° ° 2023

UNIDAD 4

1.- Clasifiquen cada uno de los ángulos marcados en la figura.

2.- Resuelvan las siguientes operaciones:

a)28° 35’ 43” + 37° 47’ 56” = b) 85° 23’ 41” – 46° 18’ 56”= c) 17° 45’ 53” . 6 =
d) 73° - 26° 34’ 43”= e) 24° 37’ 43” . 4 =
 °

3.- Completen el siguiente cuadro.

𝛼̂ Complemento de 𝛼̂ Suplemento de 𝛼̂
83° 7´11”
22° 49’
52° 36’
72° 9’
4.- Planteen la ecuación y hallen la amplitud de cada ángulo.

5.- Realicen las operaciones y clasifiquen los ángulos obtenidos

6.- Indiquen si los siguientes pares de

ángulos son COMPLEMENTARIOS o
SUPLEMENTARIOS.

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 °

7.- Clasifiquen según sus lados y ángulos cada uno de los siguientes triángulos.

8.- Señalen con una X la opción correcta

9.- Completen con “siempre”, “a veces” o “nunca”.

10.- Clasifiquen según los lados y los ángulos cada uno de los triángulos.

3
 °

11.- Hallen el valor de los ángulos faltantes en cada uno de los siguientes triángulos.

12.- Teniendo en cuenta la información anterior, completen el siguiente cuadro.

ÁNGULOS INTERIORES DE UN TRÁNGULO CLASIICACIÓN
SEGÚN SUS SEGÚN SUS
LADOS ÁNGULOS
40° 60°

35° 45°

112° 34°

60° 60°

13.- En el triángulo 𝑎𝑏̂𝑐, 𝑎̂ = 58° 𝑦 𝑏̂ = 97°. Calculen la amplitud de 𝑐̂ . ¿Cómo se clasifica este triángulo
según sus ángulos?
14.- Uno de los ángulos agudos de un triángulo rectángulo mide 73°. ¿Cuánto mide el otro ángulo agudo?
15.- Cada uno de los ángulos iguales en un triángulo isósceles mide 53°. ¿Cuánto mide el ángulo desigual?
16.- Hallen la amplitud del ángulo exterior del siguiente triángulo.

4
 °
17.- Planteen la ecuación y hallen la amplitud del ángulo desconocido.
a) b)

c)

Lados iguales
dos a dos y 4
ángulos rectos

Lados y ángulos
iguales dos a 4 lados
dos. iguales y
4 ángulos
rectos

4 lados iguales y
ángulos iguales
dos a dos.

Lados no
paralelos
iguales.

Dos
ángulos
rectos.

5
 °
18.- Relacionen.

19.- Repasen del mismo color los

lados paralelos. Después escriban
PARALELOGRAMO, TRAPECIO O
TRAPEZOIDE según corresponda.

20.- Escriban debajo de cada PARALELOGRAMO su nombre.

21.- Completen la tabla con el nombre de cada paralelogramo.

22.- Pinten una o varias regiones de cada hexágono regular para obtener el cuadrilátero pedido.

6
 °

TEORÍA

En todo CUADRILÁTERO, la suma de sus ángulos interiores es igual a 360°.

23.- Hallen la amplitud de los ángulos interiores de los siguientes cuadriláteros.

24.- Calculen los ángulos interiores de los siguientes cuadriláteros.

En los paralelogramos, los ángulos opuestos son iguales y los no opuestos suplementarios.

7
 °

TEORÍA

FÓRMULA DEL TEOREMA DE PITÁGORAS

25) Resuelvan las siguientes situaciones problemáticas aplicando el Teorema de Pitágoras:

A. La cara frontal de una carpa es un triángulo isósceles
cuya base mide 1,6 metros y cada uno de sus lados
iguales mide 170 centímetros. Calculen la altura en
centímetros de la carpa.

B. Si nos situamos a 120 metros de distancia de un cohete, la visual al

extremo superior del mismo recorre un total de 130 metros. ¿Cuál es la
altura total del cohete?

C. La Torre de Pisa está inclinada de modo que su pared lateral forma un

triángulo rectángulo de catetos 5 metros y 60 metros. ¿Cuánto mide la
pared lateral?

D. Un auto que se desplaza desde el punto A hasta el

punto B recorre una distancia horizontal de 35
metros, mientras se eleva a una altura de 12
metros. ¿Cuál es la distancia, en metros, que separa
a los puntos A y B?