Comunicación Aumentativa y Alternativa

Ley 1618
Del 17 de febrero del 2013

¿Por qué razón debe usted garantizar

el pleno ejercicio de los derechos de
él/ella?
Aproximaciones

¿Quién es la persona con discapacidad? Deficiencias físicas,

mentales, sensoriales.
¿Qué es la inclusión social? Igualdad de oportunidades para el
acceso y participación. 
¿Qué son las acciones afirmativas? Políticas, acciones con el fin de
disminuir la desigualdad. 

¿Cuáles son las barreras?

Actitudinales Comunicativas Físicas

Estigmas Acceso a la Dificultad en el

Conductas Información Acceso

¿Qué es el enfoque diferencial?

Políticas que se ajustan a las características individuales de cada persona o de un
grupo poblacional. Para un pleno ejercicio de sus derechos.

Sus obligaciones
(Estado/sociedad)

Las PcD deben gozar plenamente de sus derechos en

igualdad de condiciones con los demás niños y niñas a su vez
las P.D adoptan estrategias de rehabilitación basadas en la
comunidad buscando ser integrados.

Integrar Promover Asumir

Participar Velar Defender

Medidas

Derecho a la educación, que todos los niños y niñas gocen de

acceso a la educación inclusiva sin ninguna restricción, que
esta sea de calidad y que busque disminuir las brechas de
desigualdad.

Derechos de las niñas

Acompañamiento a
y niños con
las familias
discapacidad

Derechos

01 02

Derecho a la salud Derecho a la educación

Las entidades promotoras de salud Goce de acceso a la educación
dispondrá sus implementos, inclusiva sin ninguna restricción, que
locaciones y personal para la esta sea de calidad y que busque
habilitación disminuir las brechas de desigualdad.

03 04

Uso adecuado de los recursos

Los establecimientos educativos
reportar información sobre la atención
Identificar las barreras que impiden el
educativa, prevención de exclusión y
acceso, ajustar y adaptar pales de
discriminación, proveer los servicios
mejoramiento y curricular.
de apoyo necesarios.

05 06

Derecho a la protección social

En relación con la educación superior
Empleo para las personas con
Flexibilidad de currículo, inclusión,
discapacidad, programas de apoyo
recursos financieros, manejar todos
desde la gestación hasta los 2 años,
los programas educativos.
programas de apoyo y acompañamiento.

Acceso y Accesibilidad

Implementación medidas apropiadas para poder

identificar los obstáculos que le impiden una
accesibilidad a las personas con discapacidad, en el caso
de CAA el acceso a la información y comunicación,
logrando eliminarlas y generar procesos de
independencia.

Garantizar que lo expresado por el sujeto refleje en grandes

rasgos aspectos de su cultura (pensamientos, creencias, etc) y
esta pueda ser comprendida y observada por esos otros
externos a esta.

Control social
Se garantizara la participación de las personas con discapacidad dentro de sus
organizaciones en formulación y ejecución de políticas públicas, en los procesos culturales,
en todas las instituciones de discapacidad, en la toma de decisiones frente a:

Social Ambiental Educativo

Laboral Económico Cultural

Realizado por:
Universidad Diana Ríos, Maira Vargas, Ana Zuluaga, Sara Roa, Leidy Peña, Karen Gonzales,
Pedagógica Angie Torres, Samir Jafet.
Nacional