Estrategias para el Fortalecimiento de Aprendizajes:

Lectura y Escritura

Belkis V. Bigott Suzzarini

Universidad Nacional Experimental del Magisterio
Samuel Robinson
 Lectura y Escritura: Importancia

•Desarrollo del Pensamiento (expresión pedagógica de los

principios Robinsonianos) ¿qué se espera de la escolaridad?

•Supone una variedad de operaciones cognitivas: decodificar,

interpretar y recrear/resignificar

•Estructura la socialización del conocimiento. La lengua como

instrumento de poder. Construcción de procesos interculturales
Desarrollo Pedagógico de la Lengua Escrita

• Aspectos a considerar:

• Nivel de Aprendizaje de la lengua escrita

• Experiencia lectora

• Motivaciones e intereses
 Niveles de Lectura

• Literal. Decodifica los signos escritos.

• Inferencial. Identifica información en lo leído.

• Crítico.
• Transfiere a contextos reales.
• Responde a procesos de indagación.
• Compara y socializa lo leído.
• Construye nuevos textos a partir de lo leído.
 Estrategias para el Fortalecimiento

• A partir de intereses generar un plan de lectura y un

proyecto de escritura.
• Generar espacios permanentes de lectura y de
interacción sobre ellas a partir de preguntas divergentes.
• Desarrollar actividades vinculadas a los siguientes
procesos:
• Analizar-Sintetizar-Parafrasear
• Valorar-argumentar
• Esquematizar-elaborar redes conceptuales
• Desarrollar lecturas hipertextuales (texto,
imágenes, sonido)
• Experiencias teatrales, audiovisuales y digitales.
• Construir Nuevos textos a partir de lo leído.
 Potencialidades a desarrollar

• Problematización de lo leído a través del

pensamiento propio.

• Disfrute de lo leído y desarrollo de nuestra

sensibilidad.

• Análisis de lo leído y establecimiento de

conexiones y transferencias con nuestra
propia realidad.

• Expresión libre y creativa de nuestras

propias ideas para ser socializadas.
• “La lectura tiene que convertirse en un acto
solidario, que convoque a las personas en
torno a la palabra leída, hablada, dialogada.
El acompañamiento en la lectura es cardinal
en cualquier etapa de este proceso; es la
única vía para extender su ejercicio. La
lectura colectiva además de juntar a la gente
alrededor de un acto gregario, crea el
sentido de pertenencia a una comunidad
lectora.”
Rod Medina
 PRINCIPIOS RODRIGUEANOS DEL
EJERCICIO DE LECTURA

•IDEAS! ... IDEAS! ... primero que LETRAS

Samuel Robinson

•Lo que no se hace sentir no se entiende

y lo que no se entiende no interesa