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Aprendizaje Esperado:
Describir la evolución histórica de la asistencia y el desarrollo previo a la constitución del Trabajo social como
profesión.
Índice
Introducción
IV. Trabajo Social en América Latina a través del modelo de las Etapas
• Descripción
• Primera etapa formativa y de consolidación ,corresponde a la fase de inicios de la
profesión
• Segunda etapa de la reconceptualización
La presente recopilación tiene por objeto entregar al estudiante un panorama general, acerca de
antecedentes históricos del Trabajo Social y formas de caridad y asistencia durante la premodernidad.
El trabajo contempla cuatro temas, el primero de ellos describe de manera sucinta diversas formas de
asistencia de asistencia social las que se han venido gestando desde la antigüedad y que han
constituido valiosos antecedentes para fundar nuestro quehacer profesional. El segundo tema aborda
algunos aspectos de la evolución del trabajo social en Latino América y Chile, en este apartado
conocerán las diversas fases por las atravesó la profesión. El tercer tema hace referencia a los campos
de intervención profesión conocerán dónde los trabajadores sociales realizan su labor profesional. Por
último el cuarto tema dice relación con conceptos claves como son problema social, necesidades y
bienestar social, tan necesarios para contextualizar los objetivos del Trabajo social e instalar en
Ustedes un lenguaje común o códigos profesionales. Cabe indicar que las temáticas son amplias,
siendo analizadas por los autores desde diversas dimensiones, por ende, será responsabilidad de
ustedes completar la indagación y estudio a través de indagación bibliográfica, mediante la guía del
profesor.
I. Formas de ayuda no institucionalizadas en el mundo
I. FORMAS DE AYUDA NO INSTITUCIONALIZADAS EN EL MUNDO
La caridad contaba con un trasfondo utilitario y con énfasis en los pobres e impedidos física
y mentalmente.
Aunque la grandeza egipcia se dio en el aspecto material (impulsados por motivos prácticos
más que humanitarios), el estado egipcio proporcionaba los recursos esenciales para
mantener la salud y el bienestar general de la población (Kohs).
I. FORMAS DE AYUDA NO INSTITUCIONALIZADAS EN EL MUNDO MESOPOTAMIA Y EL CÓDIGO DE HAMMURABÍ: 2100 A.C.
Se hacía la distinción
entre hombre – libre y no
Dividió a la población en hombre – esclavo; aun
El Código establece
propietarios, artesanos cuando persistía la
abundantes normas de
y esclavos, a los cuales protección estatal hacia
tipo ética y social. Se
amparaba bajo la justicia ellos. En los templos los
evidencia un alto sentido
y establecía un salario al sacerdotes recogían a los
ético.
trabajador. esclavos, se asistía a
huérfanos, viudas y
enfermos.
I. FORMAS DE AYUDA NO INSTITUCIONALIZADAS EN EL MUNDO CHINA Y LAS ENSEÑANZAS DE CONFUCIO (553-478)
China sociedad esclavista y ruralista, la estratificación social era rígida; también concedió
importancia a la asistencia, las antiguas leyes de China disponían que los Magistrados
amparasen a las viudas, viudos y lisados especialmente.
Durante la etapa Republicana, existió la estratificación social basada en patricios; poseedores de riqueza y pode absoluto y plebeyos
con débil posición económica y excluidos del poder político; y por último los esclavos fueron numerosos y la fuerza básica de trabajo.
Las crisis sociales y políticas, acabaron con el gobierno republicano, dando paso al imperio. En esta etapa los emperadores mejoraron
la condición jurídica de los esclavos, protegiéndolos.
Asistencia social
Importancia en
la Edad Media
Economía señorial agrícola
ASISTENCIA SOCIAL
La Edad Media reviste especial importancia
para el estudio de la asistencia social, ya que
Asistencia social
Siglo XV
Obra de Vicente
de Paul (S. XVII)
II. FORMAS DE AYUDA EN LA EDAD MEDIA AYUDA PÚBLICA
SIGLO XV Siglo XV
A contar del S. XV, la acción de las órdenes religiosas fue
decisiva, en este tipo de ayuda pública, culmina en la obra
de San Vicente de Paul en el siglo XVII
.
Obra de Vicente
de Paul (S. XVII)
II. FORMAS DE AYUDA EN LA EDAD MEDIA AYUDA PÚBLICA
Obra de Vicente
de Paul (S. XVII)
II. FORMAS DE AYUDA EN LA EDAD MEDIA AYUDA Y PROTECCIÓN SOCIAL DE LOS REYES Y SEÑORES
EL EMPERADOR SOCIAL
En este sentido destaca Carlomagno:
Llamado “el emperador social”: Se proclamó el alto protector y legislador de la caridad pública.
Estableció un plan de beneficencia eclesiástico civil. Establecía que parte de las dádivas de piedad de los súbditos debían ser destinadas a los
pobres.
Estableció que la décima parte de las limosnas ingresadas en las iglesias y monasterios debían ser destinadas a los pobres.
Prescribió a los Condes cuidar de los pobres a sus propias expensas. Prescribió que los nobles serían ADVOCATI: defensores de los desgraciados.
Establecía que cada persona de su Imperio debía mantener Y socorrer no sólo a su familia sino además a toda persona que habita con él o en su
tierra.
II. FORMAS DE AYUDA EN LA EDAD MEDIA AYUDA MUTUA
El miembro de una
Dentro de las cofradías de los corporación de gremio,
Aquella prestada por las cualquiera fuese su categoría
gremios, se organizaban
corporaciones entre los (maestro, compañero o
nuevas formas de asistencia
miembros de la misma. aprendiz) estaba protegido
social.
por la misma corporación.
Siglo XIII
Siglo XV
Tipos de cofradías:
Tipos de cofradías:
Tipos de cofradías:
Tipos de cofradías:
Tipos de cofradías:
Tipos de cofradías:
NOT
A
II. FORMAS DE AYUDA EN LA EDAD MEDIA LIMOSNA
PERSPECTIVA
Esta práctica se debe comprender desde la perspectiva religiosa del
hombre del medioevo y de su concepción de la sociedad y de su
historia: el pobre satisface a Dios mediante la resignación mientras
que el rico lo satisface por la caridad expresada en limosna.
NOT
A
II. FORMAS DE AYUDA EN LA EDAD MEDIA LIMOSNA
NOT
A
II. FORMAS DE AYUDA EN LA EDAD MEDIA LIMOSNA
MODALIDADES
NOT
A
II. FORMAS DE AYUDA EN LA EDAD MEDIA LIMOSNA
NOTA
Se debe tener presente que durante la edad media, la moralidad fue
individual; no se plantean problemas morales de carácter estructural.
Era inevitable que así fuese, pues no había conciencia de que existían
condicionamientos estructurales; la sociedad es una realidad fijada para
siempre, conforme a un orden establecido por Dios. A partir de esta
concepción el problema de la justicia social sólo puede plantearse en
términos de relaciones interpersonales y no de relaciones sociales.
NOT
A
II. FORMAS DE AYUDA EN LA EDAD MEDIA ACCIÓN BENÉFICO ASISTENCIAL (S.XVII-XVIII)
Las transformaciones económicas del mercantilismo que van a ir configurando a la economía capitalista, la
revolución científico tecnológica, la revolución burguesa, el Estado liberal, los nuevos problemas sociales, la
aparición del proletariado y del movimiento sindicalista y el cuestionamiento al nuevo estado de cosas
provenientes del anarquismo y del socialismo naciente, configuran una nueva situación, en la que surgen
nuevas instituciones de ayuda y las primeras legislaciones de tipo social para atender a los problemas de la
pobreza y atenuar los perniciosos efectos de las fuerzas del mercado.
1 Beneficencia y filantropía
Acumulación de riquezas y
3
clase dominante
4 Filantropía
II. FORMAS DE AYUDA EN LA EDAD MEDIA ACCIÓN BENÉFICO ASISTENCIAL (S.XVII-XVIII)
Las transformaciones económicas del mercantilismo que van a ir configurando a la economía capitalista, la
revolución científico tecnológica, la revolución burguesa, el Estado liberal, los nuevos problemas sociales, la
aparición del proletariado y del movimiento sindicalista y el cuestionamiento al nuevo estado de cosas
provenientes del anarquismo y del socialismo naciente, configuran una nueva situación, en la que surgen
nuevas instituciones de ayuda y las primeras legislaciones de tipo social para atender a los problemas de la
pobreza y atenuar los perniciosos efectos de las fuerzas del mercado.
2 Beneficencia y filantropía
3
A inicios de la Revolución Industrial, el liberalismo económico
triunfa y con ello los males sociales, el más grave de ellos: la
pobreza y sus consecuencias, deben ser abordados a través de
4 Inicios Revolución Industrial
medidas estatales. Se debe recordar que la aparición del Estado
Moderno concuerda con esta época.
Acumulación de riquezas y
5
clase dominante
6 Filantropía
II. FORMAS DE AYUDA EN LA EDAD MEDIA ACCIÓN BENÉFICO ASISTENCIAL (S.XVII-XVIII)
Las transformaciones económicas del mercantilismo que van a ir configurando a la economía capitalista, la
revolución científico tecnológica, la revolución burguesa, el Estado liberal, los nuevos problemas sociales, la
aparición del proletariado y del movimiento sindicalista y el cuestionamiento al nuevo estado de cosas
provenientes del anarquismo y del socialismo naciente, configuran una nueva situación, en la que surgen
nuevas instituciones de ayuda y las primeras legislaciones de tipo social para atender a los problemas de la
pobreza y atenuar los perniciosos efectos de las fuerzas del mercado.
2 Beneficencia y filantropía
3
Se debe hacer mención a que los procesos de acumulación de
riquezas centrada en la clase dominante finalmente rindieron sus
frutos, generado una vida miserable para miles de personas y
4 Inicios Revolución Industrial
familias. Frente a aquello hubo acciones a fin de introducir
mejoras.
Acumulación de riquezas y
5
clase dominante
6 Filantropía
II. FORMAS DE AYUDA EN LA EDAD MEDIA ACCIÓN BENÉFICO ASISTENCIAL (S.XVII-XVIII)
Las transformaciones económicas del mercantilismo que van a ir configurando a la economía capitalista, la
revolución científico tecnológica, la revolución burguesa, el Estado liberal, los nuevos problemas sociales, la
aparición del proletariado y del movimiento sindicalista y el cuestionamiento al nuevo estado de cosas
provenientes del anarquismo y del socialismo naciente, configuran una nueva situación, en la que surgen
nuevas instituciones de ayuda y las primeras legislaciones de tipo social para atender a los problemas de la
pobreza y atenuar los perniciosos efectos de las fuerzas del mercado.
2 Beneficencia y filantropía
6 Filantropía
II. FORMAS DE AYUDA EN LA EDAD MEDIA ELBERFELD
ELBERFELD (1853), por primera vez se lleva a cabo un programa de ayuda asumido por el Gobierno
de la ciudad (acción social municipal). A continuación se mencionan algunas de sus características:
FINANCIAMIENTO
TÉCNICAS
RESPONSABLE
II. FORMAS DE AYUDA EN LA EDAD MEDIA ELBERFELD
FINANCIAMIENTO
Era sostenido por medio
de impuestos y donativos.
FINANCIAMIENTO
TÉCNICAS
RESPONSABLE
II. FORMAS DE AYUDA EN LA EDAD MEDIA ELBERFELD
TÉCNICAS
Realizaban estudios permanentes
de la realidad:, mediante la
observación y la participante.
FINANCIAMIENTO
TÉCNICAS
RESPONSABLE
II. FORMAS DE AYUDA EN LA EDAD MEDIA ELBERFELD
RESPONSABLE
Había responsables ,
voluntarios que eran
informaban
acerca de la situación de los
pobres.
FINANCIAMIENTO
TÉCNICAS
RESPONSABLE
II. FORMAS DE AYUDA EN LA EDAD MEDIA FILANTROPÍA
Es una forma de ayuda social que surge como tal en el siglo XVIII, que debe ser
entendida dentro del marco de la filosofía ilustrada.
Origen de los
Filosofía
problemas La educación
humanos
ilustrada
Origen de los
Filosofía
problemas La educación
humanos
ilustrada
Origen de los
Filosofía
problemas La educación
humanos
ilustrada
Origen de los
Filosofía
problemas La educación
humanos
ilustrada
LA EDUCACIÓN
Algunas características de la obra filantrópica
La filantropía es el amor a la humanidad, significa que hay
que crear obras donde la función principal sea la educación,
para que así se logre la felicidad humana. La filantropía se
encarna en personajes de la alta clase social que al igual que
los benefactores van a disponer de su fortuna para crear
instituciones educativas que beneficiarían directamente a
jóvenes y niños pobres para asegurar su bienestar.
II. FORMAS DE AYUDA EN LA EDAD MEDIA FILANTROPÍA
El testamento (bienes para crear la obra filantrópica) pasa a ser obligatorio porque el filántropo lo deja registrado legalmente en un registro
público y por lo tanto, los albaceas se convierten en los administradores legales de la obra.
Filosofía
Origen
El filántropo quiere ser una imagen de futuro, con su recuerdo y en su testamento de los
queda establecido que debe quedar a la vista del público y
exige un monumento para que los otros lo reconozcan por siempre. En Chile tenemos varios ejemplos: Juana Ross de Edwards; Domingo Santa
María que creó una institución educacional para ayudar a los hijos de problemas
los obreros. La educación
ilustrada
El benefactor y el filántropo se diferencian en la filosofía que subyacehumanos
a sus obras y en la forma en que dichas obras operan, pero son similares
en el hecho de que ambos dejan un testamento señalando que deben crearse hogares, escuelas, entre otros.
La política social es una forma de ayuda social de alto nivel nacional que resuelve los problemas
sociales y se expresa en:
También se expresa en los subsidios que constituyen una ayuda económica a las
instituciones particulares, es decir, puede entenderse a la política social como una
política subsidiaria. Esto ocurre cuando el estado le entrega recursos a instituciones EJEMPLO
privadas para que ellas hagan sus acciones propiamente tales. Un estado subsidiario es
aquel que auxilia.
II. FORMAS DE AYUDA EN LA EDAD MEDIA
POLÍTICA SOCIAL - FORMA DE AYUDA SOCIAL EN LA ACTUALIDAD
La política social es una forma de ayuda social de alto nivel nacional que resuelve los problemas
sociales y se expresa en:
EJEMPLO
También se exLparessfauenndalocsoi snuebssiddieosatqeuneccói onnstaitumyeennourneas
instituciones particulares, es decir, puede entenderse a la política social como una
política subsidiraericai.bEesnto doecul rrSeecruvaci nidoo Nelaecsoi tandaol EJEMPLO
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a
U n est a d o colegios s u b s idi subvencionados
ar io es reciben del Estado financiamiento
anciar para costear la alimentación de los alumnos.
III. Trabajo Social América Latina y Chile
III. TRABAJO SOCIAL AMÉRICA LATINA Y CHILE
TRES FASES PARA COMPRENDER EL DESARROLLO DE LA PROFESIÓN EN LATINO AMÉRICA
De acuerdo a lo señalado por Ezequiel Ander Egg en su libro Historia del Trabajo Social
el Trabajo Social en América Latina se gestó a partir de tres etapas, cada una de las
cuales expresa una concepción de la profesión.
La siguiente presentación se base en el texto: “Asistencia Social, Servicio Social y Trabajo social
como tres etapas del desarrollo de la profesión en L.A.”, Del libro Historia del Trabajo Social.
Primera Fase: Asistencia Social Segunda Fase: Servicio Social Tercera Fase: Trabajo Social
III. TRABAJO SOCIAL AMÉRICA LATINA Y CHILE
PRIMERA FASE: ASISTENCIA SOCIAL
Forma de acción social que tenía una concepción benéfico asistencial; para-médica o para-jurídica.
LA FORMACIÓN PROFESIONAL
III. TRABAJO SOCIAL AMÉRICA LATINA Y CHILE
PRIMERA FASE: ASISTENCIA SOCIAL
Forma de acción social que tenía una concepción benéfico asistencial; para-médica o para-jurídica.
LA FORMACIÓN PROFESIONAL
Por todas estas razones, la asistencia social quedó atrás en todo lo concerniente a procesos de cambio social.
La formación profesional en la época del Asistencialismo, que duró hasta la década del 40, en América Latina se caracterizó porque la formación
profesional no requería mayores exigencia académicas.
Se formaba a los profesionales para atacar los efectos de los males, sin reconocer las causas de fondo que provocaban los problemas de pobreza,
enfermedad, delincuencia, analfabetismo, etc.
La imagen de la “visitadora social” era de una profesional que cumplía funciones asistenciales, con conocimientos instrumentales y de
auxiliariedad. El trato de las profesionales con las personas era de carácter “amistoso”.
Los primeros campos profesionales estuvieron relacionados con la salud, la asistencia al niño, el bienestar del personal, la vivienda y el sector
rural.
III. TRABAJO SOCIAL AMÉRICA LATINA Y CHILE
SEGUNDA FASE: SERVICIO SOCIAL
Con todo, se logró avances que sirvieron para la reflexión de lo que debe ser el trabajo social en el siglo XXI, siglo de la globalización.
IV. Trabajo Social en América Latina a través del modelo de las Etapas
IV. TRABAJO SOCIAL EN AMÉRICA LATINA A TRAVÉS DEL MODELO DE LAS ETAPAS
DESCRIPCIÓN
. .
Podemos ubicar a esta fase desde 1925, período en que se crea la 1ª escuela de Servicio Social en Chile,
hasta la década de los 50, en donde aparecen los primeros cuestionamientos al rol y a la formación
profesional.
1 Logros
2 Expansión y creación de escuelas
3 Campos de trabajo
4 Desarrollo de las políticas sociales
5 Influencia
6 Etapa “asistencialista
IV. TRABAJO SOCIAL EN AMÉRICA LATINA A TRAVÉS DEL MODELO DE LAS ETAPAS
PRIMERA ETAPA FORMATIVA Y DE CONSOLIDACIÓN CORRESPONDE A LA FASE DE INICIOS DE LA PROFESIÓN
Podemos ubicar a esta fase desde 1925, período en que se crea la 1ª escuela de Servicio Social en Chile,
hasta la década de los 50, en donde aparecen los primeros cuestionamientos al rol y a la formación
profesional.
1 Logros
2 Expansión y creación de escuelas
3 Campos de trabajo En esta primera fase se alcanzaron grandes logros en la
formación, la legitimación social, la organización profesional, el
4 Desarrollo de las políticas sociales
reconocimiento de la comunidad y la literatura profesional.
5 Influencia
6 Etapa “asistencialista
IV. TRABAJO SOCIAL EN AMÉRICA LATINA A TRAVÉS DEL MODELO DE LAS ETAPAS
PRIMERA ETAPA FORMATIVA Y DE CONSOLIDACIÓN CORRESPONDE A LA FASE DE INICIOS DE LA PROFESIÓN
Podemos ubicar a esta fase desde 1925, período en que se crea la 1ª escuela de Servicio Social en Chile,
hasta la década de los 50, en donde aparecen los primeros cuestionamientos al rol y a la formación
profesional.
1 Logros
2 Expansión y creación de escuelas
3 Campos de trabajo
Esta fase se caracterizó por la expansión y creación de escuelas
4 Desarrollo de las políticas sociales en todos los países latinoamericanos.
5 Influencia
6 Etapa “asistencialista
IV. TRABAJO SOCIAL EN AMÉRICA LATINA A TRAVÉS DEL MODELO DE LAS ETAPAS
PRIMERA ETAPA FORMATIVA Y DE CONSOLIDACIÓN CORRESPONDE A LA FASE DE INICIOS DE LA PROFESIÓN
Podemos ubicar a esta fase desde 1925, período en que se crea la 1ª escuela de Servicio Social en Chile,
hasta la década de los 50, en donde aparecen los primeros cuestionamientos al rol y a la formación
profesional.
1 Logros
2 Expansión y creación de escuelas
3 Campos de trabajo Se alcanza una creciente legitimidad social y se abren campos de
trabajo en salud, familia, empresa, educación, bienestar del
4 Desarrollo de las políticas sociales personal, vivienda, salud mental etc.
5 Influencia
6 Etapa “asistencialista
IV. TRABAJO SOCIAL EN AMÉRICA LATINA A TRAVÉS DEL MODELO DE LAS ETAPAS
PRIMERA ETAPA FORMATIVA Y DE CONSOLIDACIÓN CORRESPONDE A LA FASE DE INICIOS DE LA PROFESIÓN
Podemos ubicar a esta fase desde 1925, período en que se crea la 1ª escuela de Servicio Social en Chile,
hasta la década de los 50, en donde aparecen los primeros cuestionamientos al rol y a la formación
profesional.
1 Logros
2 Expansión y creación de escuelas
El desarrollo de las políticas sociales se impulsaba desde el
3 Campos de trabajo Estado, por lo cual los profesionales eran demandados para
implementar dichas políticas, por tanto se abrieron plazas para
4 Desarrollo de las políticas sociales
asistentes sociales en todos los organismos de la administración
5 Influencia pública.
6 Etapa “asistencialista
IV. TRABAJO SOCIAL EN AMÉRICA LATINA A TRAVÉS DEL MODELO DE LAS ETAPAS
PRIMERA ETAPA FORMATIVA Y DE CONSOLIDACIÓN CORRESPONDE A LA FASE DE INICIOS DE LA PROFESIÓN
Podemos ubicar a esta fase desde 1925, período en que se crea la 1ª escuela de Servicio Social en Chile,
hasta la década de los 50, en donde aparecen los primeros cuestionamientos al rol y a la formación
profesional.
1 Logros
A lo largo de este período, las corrientes de formación de estos
2 Expansión y creación de escuelas profesionales tenían influencia:
3 Campos de trabajo • Europea: con una formación individualizada, que se basaba en
la beneficencia, caridad y filantropía. Se trata entonces de
4 Desarrollo de las políticas sociales formación con una tendencia “Asistencialista”.
5 Influencia • Americana: muy preocupada por las técnicas específicas y
por la formación de un trabajo social científico. Ha sido un
6 Etapa “asistencialista foco importante de influencia.
IV. TRABAJO SOCIAL EN AMÉRICA LATINA A TRAVÉS DEL MODELO DE LAS ETAPAS
PRIMERA ETAPA FORMATIVA Y DE CONSOLIDACIÓN CORRESPONDE A LA FASE DE INICIOS DE LA PROFESIÓN
Podemos ubicar a esta fase desde 1925, período en que se crea la 1ª escuela de Servicio Social en Chile,
hasta la década de los 50, en donde aparecen los primeros cuestionamientos al rol y a la formación
profesional.
1 Logros
2 Expansión y creación de escuelas Esta primera etapa formativa, que se denomina como la etapa
“asistencialista” se caracterizó por:
3 Campos de trabajo • Formar asistentes sociales para atacar los efectos de los
males
4 Desarrollo de las políticas sociales • Sin mayores exigencias académicas
5 Influencia • Preocupados por salir del sub-desarrollo se consideraban
“agentes de cambio” imbuidos de un “humanismo apolítico”.
6 Etapa “asistencialista
IV. TRABAJO SOCIAL EN AMÉRICA LATINA A TRAVÉS DEL MODELO DE LAS ETAPAS
SEGUNDA ETAPA DE LA RECONCEPTUALIZACIÓN
Esta etapa, que surge como una reacción ante las falencias que se observaron en el asistencialismo y
cientificismo, se extendió en todo Latinoamérica a mediados de la década de los 60.
CARACTERÍSTICAS
CONTEXTO
IV. TRABAJO SOCIAL EN AMÉRICA LATINA A TRAVÉS DEL MODELO DE LAS ETAPAS
SEGUNDA ETAPA DE LA RECONCEPTUALIZACIÓN
Esta etapa, que surge como una reacción ante las falencias que se observaron en el asistencialismo y
cientificismo, se extendió en todo Latinoamérica a mediados de la década de los 60.
Esta etapa, que surge como una reacción ante las falencias que se observaron en el asistencialismo y
cientificismo, se extendió en todo Latinoamérica a mediados de la década de los 60.
A fin de delimitar el proceso de desarrollo del Trabajo social en Chile, se adoptará el modelo
de las etapas según lo señalado en el texto; APUNTES PARA LA HISTORIA DEL TRABAJO
SOCIAL EN CHILE Mario Hernán Quiroz Neira, del libro “Ontología del Trabajo Social en
Chile”, en donde hace referencia a este modelo de etapas, el cual permite ordenar y así
comprender de mejor manera estos procesos. De igual forma se abordará el tema a través
del modelos de etapas presentado por la Doctora Sra. Patricia Castañeda Meneses.
V. TRABAJO SOCIAL EN CHILE (BASADO EN EL TEXTO DE PATRICIA CASTAÑEDA M.)
BREVE CARACTERIZACIÓN DE LAS ETAPAS QUE CONFORMAN EL DESARROLLO DE LA PROFESIÓN
ETAPAS DE LA PROFESIÓN:
Primera Fase: 1925 -1960 Segunda Fase: 1961 -1972 Tercera Fase: 1973 -1990 Cuarta Fase: 1991-Actualidad
VI. Áreas de desarrollo profesional
VI. ÁREAS DE DESARROLLO PROFESIONAL
ÁREA, CAMPO Y SECTOR DE DESARROLLO PROFESIONAL, PRECISIONES CONCEPTUALES
A través de este capítulo se abordará el tema de los campos y áreas de intervención profesional, o
sea cuales son los lugares o espacios en donde los trabajadores sociales se desempeñan.
En primer término realizaremos ciertas precisiones conceptuales, entre los conceptos de área,
campo y sector de actuación profesional, teniendo como base lo señalado por E. Ander Egg:
EJEMPLO
VI. ÁREAS DE DESARROLLO PROFESIONAL
ÁREA, CAMPO Y SECTOR DE DESARROLLO PROFESIONAL, PRECISIONES CONCEPTUALES
Hace referencia a seis subsistemas asociados a niveles de calidad de vida: estos son: salud,
educación, vivienda y urbanismo, empleo o trabajo, seguridad social o previsional.
EJEMPLO
VI. ÁREAS DE DESARROLLO PROFESIONAL
ÁREA, CAMPO Y SECTOR DE DESARROLLO PROFESIONAL, PRECISIONES CONCEPTUALES
EJEMPLO
VI. ÁREAS DE DESARROLLO PROFESIONAL
ÁREA, CAMPO Y SECTOR DE DESARROLLO PROFESIONAL, PRECISIONES CONCEPTUALES
EJEMPLO
VI. ÁREAS DE DESARROLLO PROFESIONAL
ÁREA, CAMPO Y SECTOR DE DESARROLLO PROFESIONAL, PRECISIONES CONCEPTUALES
EJEMPLO
VI. ÁREAS DE DESARROLLO PROFESIONAL
OTRAS CLASIFICACIONES
Instituciones
Organizaciones de base
VI. ÁREAS DE DESARROLLO PROFESIONAL
OTRAS CLASIFICACIONES
INSTITUCIONES
Se puede afirmar que la mayoría de los
profesionales prestan servicios en Instituciones, ya
que las organizaciones de base no cuentan con los
recursos necesarios para disponer de este
profesioInnsatl.ituciones
Dentro de las Instituciones podemos distinguir
• Instituciones públicas (de
administración central del Estado o
Autónomas).
• Instituciones privadas o no Gubernamentales.
ORGANIZACIONES DE BASE
El TrabInajsotietuncOiorngaensizaciones de Base se
puede desarrollar en:
• Juntas de vecinos
• Cooperativas
• Sindicatos
• Asociaciones profesionales
• Asociaciones de padres
• Grupos de adultos mayores
O• rgGarnuipzoascidoendeisscadpeabciatasdeos
• Organizaciones étnicas, etc.
VII. Problemas Sociales y la Institucionalización político social
VII. PROBLEMAS SOCIALES Y LA INSTITUCIONALIZACIÓN POLÍTICO SOCIAL
GENERALIDADES
“El Trabajo Social tienen en su peculiaridad disciplinar un objeto material que lo social, la sociedad en
cualquiera de sus manifestaciones y un objeto formal que es la transformación a nivel individual, micro y
macro social de algunos problemas sociales, apuntado a un objetivo general de bienestar de cada uno de los
miembros de la sociedad, en relación al desarrollo social pleno en todos sus aspectos…” (Jorge Gissi, 1976).
“Dificultad existente en una sociedad para satisfacer las necesidades básicas de sus
miembros. Este problema es de naturaleza social porque se refiere a las relaciones entre
el individuo y la sociedad, porque se manifiesta en conductas que tienen consecuencias
sociales, porque su presencia genera preocupación social y porque trasciende el ámbito
del individuo y de sus relaciones inmediatas, proyectándose a grupos numéricamente
considerables o a la sociedad entera, haciendo referencia a la estructura de ésta”