DIDÁCTICA

DE ÁREAS
Áreas

¿QUÉ ENSEÑAR Y EN QUÉ SECUENCIA?

1
3

A
6.
5
4

6. B
7. POLÍGONOS REGULARES
8. CÍRCULO
Áreas

ÁREA DEL CUADRADO

SECUENCIA A SEGUIR: “Etapa Objetiva”

Que el niño TENGA UN CUADRADO en sus manos.

• Que el niño “cuadre” un papel.

• Que mida sus lados.

• Que mida sus ángulos.

• Que trace sus diagonales y las mida.

• Que haga dobleces (usando varios cuadrados o un cuadrado para cada doblez).
Áreas
ÁREA DEL CUADRADO
Doblez N° 1:

Se cumple que 2 rectángulos forman

un cuadrado siempre y cuando el
ancho sea la mitad de su largo.

¿Si son
iguales?

¿Cuál es la condición necesaria

¿Dos y suficiente
¿Unrectángulos
cuadrado para
se iguales
puede que dos
forman
dividir 2 rectángulos
en siempre iguales si formen un cuadrado?
un cuadrado?
rectángulos iguales?

Sí No
Áreas

Doblez N° 2:
Cuando
tienen un
ángulo recto

Para que dos triángulos formen un

cuadrado, tienen que tener un ángulo
recto y los lados que lo formen sean
iguales.

Cuando son
iguales
Ah!! Cuando
son
equiláteros

¿Dos
¿Cuál es la condición triángulos
¿Unnecesaria seiguales
cuadrado para forman
que dividir
puede ensiempre
dos triángulos un cuadrado?
iguales
2 triángulos si formen un cuadrado?
iguales?

Sí No
Áreas

Doblez N° 3:

Para que cuatro cuadrados si formen

otro cuadrado tienen que ser iguales.

Si tengo 4
cuadrados,
¿obvio que si?

¿Un
¿Cuatro
cuadrado
¿Cuál es la condición cuadrados
se puede
necesaria paraforman
dividir
que siempre
en cuadrados
cuatro 4 cuadrados
otro cuadrado?
iguales?
formen otro cuadrado?

Sí No
Áreas

Doblez N° 4: Cuando tienen

un ángulo
recto

Para que cuatro triángulos formen un

cuadrado, tienen que tener un ángulo
recto y los lados que lo formen sean
iguales.

Cuando son
iguales

¿Un¿Cuatro
¿Cuál es la condición triángulos
cuadrado se para
necesaria puedeiguales
que forman
dividir
cuatro siempre
entriángulos
cuatro un cuadrado?
triángulos
iguales iguales?
si formen un cuadrado?

Sí No
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Doblez N° 5:
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Doblez N° 6:
Áreas

Doblez N° 7:
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Áreas de regiones poligonales

¿El área de color rojo es la mitad del área total?

Con 2 mosaicos
Áreas
Áreas
Con 3 mosaicos
Áreas
Áreas

Con 4 mosaicos
Áreas
Áreas
Con 5 mosaicos
Áreas
Con 6 mosaicos
Áreas
Áreas
EJERCICIOS

Usando los dobleces:

• ¿Cuál es el área del cuadrado cuya diagonal mide 10 cm?

12,5 Calculamos el área de cada triángulo:

5
5 × 5 = 25 = 12,5 cm2
10 2 2
12,5 cm 12,5
Calculamos el área del cuadrado:
5
25 + 25 = 50 cm2
12,5
Áreas

Usando los dobleces:

• El perímetro del cuadrado PERU mide 64 cm. Si S y T son puntos medios de sus respectivos
lados, ¿cuál es el área del triángulo STU ?

E T R
1 Hallamos el área blanca:
8 1
4 1 + 1 + 1 = 5
4 4 8 8
S 3
8 El área coloreada es:

3 de 256 = 3 × 256 = 96 cm2

1 8 8
4
P U
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ÁREA DEL RECTÁNGULO

SECUENCIA A SEGUIR: “Etapa Objetiva”

Que el niño TENGA UN RECTÁNGULO en sus manos.

• Que mida sus lados.

• Que mida sus ángulos.

• Que trace sus diagonales y las mida.

• Que haga dobleces.

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1 2

3 4

5 6

7
Áreas
ÁREA DEL TRIÁNGULO
Secuencia a seguir en la Etapa Objetiva
a) De un Cuadrado: b) De un Rectángulo:

c) De un Romboide:
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ÁREA DEL ROMBO

Secuencia a seguir en la Etapa Objetiva

Se toma un rectángulo (una hoja de papel bond A4), se realiza los dobles y se delinea las
líneas marcadas que serán diagonales del rombo.
Áreas

ÁREA DEL ROMBOIDE

Secuencia a seguir en la Etapa Objetiva

Se toma un rectángulo (una hoja de papel bond A4).
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ÁREA DEL TRAPECIO

Secuencia a seguir en la Etapa Objetiva

Se toma un rectángulo (una hoja de papel bond A4).
Áreas
¿Cuál es el área de la parte coloreada?
ejemplo:
Si el lado del cuadrado JMDR mide 8 cm. ¿Cuál es el área de las partes de color rojo?
(A y B son puntos medios del cuadrado).
A
J M

Hallamos el área del cuadrado:

8 × 8 = 64 cm2
B
El área coloreada es la mitad del cuadrado:

1 de 64 = 1 × 64 = 32 cm2
2 2

R D
Áreas PROBLEMA