I.E. 5022 Francisco Izquierdo Ríos.

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE Nº 3

Lectura de imágenes de lugares

I.E.: FRANCISCO IZQUIERDO RIOS

DOCENTE
SOFIA CASTRO HUAMAN
:

GRADO: 1° Grado SECCIÓN: A

ÁREA: Comunicación

Competencias / ¿Qué nos dará evidencias de

Desempeños
capacidades aprendizaje?

SE COMUNICA PRIMER GRADO  Expresa en forma oral descripción

ORALMENTE EN SU  Deduce características implícitas de de lugares.
LENGUA MATERNA. personas, personajes, animales, objetos y
 Infiere e interpreta Criterios de evaluación:
lugares, o el significado de palabras y
información del texto  Describe imágenes referentes a
expresiones según el contexto (láminas),
oral. contaminación del medio
 Interactúa así como relaciones lógicas entre las ideas
del texto, como causa-efecto, que se ambiente.
estratégicamente con
distintos pueden establecer fácilmente a partir de  Expresa el contenido del tema de la
interlocutores. información explícita del mismo. imagen
 Reflexiona y evalúa la  Participa en diversos intercambios orales  Plantea preguntas de las imágenes
forma, el contenido y formulando preguntas sobre lo que le observadas.
contexto del texto interesa saber, dando respuestas o Instrumento:
oral. haciendo comentarios relacionados con el  Lista de Cotejo
tema. Recurre a normas y modos de
cortesía según el contexto sociocultural.
 Opina como hablante y oyente sobre
personas, personajes y hechos de los
textos orales que escucha; da razones a
partir del contexto en el que se
desenvuelve y de su experiencia.
Enfoque Transversal Ambiental

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?

 Antes de comenzar con nuestra sesión, vamos a

recordar las recomendaciones que el Ministerio de  Carteles de bioseguridad
Salud nos ha dado y que debemos practicar de  Video de motivación
manera constante para no contagiarnos del  Lápiz, papel
Coronavirus  Colores
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MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO

 Observan la siguiente situación y leemos el texto:

 Responden preguntas:
o ¿Qué está haciendo la niña?
o ¿Cómo te das cuenta de que se expresa correctamente del lugar?
o ¿Podríamos leer imágenes?

PROPÓSITO DE LA
ACTIVIDAD: Hoy aprenderemos a describir imágenes de lugares en forma oral.
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DESARROLL
O

 Explicamos:
¿Qué significa leer una imagen?
 Leer una imagen es mirarla detalladamente para entender qué elementos la componen y cómo se organizan
dichos elementos a fin de transmitir ideas y narrar historias.
 Al leer una imagen estas describiendo, entonces debes considerar lo siguiente:

Al realizar la descripción de un
lugar empleamos las palabras
precisas que nos ayuden a
explicar, de manera ordenada,
como es el lugar que se
observa. Por eso al realizar la
descripción, debemos hacerlo
de manera tal, que quien nos
escuche sea capaz de ir
dibujando en su mente aquello
que se está escribiendo
Cuando se describe un lugar, por
lo general, empezamos
Para localizar con precisión los
mencionando su ubicación. Para
elementos que vamos a
hacer una descripción, debemos
describir, se usan expresiones
observar con atención que
como a la derecha…, delante de
elementos conforman el lugar
…, en la parte de arriba…, cerca
que vamos a describir. Por
de …, etc.
ejemplo: ver si hay un rio,
campo, cerros, animales, etc.

 Presentamos escrito en un papelote para leer la imagen:

 Antes de describir imágenes

 Observan una de las imágenes presentadas:
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 Durante la descripción de imágenes

 Colocan en la pared o pizarra el dibujo o la foto del lugar que describirán. Ejemplo:

 Realizan la descripción. Para ello, consideran lo siguiente:

Si te toca narrar… Si te toca escuchar

Saluda y presenta el tema de su descripción. Escucha con atención y en silencio para
Desarrolla tu descripción de acuerdo al orden que comprender lo que escuchas.
estableciste Comprueba que las descripciones coinciden con lo
Pronuncia con claridad y usa un volumen adecuado. mostrado en las imágenes.
Mira a tus oyentes mientras hablas Anota los adjetivos que te puedan servir para otras
descripciones.
 Después de describir imágenes
 Pinta las acciones que ha cumplido correctamente en su descripción.
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 Observa la siguiente imagen y describe en forma oral:

CIERRE

METACOGNICIÓN:

¿Qué aprendí?
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AUTOEVALUACIÓN:
¿Participe en todo momento con mis ideas?
¿Cumplí con el desarrollo de las actividades propuesta?
¿Respete los acuerdos de convivencia?

Reflexionamos sobre nuestros aprendizajes

 Leo y coloreo el recuadro según corresponda.

CRITERIOS Lo logré Lo estoy ¿Qué

intentando necesito
mejorar?
 Describí imágenes referentes a contaminación del medio ambiente.

 Expresé el contenido del tema de la imagen.

 Planteé preguntas de las imágenes observadas.

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Director (a) Docente: SOFIA CASTRO

HUAMAN