CLUB DE LECTORES FE Y ALEGRA 12

FUNDAMENTACIN
El Club de lectores tiene como meta estimular y ratificar el placer y el hbito por la
lectura en todas las edades demostrando las posibilidades que brinda para la
creatividad, ampliacin de vocabulario y por ende de interpretacin crtica. Escribir
como lector, leer como escritor articulando las prcticas del lenguaje en sus
quehaceres del lector, escritor, hablante y oyente.
Esta actividad que representa una situacin didctica ms dentro del Proyecto
Educativo Institucional promueve el poder de discusin, de argumentar y contra
argumentar, de preguntar, de reclamar.
Constituida en forma voluntaria y opcional por alumnos de secundaria, el Club
interviene en lecturas para la escuela dos veces por mes, lectura en grados donde
se seleccionan todo tipo de textos literarios. Los estudiantes seleccionan los textos
con el asesoramiento de los docentes pertenecientes al club.
Se propone convertir a cada estudiante en multiplicador de su experiencia para los
otros estudiantes para adquirir poder sobre el lenguaje tener mayor autonoma
no se trata de conocer ms palabras, se trata de tomar la palabra.
Estos encuentros de intercambio promueven la formacin de lectores y usuarios;
son enriquecedores para estimular la tarea pedaggica en los grados presentando
todo tipo de textos para todas las edades ofreciendo acercar recursos y alternativas
de profundizacin en distintos temas.
A su vez la fuerza del sostenimiento del proyecto con sus permanentes
innovaciones posibilitar que trascienda a la comunidad que trascienda las paredes
de la escuela compartiendo diversas actividades de lectura con otros organismos.
OBJETIVOS
Proporcionar a los alumnos con predisposicin a la lectura un espacio en el
que puedan convertirse en protagonistas de experiencias institucionales.
Crear un espacio institucional de interaccin cuyo disparador y eje de
desarrollo sea la lectura.
Afianzar la convivencia de la comunidad institucional a travs de tiempos y
espacios compartidos nucleados a partir de la lectura.
Favorecer y estimular el hbito de leer como protagonista y acercar el mundo
del conocimiento, el acceso a los libros y crear espacios por el saber a toda la
poblacin escolar (no slo tiene que ver con necesidades econmicas que
dificultan acceder al libro ya que la biblioteca escolar es el centro de reunin
sino de revitalizar en la sociedad de adultos y nios el poder de leer).
Ayudar en la formacin de lectores crticos e imaginativos

CONTENIDOS (integrados con los del grado y biblioteca)

La lectura como prctica social.
Seleccin de obras consideradas valiosas desde distintos puntos de vista
para la comunidad.
La concurrencia a la biblioteca escolar.
Leer, escuchar leer y compartir poniendo en juego estrategias tales como la
anticipacin, la hiptesis, el pacto con el autor, la reconstruccin de la
historia.
La adecuacin de la modalidad de lectura al propsito, gnero y destinatario.
Intervenir en la formacin de usuarios.
La lectura en voz alta.
DESARROLLO DE LA PROPUESTA
Se realiza al inicio del ao lectivo una convocatoria abierta a los alumnos que lo
deseen para formar el club.
El lugar de reunin para las actividades a organizar es la biblioteca de la escuela.
Se los convoca en una determinada hora. Se aclara que estaba ya pautado a nivel
institucional que se tomara una hora y da fijo para la reunin del club que se
intenta prever junto a las bibliotecarias y la vicedirectora una hora y da que no
altere en demasa el normal trabajo diario del alumno.
Este lugar y momento en comn es clave para organizar conjuntamente con los
alumnos participantes. Se pasa la asistencia de los alumnos, se selecciona y
prepara con los alumnos las lecturas.
A su vez se debe llevar un registro de los libros elegidos para ser ledos,
comentados, analizados y compartidos con el club y el colegio.
A medida que pasa el ao la meta es lograr que los mismos alumnos diseen solos
o con la menor ayuda estas acciones en forma ms autnoma.
Al inicio un equipo dinamizador del club promover estrategias de lectura como
lectura en voz alta, tcnicas de postura, articulacin de lo pronunciado que influye
en la lectura para un auditorio, la diferencia de la lectura a primera vista y la
elaborada desde la prctica. Entre todos escuchamos lectura de fragmentos por los
alumnos y a partir de estas charlas dadas, se poda identificar los aciertos y las
dificultades a superar con el trabajo del alumno. Este trabajo por supuesto es
enriquecedor para el alumno participante porque logra desarrollar con trabajo
constante un nivel de comprensin, de expresin y de seguridad personal que a su
vez lo puede transmitir a los alumnos que lee, no importa el grado.

Seleccionar material de lectura atendiendo diversos criterios tales como gnero,

autor, propsito, destinatario. Al principio especialmente y durante el proceso el
equipo dinamizador permiti consensuar los textos ledos. A medida que pasaba el
tiempo los estudiantes comprometidos por su tarea tambin intervenan en dichos
criterios.
Los alumnos del Club ofrecieron sus servicios tales como:
lectura una vez por mes que se da en la formacin en el patio.
la interrelacin con el primaria e inicial de la escuela leyendo en las salas.
lectura en el grado de recuperacin que funciona en la escuela.
De all que para la lectura para toda la escuela y en los grados pasaron todo tipo de
gneros y textos: cuentos con sus diversos tipos: policiales, fantsticos,
humorsticos, leyendas, poesas, textos narrativos de reflexin a las acciones
humanas y valores, textos informativos.
El Club terminara su actividad anual grabando un CD de textos que tiene como
objeto usarla como lectura en audio en especial para los nios.
Como el Club es compromiso de toda la comunidad en el cierre del ao escolar y
del trabajo del Club los alumnos recibirn un certificado-diploma de integrante del
Club en seal de reconocimiento a su tarea e incentivo.