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HONDURAS
III PARCIAL
PROCESO DE EVALUACIÓN DEL III PARCIAL
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE VALOR
Asistencia y participación 10
Examen 30
Exposiciones 25
Informe de video 10
TOTAL 100
Documental de dos deptos. Por equipos
• Sitios históricos ( no turísticos) relevantes
• Entrevistas con personas que conozcan sobre el sitio histórico/
bibliografía.
• Avatar ( animaciones)
• Pueden aparecer en el documental / oral
• Parte oral ( relator debe tener una buena modulación de voz, tiembre,
entonación)
• Información debe ser relevante. ( 7 - 10 minutos)
• Imágenes del lugar o sitio histórico
• Presentación la última semana de clases.
• Enviar el link
La vida cotidiana en la Edad Media
• https://canal.uned.es/video/5a6f5eadb1111f0b0a8b4638
Colonización: Imposición de
ideologías, Sistema socio
• Violenta – económico
• Pacífica sincretismo cultural,
europeo
Impacto
demográfico:
• Africanos Reformas en la
• Blancos estructura
• Indios administrativa -
• Mestizaje. organizativa
ANTECEDENTES
Cerrada
SOCIEDAD
Jerárquica
• Sistema feudal – mercantilismo
• Agricultura - minería – ganadería/agrícola
ECONOMÍA • Usura, corrupción, piratería.
• Descontento social
Evangelizadora
IGLESIA Educación
Poder ideológico
FORMACIÓN DEL ESTADO
NACIONAL 1821 - 1899
GENERALIDADES:
• La independencia de Centroamérica, a diferencia de las de las colonias
suramericanas fue pacífica, negociada, ambigua, reaccionaria y conservadora.
• Fue dirigida por la clase élite criolla para su beneficio y evitar perder sus
privilegios económicos y políticos por la Revolución Liberal de España.
• La anexión al imperio mexicano revela la ambigüedad de esa independencia y la
necesidad de la élite criolla de encontrar un rápido sustituto de España, para
tener la posibilidad de un mejor destino dentro de la anexión.
• La inestable situación política mexicana promueve la declaración de
Independencia absoluta de Centroamérica un 1 de julio de 1823
GENERALIDADES:
La devolución de la soberanía
nacional de Islas de la Bahía y la
Mosquitia