“Abriendo los

sentidos y el
corazóN”
Fortaleciendo la Cultura Inclusiva

MC LITA DEL CARMEN GARCÍA FLORES

UANL
HACIA UNA CULTURA INCLUSIVA
Piensa en una persona buenas en tu
vida… su principal cualidad y cómo hacia
sentir a las personas que la rodeaba
y compartela en el chat incluye sus
calidades
EXPECTATIVA
S DEL CURSO
 Abriendo los sentidos y el corazón
Fortaleciendo mi cultura inclusiva

OBJETIVOS DEL CURSO TALLER

Reflexiono sobre la importancia de la

Educación Inclusiva y los desafíos que con
lleva.

Realizo un análisis individual de mis

actitudes valiosas y mis puntos de
oportunidad para ser una persona más
inclusiva en casa y otros contextos
 COMPARTO CON UN
COMPAÑERO…

¿Qué actitudes de persona presentada no aportan a

la sociedad? ¿Qué emociones experimentaba al
principio?
¿Qué actitudes sí? ¿Razón de su cambio?
¿Cuándo es más feliz?
¿Qué valores implica ser una buena persona?
¿Qué actitudes y valores tendría que afianzar para
ser mejor docente, compañero o personal
administrativo?
 Ser inclusivo es ser una buena persona:

Amable, empática, ver el valor de

los demás, sin prejuicios,
comprensivo, colaborador,
conciliador, buen escucha, ayuda
a crecer a otros, paciente,
tolerante y positivo.

TODOS SOMOS DIFERENTES

No basta ser buena persona hay que conocer y aprender…

para respetar para incluir…
INCLUSIÓN-INCLUSIÓN-INCLUSIÓN-INCLUSIÓN-INCLUSIÓN-INCLUSIÓN-INCLUSIÓN-INCLUSIÓN-INCL

Inclusión
Acción de incorporar o abarcar a personas o grupos
que históricamente han sido marginados o excluidos;
promoviendo su participación en educación, empleo,
salud y bienestar

Reconocer la diversidad que implica la equidad

Saber que somos iguales, valiosos y respetados en

nuestra individualidad y diferencias

Equidad: trato justo y equitativo, acceso, oportunidad

y compromiso para todas las personas.

PROGRAMA DE INCLUSIÓN ESTÁ EN TODA LA COMUNIDAD

Implica todo el sistema y todos los niveles
PRINCIPIOS DE
INCLUSIÓN
FAMILIAR
 +

ESTUDIO
DE CASOS
 Frases de los docentes no inclusivos
Creencias y expectativas
1 Las niñas limpian, los hombres salen de casa
2 Los hombres no lloran
3 Las mujeres tienen más valores que los hombres
4 Me desespera hablar con mi abuelo, dice lo mismo y se le olvida todo
5 A mamá todos síganle la corriente
6 Las mamás no tienen tiempo de enfermarse
7 Los papás solo son para traer dinero no para ser tiernos y comprensivos
8 Tolerar gritos es normal… así nos comunicamos
9 Solo le compré a mi mamá a mi papá pues ni modo
10 Mi hijo preferido el que se porta bien lo trato bien, al otro pues…

¡ Sé un ciudadano inclusivo en todos los ambientes de tu vida ¡

 IGUALDAD Y
EQUIDAD

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ESPECIAL
PERSONAS CON
DISCAPACIDAD
¿ Por qué hay tanto impulso a la Educación Desarrollo histórico de la legislación en materia de
Inclusiva? Impacto legislativo… Educación Inclusiva

El Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS) 4 establece que para 2030 se debe garantizar
una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje
durante toda la vida para todos
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE)
En México la Ley
2011 2015 Ley General
Ley General para la 2011-2015 para la Atención y Ley Federal para
Inclusión de las Protección a Prevenir y Eliminar
Personas con Ley General de Personas con la la Discriminación
Discapacidad Educación Condición del (LFPED) 2003
Espectro Autista

Esta ley
tiene como
Establece los Establece la Proporciona objetivo
principios y obligación de medidas prevenir y
lineamientos garantizar la específicas eliminar
para la inclusión para la
inclusión de educativa y la inclusión de todas las
personas con igualdad de personas con formas de
discapacidad oportunidades autismo en el discriminaci
en la para todos los ámbito ón contra
educación. estudiantes. educativo. cualquier
persona
 INCLUSIÓN EDUCATIVA

se refiere al proceso y la práctica de asegurar que

todas las personas, independientemente de sus
diferencias individuales, tengan igualdad de
oportunidades, derechos y participación en la
eduación
La inclusión requiere un
Inclusión social- ajuste
apoyo diferenciado de

calidad
● ¿Con quiénes tenemos que ser inclusivos ?
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 MEXICO
SOCIEDAD
MUTIDIVERSA

CONDICIÓN TDAH
ESPECTRO AUTISTA

ALUMNOS CON
ACTITUDES
SOBRESALIENTES
 EDUCACIÓN INCLUSIVA UNIVERSITARIA

UNIVERSIDAD INCLUSIVA
- Universidad democrática y de riqueza
- Garantiza la educación para toda la gente todos los pueblos
- Pedagogía flexible que responde a la diversidad
- Apoyo a grupos en especial los vulnerables para promover su fortaleza

EVITAR LA DISCRIMINACIÓN Y MARGINACIÓN

EJES CLAVES DE LA DIVERSIDAD Respeto- empatía y comprensión – compasión-

accesibilidad
Instalaciones físicas Adaptaciones pedagógicas
Rampas Curriculum
Pasillos Visuales
Lenguaje braile Auditivas
movilidad Alarmas con luz y sonido Kinestésicas
Baño inclusivo Tiempos

Participación y escucha
Adaptación pedagógica lenguaje claro y preciso
comunicación Trabajo colaborativo
Estilos de aprendizaje
 IÓN
NICAC ÓN os IÓN
COMU n s A CI iemp ACCESIBILIDAD NICAC
ipació gógica C
NI nes
t COMU
Partic iones peda Movilidad ación
Adapt
a c U
M ci o Particip mediales
CO apta Comunicación PEDAGOGÍA Cursos
re
Ad
CONDICIÓN TDAH
ESPECTRO AUTISTA
le
cursos
erab ioma o
uln - id tiv
Más vulnerable condición s v za uca
bre ed
M á
COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN po aso
COMUNICACIÓN atr
Participación participación Participación
participación ACCESABILIDAD BECAS
Cursos remediales
ALUMNOS CON
ACTITUDES
SOBRESALIENTES

COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN
COMUNICACIÓN COMUNICACIÓN
Cursos remediales participación
Participación adaptaciones tiempos

cursos
 ANALIZA EN BINAS O TRÍOS

PERSONAJES ACCIONES VALORES Y EMOCIONES

MARÍA

COMPAÑEROS

NIÑO CON DISCAPACIDAD

¿Qué cosas puedo mejorar en mi persona

y en su aula para ser inclusivo?

ARMEN SUS RESPUESTAS Y EN

MOMENTOS COMPARTAN
 rí
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DISCAPACIDAD
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Conozcamos

Mercury Venus
Mercury is the closest planet to Venus has a beautiful name and
the Sun and the smallest one in is the second planet from the
the Solar System Sun. It’s terribly hot
PSICOTERAPIA Y AYUDA PSIQUIÁTRICA
Y APOYO CERCANO DE FAMILIA Y AMIGOS
DISCAPACIDAD
SENSORIALES

VISUAL AUDITIVA

MOTRIZ MENTAL O PSICOSOCIAL

 RETOS Y DESAFÍOS

1. Movilidad
2. Acceso a la
información
PERSONAS CON 3. Trasporte público
DISCAPACIDAD 4.Acceso a tecnología
5.Estigma y actitudes
VISUAL sociales
RETOS Y DESAFÍOS 6.Empleo
7.Cultura y
entretenimiento
8.Educación
9. Independencia
TENDEDERO DE LA
INCLUSIÓN
¿Qué me llevo de esta
experiencia?
-¿Qué aprendí?
¿Qué me impresionó?
¿Qué reflexione?
¿Qué te gustaría aprender más del tema?
¿A qué te compromete?
 Muchas
gracias !

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Lita del Carmen García Flores
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Lita.garciaflr@uanl.edu.mx
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