verbo principal.

05/08/20XX
 El MODO VERBAL señala la
INTENCIÓN DEL HABLANTE.
Existen 3 modos verbales:

 INDICATIVO: se utiliza para describir hechos

MODOS VERBALES

reales. Ej. Ayer leí un libro.

 SUBJUNTIVO: se utiliza para hablar de hechos

hipotéticos, irreales, o para expresar un deseo. Ej.
Quisiera que leyeras este libro.

 IMPERATIVO: sirve para expresar órdenes o

hechos que deben o deberían realizarse. Ej.
Lee este libro.
05/08/20XX
MODO INDICATIVO

05/08/20XX 25
 MODO
SUBJUNTIVO

https://www.profedeele.es/a
ctividad/indicativo-y-subjun
tivo/
MODO SUBJUNTIVO y IMPERATIVO

05/08/20XX 27
 MODO
IMPERATIVO
https://www.profedeele.es/actividad/i
mperativo-regular-irregular/
 CONJUGACIÓN VERBAL es el
conjunto de todas las formas que
puede presentar un verbo al variar en
persona, número, tiempo, modo, etc.

EXISTEN TRES
CONJUGACIONES
CONJUGACIÓN

1ª Conjugación 2ª Conjugación 3ª Conjugación

→ infinitivo termina en –AR → infinitivo termina en –ER → infinitivo termina en –IR
→ cantar, saltar, estudiar → comer, temer, perder → vivir, partir, unir

VERBOS EN INFINITIVOS se les llama verbos en infinitivo a todas aquellas palabras que expresan una
acción pero que no señalan tiempo verbal (presente, pasado, futuro) ni persona, es decir; son verbos en su
forma natural, que no están conjugados.
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VERBOS CONJUGACIÓN VERBOS VERBO EN
Reír INFINITIVO
Trepar estábamos
Correr Fui
bailar estudiaremos
Cantar Come
beber abrí
elegir cerraran
viene

P R E S E N TA C I Ó N D E C O N F E R E N C I A 30
 MODO INDICATIVO https://www.profedeele.es/actividad/presente-regular/
PRESENTE REGULAR https://arche-ele.com/el-presente-regular-de-indicativo-conjugaciones

PRESENTE IRREGULAR https://arche-ele.com/presente-irregular-indicativo-verbos-espanol

https://www.profedeele.es/actividad/verbo-presente-irregular/

PRÉTERITO IMPERFECTO https://arche-ele.com/imperfecto-pasados-ele-aprender-espanol-es-divertido

PRÉTERITO PERFECTO SIMPLE

CONJUGACIÓN

FUTURO https://www.profedeele.es/actividad/futuro-simple/

FUTURO IMPERFECTOhttps://arche-ele.com/futuro-imperfecto-nivel-b1-actividades-interactivas

CONDICIONAL

MODO SUBJUNTIVO
PRESENTE https://arche-ele.com/presente-de-subjuntivo-conjugacion-gramatica

PRÉTERITO IMPERFECTO

MODO IMPERATIVO
PRESENTE
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05/08/20XX
FORMAS NO PERSONALES DEL VERBO

Las formas no personales del verbo también se llaman

verboides y tienen la particularidad de no ocupar la

función usual del verbo sino que toman otro rol en la

oración:

• Los INFINITIVOS funcionan como sustantivos.

Por ejemplo: Me gusta mucho cantar.

• Los GERUNDIOS funcionan como adverbios.

Por ejemplo: Llegamos caminando.

• Los PARTICIPIOS funcionan como adjetivos.

Por ejemplo: Salió con una mujer casada. 33

Escribe el infinitivo , el gerundio y el participio de
estos verbos.

PALABRA INFINITIVO GERUNDIO PARTICIPIO

Paseamos

Compro

Continuas

Cambiáis

Deciden

Estudiamos

Duerme

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05/08/20XX
 Como sabes, todas las palabras tienen acento pero no todas
llevan necesariamente tilde o acento gráfico.
El acento es la mayor intensidad o carga de la voz en una sílaba
(silaba tónica). De acuerdo con la posición de la sílaba tónica
las palabras se clasifican en:
• agudas
• graves
• esdrújulas SEGA
• sobreesdrújulas
ACENTUACÓN GRÁFICA

La sílaba que se
pronuncia con
mayor intensidad
se llama tónica y
las con menor
intensidad se
llama átona.
ACENTUACÓN GRÁFICA
 En palabras terminadas en EZ
- EZA - SIÓN - CIÓN

USO DE LA Z​

Sustantivos abstractos que nombran cualidades terminados en EZ y

EZA. USO DE LA S​
Ejemplo: Escasez, rapidez, timidez, sencillez, estupidez, vejez,
calidez, belleza, pureza etc. Sustantivos terminados en
SIÓN que:
USO DE LA Z S C

. – deriven de verbos terminados

USO DE LA C​ en -sar que no tengan la sílaba -
Sustantivos terminados en CIÓN que: sa.
– deriven de verbos acabados en -ar. – deriven de verbos terminados
– pertenezcan a la misma familia léxica de adjetivos terminados en - en –primir o –cluir.
to. Ejemplo: Dispersión (de
– se construyen con doble “c” dispersar); profesión (de
Ejemplo: Acusación (de acusar); canción (de cantar); resolución profesar). Impresión (de
(resuelto); oposición (opuesto). Acción, elección, succión, infección. imprimir); conclusión (de
concluir).
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05/08/20XX
 OBJETIVO​​

Escribir correctamente para facilitar la comprensión

USO DE RAYA

por parte del lector.

 GUIÓN DE DIÁLOGO

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05/08/20XX
Al relato le faltan 7 rayas. Para
completarlo, sigue estas
indicaciones
Subraya con rojo lo que dice el narrador

Los diálogos de Sandalio con azul

Las intervenciones de Fermina con verde

Una vez que identifiques la voz de cada personaje,

escribe las rayas faltante en los espacios
correspondientes.
 Diálogo
La forma de escribir un diálogo en un texto narrativo es usando raya, en cambio, en
los cómic es con el uso de globos de diálogo. Escribe en las viñetas el diálogo que en un cómic
tuvieron los hermanos luego que Fermina descubriera la trampa de Sandalio. Luego
traspasa la secuencia de viñetas a un texto, no olvides usar raya.
 Diálogo
en un texto narrativo
Escribe las rayas (guión de diálogo) que faltan, con rojo las
intervenciones del narrador y con azul las de los personajes.
 Es el momento de crear un diálogo

 Es tu momento de crear un diálogo

observando la imagen.
 usa el guion de diálogo,
 mayúsculas,
 signos de interrogación y
exclamación,
 comas y puntos,
 lee y corrige errores,
 vuelve a leer y asegúrate que lo
hiciste bien.
 En la situación comunicativa del texto reconocemos los
siguientes elementos: emisor que desea transmitir un mensaje a
un receptor, este mensaje está expresado en un código y se
transmite a través de un canal. La comunicación es el
proceso mediante el
cual se intercambia
información.
COMUNICATIVA
SITUACIÓN
ELEMENTOS DEL PROCESO DE COMUNICACIÓN

Señas, signos, palabras orales o

escritas.

Quién transmite el Contenido de la información Quién recibe el mensaje.

mensaje. enviada y recibida.

Medio por el cual se envía

el mensaje.
 CONECTORES

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 Agrega información a la idea o juntar ideas. Más Introduce el motivo o razón de un hecho. Porque, pues,
aún, además, así mismo, inclusive, aparte de ello, puesto que, ya que, debido a que, como, consecuencia de, a
también, no sólo, sino también. causa de que, en vista de que.

05/08/20XX
05/08/20XX
 OTROS
CONECTORES
 OTROS
CONECTORES
 ¿ Cómo hacer inferencias?
En una prueba de comprensión lectora, puedes encontrar
preguntas, donde la respuesta no está literalmente en el texto,
pero podemos responder por las pistas que entrega.
Una estrategia para responder este tipo de preguntas es la
siguiente:
INFERENCIAS
 LENGUAJE FIGURATIVO

¿Te has fijado que, en algunas

ocasiones, en vez de decir algo de
manera directa lo disfrazamos o lo
decimos de una forma diferente?

El lenguaje figurado corresponde a un uso especial

de las palabras, expresiones, en el que adquieren
un significado distinto al habitual o literal.
Ejemplo: “Pedro se fue al chancho con los dulces”.
05/08/20XX
 Lee el siguiente texto y subraya las frases en donde se pueda evidenciar el
lenguaje figurado luego explica.

Esta mañana me levanté con el pie izquierdo. Todo me salió mal. Primero, como no pegué un ojo
en toda la noche, en la mañana me quedé dormido y tuve que levantarme como un rayo para llegar a
clases a la hora.

Cuando llegué al colegio, el profesor estaba tomando una prueba de la cual no recordaba ni
pizca. Como no estudié la respondí a tontas y a locas y me fue muy mal (nunca más me olvido de una
prueba).

Al final de la tarde, volví a mi casa muerto de hambre y no había ni un alma. Tuve que comer
solo y para terminar mi día de mala suerte, se cortó la luz. Lo único que me quedaba era acostarme
muy temprano y descansar para que esto nunca más me vuelva a pasar.

05/08/20XX
 Lee la siguiente historieta e identifica las frases que llevan lenguaje figurado.

05/08/20XX
 FIGURAS LITERARIAS
Personificación, comparación y metáfora.

Uno de los recursos más utilizados en la poesía son las

figuras literarias o retóricas. Una figura literaria
consiste en el uso en sentido figurado (connotativo) de
una palabra o grupo de palabras para destacar un
sentimiento o idea que el poema comunica.
Por ejemplo: en laberintos de letras se perdía a cada
instante
La metáfora, la comparación y la personificación son tres
figuras literarias que modifican el significado de las
palabras destacando sus rasgos connotativos.
 PERSONIFICACIÓN
PERSONIFICACIÓN

Esta figura literaria consiste en

atribuir características o
actividades humanas a objetos o a
seres no humanos (animales,
plantas).

05/08/20XX
 COMPARACIÓN (SÍMIL)
COMPARACIÓN

Esta figura literaria se utiliza para

destacar una característica de un
elemento, estableciendo una
semejanza con otro. Esta similitud
se hace explícita a través de una
marca textual.

05/08/20XX
 MÉTAFORA
METÁFORA

Es una comparación implícita,

consiste en nombrar un término
real con uno imaginario, entre los
cuales existe una relación de
semejanza

05/08/20XX
METÁFORA

05/08/20XX
 OBJETIVO​​

Escribir creativamente un texto como poemas, cuentos,

ESCRITURA CREATIVA

anécdotas, noticias etc. Usando el formato adecuado,

respetando reglas ortográficas, utilizando conectores
adecuados, dentro de una estructura clara, que
incluyan descripciones y diálogos para desarrollar la
trama, los personajes y el ambiente, transmitiendo
mensaje con claridad usando verbos regulares y
tiempos verbales
LOS TEXTOS
 GÉNEROS LITERARIOS
Los géneros literarios son
los grupos o categorías en
que podemos clasificar las
obras literarias, según su
contenido.
 GÉNERO NARRATIVO

Agrupa todas las obras de ficción que tienen

como rasgo principal narrar hechos o
sucesos que les ocurren a unos personajes en
un tiempo determinado. Eje. el mito, la
leyenda, la fábula, el cuento y la novela.

05/08/20XX
EL CUENTO
 Una FÁBULA es un relato breve que resalta las
virtudes y los defectos humanos. Incluye una
moraleja, que es una enseñanza o reflexión que el
autor quiere transmitir como conclusión de su obra.
La moraleja puede estar mencionada explícitamente
en un enunciado breve al final del texto o bien, hay
ocasiones en que no se declara y se infiere de las
LA FÁBULA

acciones relatadas.

CARACTERÍSTICA​

• Personajes centrales animales que hablan.

LA FÁBULA
 SITUACIÓN
INICIAL: que
presenta a los
personajes, el
ambiente y el
conflicto.
ESTRUCTURA

DESARROLLO: en el
que ocurre la mayoría de DESENLACE O FINAL: donde se soluciona el
las acciones. conflicto y se entrega la moraleja.
 Vamos a leer

1. La gallina de los huevos de oro.

LA FÁBULA

2. El perro y su reflejo.
3. El lobo con piel de oveja.

05/08/20XX
 LA FABULA Utiliza la siguiente tabla para revisar tu fábula.

ESCRITURA
CREATIVA
 Las leyendas son relatos que se transmiten de manera
oral de generación en generación, aunque muchas veces
se recogen por escrito, en prosa o en verso. Cuentan
sucesos maravillosos que, en parte, se originan en
hechos verdaderos o inventados popularmente y a los
cuales se les agregan elementos fantásticos.
CARACTERÍSTICA​
Como la mayoría de los textos narrativos, las leyendas
tienen situación inicial, desarrollo y desenlace. Por lo Es característico de las
LA LEYENDA

general presentan una estructura lineal: cuentan los leyendas que estén
hechos en el orden en que ocurrieron. ambientadas en lugares
reales, que incluyan
. personajes que
efectivamente existieron y
que traten temas relativos a
una región o localidad
determinada. Por el contrario,
en los mitos los personajes son seres
fantásticos y se tratan temas
universales, como la creación del
mundo.
05/08/20XX 75
EL MITO
 ANÉCDOTA

Seguramente conoces a personas que se caracterizan por

tener siempre historias entretenidas que contar. Muchas
ESCRITURA
CREATIVA

veces, son situaciones que les sucedieron, otras son relatos

que escucharon o conocieron por diferentes personas.
Estos relatos simples, de sucesos curiosos o divertidos, son
las anécdotas.
05/08/20XX 78
Ahora escribe tu propia anécdota
La estructura que debes seguir es sencilla, solo debes
asegurarte de narrar una secuencia de hechos que resulten
interesantes, explicando claramente el orden en que
ocurrieron, sus causas y consecuencias.
​
 GÉNERO LÍRICO

El género lírico es aquel que agrupa los

textos en los que el autor expresa sus
emociones o sentimientos en verso o en
prosa.

05/08/20XX
MOTIVO, OBJETO, HABLANTE LÍRICO

HABLANTE LÍRICO: es quien “habla” en el

poema. No necesariamente se identifica con el poeta
real, sino que es la voz que se expresa al leer un
poema.

OBJETO LÍRICO: es el elemento que provoca o

inspira el poema.

MOTIVO LÍRICO: relacionado con el objeto lírico,

el motivo se refiere al sentimiento o idea que se
expresa a lo largo del poema, en otras palabras se
puede identificar con el tema y se puede resumir en
una frase o sustantivo.
 POEMA
MOTIVO, OBJETO, HABLANTE LÍRICO
 POEMAS
ELEMENTOS DE UN POEMA: VERSO, ESTROFA Y RIMA

Un poema es un texto
literario que generalmente
tiene musicalidad en sus
palabras, rima (similitud
sonora)
y metro (número de sílabas
de sus versos). Los versos
son cada una de las líneas
que lo componen, y las
estrofas son los grupos de
versos separados por un
espacio o sangría.
 TIPS
ESCRITURA DE UN POEMA

El ritmo (musicalidad) del poema está dado por la rima. La rima es la semejanza
de sonidos. Cuando esta similitud es solo de vocales, se denomina rima
asonante: casa, cama; mientras que, cuando todos los sonidos (consonantes y
vocales) son iguales desde la última vocal acentuada, se llama rima
consonante: altivos, olivos.
 Vamos a leer
GÉNERO LÍRICO

1. Mi abuela es un hada.
2. El número uno.
3. ¿Cómo se dibuja un payaso?
4. El otoño.
5. Poderosos caballero es Don Dinero.
 Cr e
a
a tra u n t í tu
c
tu p tivo pa lo
repr oema ra
esen , qu
o se e las e
t
n i
que timien deas
e xp t
resa os
s.

o n j uga Ahora escribe tu poema

C e nt e
c t a m
corre bos que
er Escribe un poema con al menos tres estrofas, con
los v lees.
e mp cuatro versos cada una. Ten en cuenta

las siguientes sugerencias:

Em
com plea fi
o gu
com la metá ras
pers p fo
onif aración ra, ​
exp i
resa cación y
r tu
s id para
eas.
 GÉNERO DRAMÁTICO

El género dramático es aquel que representa

algún episodio o conflicto de la vida de los
seres humanos por medio del diálogo de los
personajes.
Está destinado a ser representado
públicamente frente a un auditorio.

05/08/20XX
05/08/20XX
 ELEMENTOS DEL
GÉNERO DRAMÁTICO

Escena: división externa de la obra.

ELEMENTOS

Acotación: indicaciones del dramaturgo para

representar la obra en un escenario, se encuentra
entre paréntesis.
Personajes: seres ficticios que desarrolla las
acciones y el conflicto.
Dramaturgo: persona que escribe la obra
dramática.
Diálogo: interacción entre los personajes. Permite
el desarrollo de la acción

05/08/20XX
 2

05/08/20XX
 Vamos a leer
GÉNERO DRAMÁTICO

1. Una cebolla a la olla.

2. Mi color no determina mi capacidad.

3. Alex y Axel.

4. Perico y el viajero.

5. Ahora sabes lo que se siente.

 LA RESEÑA
LITERARIA
Tiene como propósito presentar la opinión de un
lector sobre un cuento, poema o libro determinado. El
autor de este texto presenta información sobre el tipo
de libro de qué trata, y por qué vale la pena leerlo.
Además, para invitar a la lectura, el autor de la reseña
comparte sus impresiones sobre algún aspecto
relevante del texto, como el tema, los personajes o la
trama..

05/08/20XX
RESEÑA
Ahora escribe una reseña literaria

Escoge el mito, leyenda, poema, libro,

cuento… que más te haya gustado para escribir
tu reseña y recomendar su lectura.

​
 TEXTOS NO LITERARIOS
Un texto no literario es aquel que posee
una función referencial, una finalidad
específica, se dirige a un público
determinado y su carácter es objetivo.
Este tipo de texto evita la ambigüedad y
el uso de recursos estilísticos.
 Los textos informativos son aquellos que buscan comunicar hechos sobre la realidad
de la manera más objetiva posible, es decir, sin incluir opiniones, emociones o deseos
de su emisor.
ESTRUCTURA
INFORMATIVO
ARTÍCULO

05/08/20XX
 ARTÍCULO Utiliza la siguiente tabla para revisar.
INFORMATIVO

ESCRITURA
CREATIVA
 LA NOTICIA

La noticia es un texto que tiene como

ESCRITURA
CREATIVA

propósito informar a un gran número de

personas sobre un hecho reciente y de
interés general.
 LA NOTICIA
RESPONDE UNA SERIE DE PREGUNTAS SOBRE UN HECHO
Epígrafe: Precisa algún
aspecto de la noticia
como la fecha o el lugar LA NOTICIA
o una frase que se usa a
modo de introducción y ESTRUCTURA
que sitúa al lector en el
contexto sobre el que se
va a hablar.

Foto

¿qué pasó? ¿a quién?

¿cuándo? ¿dónde y cómo?

Responde a las preguntas ¿qué?

¿Quién? ¿Cuándo? ¿Dónde? y
¿Cómo?
A veces también responden preguntas
como ¿por qué? ¿Para qué?

https://es.liveworksheets.com/cb1170375ub
 Com
diar pra el
io d p
el d eriódic
una ía y e o o
noti s
cia. coge

rm a c i ón
a l a info p l et a
nt o m
rese yc
¿se p era clara todas las
an a
de m ndiendo icas)?
o
(resp untas bás Ahora evalúa críticamente un noticia
preg
Llego el momento de dar tu opinión. Para ello
¿
info falta es importante evaluar la calidad de las noticias tanto en
rm a
ción
¿ es ? sus contenidos como en la manera que presentana
r
i m p e a lm e n
o s info ortan te información.
d iver s rm a te la
nt r e ga l c i ón d
¿ me e st a so br e e ada
d e v i ?
punt os d e m a ne r a t e
tema o solamen
b j e t i v ayn r c ial?
o p a
sión
una vi
​
 El cuerpo de la noticia debe responder con
profundidad a las cinco preguntas clave de la noticia:
• ¿Qué sucedió?
TRABAJA
• ¿A quién le sucedió?
EN TU NOTICIA
• ¿Dónde sucedió?
• ¿Cuándo sucedió?
Conectores que pueden ayudar a redactar la noticia.
• ¿Cómo sucedió?

Además, debes tener en cuenta que la voz del

reportero debe ser objetiva, es decir:
- No debe escribir desde el «yo» o el «nosotros».
- No debe incorporar apreciaciones, sentimientos o
creencias personales.
- Debe utilizar vocabulario formal.
- Debe emplear evidencias que apoyen la información,
como fotografías, cifras y citas de las entrevistas
realizadas.

05/08/20XX
 Para la realización de la noticia es necesario que
MI REGISTRO PERIODÍSTICO registres los elementos más importantes del hecho que
vas a reportear.

Registra todos los datos

numéricos asociados al
hecho.

Entrevista a un participante.
05/08/20XX
 TIPOS LA BIOGRAFÍA
BIOGRAFÍA: escrita
por una persona que no
es el protagonista.

AUTOBIOGRAFÍA:
escrita por el propio
protagonista. ¿QUÉ ES? Es historia de la vida de
ESCRITURA
CREATIVA

una persona o personaje histórico,

utilizando un lenguaje formal. Esta se
CARACTERÍSTICAS escribe, en tercera persona. Su
• Tercera persona
estructura es cronológica.
• Basada en hechos
reales
• Orden cronológico
 Presentación:
Fecha nacimiento
Lugar
Motivo

DESARROLLO:
ESTRUCTURA

hechos destacados

CONCLUSIÓN:
Valoración del
personaje

05/08/20XX
 https://es.liveworksheets.com/jk1329400dv

https://es.liveworksheets.com/be2503467iy

MANOS A LA OBRA

Llego el momento de ponerte a trabajar en una

BIOGRAFÍA

biografía.

PASOS
 Investiga su vida
 Ordena los datos
 Selecciona los datos
importantes
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Nano Stern  Presenta
 MANOS A LA OBRA

https://www.youtube.com/watch?v=7NWWhHHxoAI
AUTOBIOGRAFÍA

https://es.liveworksheets.com/eh1282223ud

Llego el momento de ponerte a trabajar en tu

autobiografía.
 El diario de vida es
un texto informativo
en el que el autor
escribe sus
vivencias y
sentimientos, sus
EL DIARIO DE
sueños y
emociones. Es una VIDA
narración
autobiográfica.

Un diario de vida es un registro escrito, cronológico y

secuenciado de las experiencias de una persona. Como
ESCRITURA
CREATIVA

es privado, quien escribe puede expresarse acerca de

lo que quiera y exponer libremente su punto de vista y
sentimientos, así como registrar el sentir de quienes
forman parte de su vida y entorno; incluso se pueden
guardar
recuerdos de eventos importantes o hacer dibujos.
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 Mi diario
A través de la historia, muchos diarios de vida se han transformado en testimonios de sucesos
importantes. Comienza tu propio diario.

https://www.youtube.com/watch?v=zzxIuin3CBQ

https://www.youtube.com/watch?v=t6GdLWtmb4o

Al terminar, no olvides:

• revisar si tu escrito se entiende

• revisar la ortografía
• corrige si es necesario
 LA CARTA

La carta es un medio de comunicación que nos

ESCRITURA
CREATIVA

permite enviar un mensaje a un destinatario de

manera escrita. Como cualquier situación de
comunicación la carta puede tener distintos
grados de formalidad.
​
05/08/20XX
Ve estas escenas de Star Wars.

https://www.youtube.com/watch?v=ar5P8fv_Jo8

https://www.youtube.com/watch?v=N3vgA-RQAkk

Ahora escribe una carta informal relatando lo

sucedido y una carta formal solicitando al
Maestro Yoda ser su aprendiz.
Recuerda escribir de forma creativa, respetar
ortografía, usar conectores.
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 PIENSA
DECÁLOGO

¿Qué información aportan cada una de

las imágenes?, ¿es posible entender el
texto sin ellas?

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 EL CÓMIC ELEMENTO NEUTRAL
El cómic se considera, como La historieta, también conocida como cómic, tira cómica,
el cine, un arte secuencial novela gráfica o arte secuencial, es un género artístico
porque trata de contarnos que consiste en una serie de viñetas ilustradas, con o sin texto
una historia a través de de acompañamiento, que al ser leídas en secuencia recomponen
secuencias. un relato.
 ONOMATOPEYA

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 ELEMENTOS DE UN CÓMIC

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