Unidad 2: Formación de la sociedad americana y de los

principales rasgos del Chile colonial

Rosario Peña Moreno.

 PREGUNTAS…
1. ¿Cómo se dio origen a este periodo histórico?

2. ¿Cuál fue el actuar de los pueblos indígenas luego del

proceso de conquista?

3. ¿Qué objetivos mueven a los españoles a llegar a América?

¿Qué empiezan a hacer luego de conquistar a pueblos e imperios
americanos?
OBJETIVO

Analizar el proceso de la
Colonia en América y en Chile.
VIDEO América colonial - YouT
ube
 COLONIZACIÓN
AMERICANA
Desde el siglo XVII al XVIII y parte del XIX

Colonización: ocupación de un territorio por parte de un poder externo para dominarlo

políticamente y explotar sus riquezas, generalmente a través de métodos violentos o
militares. Implica, además, el sometimiento de la población originaria y el asentamiento
en dicho territorio de personas pertenecientes al Estado colonizador

Mestizaje: Mestizaje: combinación biológica y cultural entre distintos grupos étnicos.

Principalmente entre Españoles e Indígenas.
ADMINISTRACIÓN
TERRITORIAL Y E
INSTITUCIONES COLONIALES
 VIRREINATOS
COLONIAL ACTUAL
LIBRO…..
Observa las páginas 70-73 y responde.
PREGUNTAS
1.-Selecciona una institución colonial que funcionaba en España y otra en
América. Luego, responde: ¿con qué instituciones de nuestro actual
sistema republicano pueden ser comparadas? Señala similitudes y
diferencias.

2. ¿De qué forma Pérez de Holguín representa en su pintura

lo establecido en la Real cédula de 1542?
3.-A partir del mapa B , elabora un cuadro en el que identifiques
los países que hoy existen en los territorios de los antiguos
virreinatos. Luego, responde: ¿de qué forma estas divisiones
administrativas habrán otorgado unidad política, económica, social
y cultural a cada zona?
PAUSA ACTIVA
SOLUCIONARIO
1.- Podrían comparar la Real Audiencia con el Poder judicial, el
cabildo con la municipalidad, entre otros. Por ejemplo, existe una
similitud entre el Poder judicial chileno actual con la Real
Audiencia colonial en cuanto que ambas imparten la justicia
oficial en sus respectivas sociedades. Y una diferencia es que hoy
en día no se usan los mismos procedimientos ni se tienen las
mismas atribuciones que en el período colonial.
2.-Se representa en el poder y la autoridad que
ostenta y despliega el virrey en la obra.

3.-Podrían responder que la división administrativa

colonial fue una base para las actuales divisiones
fronterizas.
AUTOEVALUACIÓN
¡¡¡¡EXCELENTE TRABAJO!!!!
CASTA IMPERANTE Octavo Básico
OBJETIVO

Analizar el proceso de formación de la

sociedad colonial americana
considerando elementos como la
sociedad de castas.
VIDEO Organización social en las colon
ias - YouTube
 ROLES DE GÉNERO DURANTE
LA COLONIA
Sociedad Patriarcal: predominio de la autoridad de los varones.
Genero: conjunto de valores, ideas y normas que la sociedad asigna a cada sexo.
SOCIEDAD ESTAMENTAL
COLONIAL
Determinada por la Raza, mientras la piel era más oscura menos poder, derechos y riqueza
tenía. 
 CONCEPTOS IMPORTANTES:
Mestizaje: Mezcla Racial. Principalmente entre Españoles e
indígenas.

Transculturización: incorporar una nueva cultura extranjera.

Sincretismo: Unión o mezcla Cultural

TRABAJEMOS EN EL TEXTO
DEL ESTUDIANTE…
Página 80-81
COPIEMOS LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS.
1.- Observa la pintura de la fuente A (pág. 80-81) y
responde ¿qué características crees que tenía la
sociedad durante la época colonial?
 2.- ¿Qué fue la estratificación estamental y en qué
se basaba esta sociedad de castas?

3.- A partir de la fuente D (pág. 81), responde:

3.1.- ¿de qué manera se lograba avanzar en la
estratificación estamental colonial?
3.2.- ¿qué similitudes y diferencias existen respecto a este
tipo de avance de la actualidad?
PAUSA ACTIVA
SOLUCIONARIO…
1.- Menciona aspectos como la vestimenta, color de
piel y mezcla.

2.- Orden social que busca mantener los privilegios

de los europeos, a través de una segregación que
proporcionaba el linaje familiar, el lugar de
nacimiento, la apariencia física y el color de piel.
3.- Con riquezas se podía ascender socialmente.
Esto se mantiene hasta nuestros días, aunque en la
colonia era más rígido y definido por elementos
raciales.
¡¡¡¡EXCELENTE TRABAJO!!!!
SISTEMAS DE TRABAJO Octavo Básico
EN LA COLONIA
OBJETIVO

Analizar el proceso de formación de la

sociedad colonial americana
considerando elementos como la
esclavitud y otras formas de trabajo no
remunerado (por ejemplo, encomienda
y mita).
VIDEO https://www.youtube.com/
watch?v=KtNszODk4nI
CAUSAS DE LA ENCOMIENDA
CARACTERÍSTICAS DE LA
ENCOMIENDA
DERECHOS DE LOS
ENCOMENDEROS
DEBERES DEL ENCOMENDERO
TRABAJEMOS EN EL TEXTO
DEL ESTUDIANTE…

Página 100 - 101

LEAMOS LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS.
1.- ¿Qué crees que significa que una persona tenga
un trabajo No remunerado? y ¿por qué crees que
alguien optaría por este tipo de trabajo?
 2.- Según la fuente A (p. 100) escrita por L. Bethell
(fuente secundaria) ¿qué fueron las mercedes de
tierra? y ¿para qué eran utilizadas?

3.- Según la fuente B (p. 100) escrita por S. Bagú

(fuente secundaria) ¿Qué fue la encomienda?, ¿qué
consecuencias trajo para los indígenas? y ¿por qué se
parecía a la esclavitud?
4.- Según la fuente D (p. 100) escrita por L.
Sánchez (fuente secundaria) indica ¿Qué fue
la mita y si esta se cumplía a cabalidad?

5.- Según la fuente E (p. 101) escrita por

R. Casazza (fuente secundaria) y tus
conocimientos ¿Qué fue la esclavitud? ¿a
quiénes se aplicaba? y ¿qué consecuencias
trajo para estas personas?
6.- ¿Qué consecuencias crees que tuvieron los
sistemas de trabajo coloniales para la
población sometida a ellos? Argumenta
PAUSA ACTIVA
INDICACIONES
Ayuda al inspector a encontrar a tres
estafadoras entre todos estos retratos. Tacha
todos los nombres que aparezcan más de una
vez. Quedará una tarjeta con solo tres nombres
tachados. Los otros tres son los que buscas.
REVISEMOS
 EL PROCESO DE
EVANGELIZACIÓN
DURANTE LA Octavo Básico

CONQUISTA Y
OBJETIVO
Analizar el proceso de formación de la
sociedad colonial americana, considerando
elementos como la evangelización.
VIDEO https://www.youtube.com/
watch?v=S3XqCEQQN7o
TRABAJEMOS EN EL TEXTO
DEL ESTUDIANTE…

Página 76 - 77
LEAMOS LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS.
1.- ¿Qué cree que fue el proceso de evangelización
en América?

2.- ¿De qué manera se difundió e impuso el catolicismo

en las sociedades indígenas durante el proceso de
colonización?
3.- Según Blas Valera (Fuente A), ¿qué estrategias
fueron utilizadas en la evangelización del Perú?

4.- A partir de la fuente B, ¿Qué eran los “autos de fe”? y

¿por qué crees que dichos
mecanismos de control eran públicos?
5.- ¿Qué otros mecanismos de evangelización es
posible identificar a partir de las fuentes C, D y E?

6.- ¿Qué fueron los “pueblos de indios”? y ¿por qué

estos habrán transformado los modos de vida de los
indígenas?
PAUSA ACTIVA
REVISEMOS