Marco Legislativo de las DA

Desde la Ley General de la Educación hasta la LOMLOE

LOMLOE
Ley General de Educación de 1970

Por Villar Palasí

 Preparar a todos los deficientes e inadaptados para la incorporación a la vida social y a un sistema de
trabajo.
 Atención especial a los superdotados
 Medios y diagnósticos
 Programas de Educación Especial
 Inspiración de la Educación Inclusiva en España

Página del libro 45

Constitución española (1978)

 Se pretende llevar una política de

integración con minusvalías en
todas las áreas sociales

 Se pretende llevar una integración

adecuada

 Página 46-49 del libro

Ley de Integración Social de los Minusválidos (LISMI, 1982)

 El Instituto Nacional de Educación Especial (INNE, 1978) elabora el Plan Nacional para la EE:
 Principio de Normalización
 Principio de Integración
 Principio de Sectorización
 Principio de Atención personalizada
 Página del libro 49-53
Ley Orgánica de Ordenación del Sistema Educativo de España,
LOGSE (1990)

 Refuerza los principios de normalización e integración presentes en la LISMI

 Nuevo término de NEE con problemas temporales o permanentes
 Valoración de las NEE
 Disponer de recursos humanos
 Página 53-54 del libro
Ley Orgánica de Calidad de la Educación, LOCE (2002)

 Derecho a una educación de calidad

 Alumnos con NEE:
 Alumnos superdotados
 Alumnos con NEE
 Alumnos extranjeros
 Página del libro 54-55
Ley Orgánica de Educación, LOE (2006)

 Equidad en la Educación
 ACNEAE
 Principios
 Recursos
 Alumnos con NEAE: Altas capacidades; Ámbito; Integración tardía al sistema escolar; Escolarización;
 Igualdad de oportunidad en el ámbito rural; Becas y ayudas en el estudio; etc.
 Página del libro 55
Ley Orgánica para la mejora de la calidad educativa, LOMCE (2013)

 Es la conocida Ley Wert

 Intenta mejorar la calidad en la enseñanza para una igualdad de oportunidades
 Escuela Inclusiva
 NEAE: DA, TDAH, Altas Capacidades, Incorporación tardía al sistema educativo, historia personal,
 Alumnado de compensatoria, etc.
 Adaptaciones
 Medidas y recursos de atención a la diversidad
 Atención temprana
 Reducir problemas de aprendizaje de segundas lenguas, etc.
 Página del libro 57
Ley Orgánica por la que se modifica la ley orgánica de Educación, LOMLOE (2020)

 Escuela Inclusiva
 Agenda 2030
 Mejoras en cuanto al alumnado con discapacidad
 Principios de equidad e inclusión
 Decreto 104/2018 de 27 de Julio.
 29 de Julio de 2022, Ordenación y el currículo de la Educación Infantil del G.V.
 5 de agosto, Ordenación y el currículo de la Educación Primaria del G.V.
 Página 57-64 del libro