FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL

PLAN DE INTERVENCION PEDAGÓGICA

DX: El estudiante presenta una Afasia Edad: Nivel de escolaridad:
Anómica, correspondiente a un Trastorno 7 años El estudiante se encuentra ubicado en 2dor grado de educación primaria
del Lenguaje.
NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: LA GRANJA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y
OBJETIVO DESCRIPCIÓN AREA DE TRABAJO DURACIÓN MATERIALES RESPUESTA
ACEPTACIÓN SEGUIMIENTO
Identificar la FASE INICIAL: Las áreas a evaluar La duración - Docente Sera positivo si Se realizó
capacidad de Se presentará un en las actividades de la - Estudiante el estudiante evaluación oral con
almacenamiento video acerca de la presentadas son: actividad - TV logra desarrollar el fin de reforzar
que tiene el granja, los animales será de 30 a - Reproductor de manera las capacidades de
estudiante por que hay en esta, Comprensión, 40 minutos de sonidos satisfactorias las almacenamiento
medio de cuáles son sus lenguaje y ciencias aproximada - Imágenes actividades que tiene el
estímulos visuales. funciones y naturales mente. impresas propuestas por estudiante.
características. - Ilustración el docente.
con textura Si logra Se realizará
FASE DE de la granja reconocer y seguimientos al
DESARROLLO: - Marcadores nombrar lo que estudiante por
Se realizarán 3 - Colores específicamente medio de
actividades pide el docente. evaluaciones y
presentadas a actividades que
continuación: favorezcan o vayan
Actividad 1: Después en función con su
de presentado el trastorno, en este
video, el docente caso, la Afasia
mostrará imágenes Anómica.
de distintos animales
y pedirá al estudiante
que realice una
descripción de este.
Actividad 2: se
presentará una
imagen de la granja
la cual contara con
características
táctiles, que
permitirá al
estudiante explorar
las diversas texturas
presentes en esta y
en los animales
ilustrados,
simultáneo realicen
esto, se pedirá que lo
describan de manera
oral.

FASE FINAL:
El docente realizara
evaluación oral, con
el fin de constatar los
saberes adquiridos a
lo largo de las
actividades.
En la primera, hará
descripción de
elementos de la
granja o
características de
animales y este
deberá dar el
nombre
correspondiente a
ellos.
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PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL
PLAN DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA

DX: Disgrafía Edad: 6 años Nivel de escolaridad: el estudiante se encuentra ubicado en 1er grado de
primaria

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: repasando la figura punteada

AREA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y

OBJETIVO DESCRIPCIÓN DURACIÓN MATERIALES RESPUESTA
DE TRABAJO ACEPTACIÓN SEGUIMIENTO

Fortalecer la FASE INICIAL: para Las áreas a La duración - Docente esta actividad se realizó una
coordinación de empezar, se colocará una evaluar en las de la - estudiantes será positiva evaluación
los músculos de la canción para hacer un actividades actividad - reproductor después que el escrita con el fin
mano y del brazo ejercicio de calentamiento presentadas son: será de 15 a - lápiz estudiante de observar la
de los niños, por de los músculos del cuerpo 20 minutos - colores logre adoptar efectividad de
medio de y de las manos, para aproximada - láminas de una posición las actividades
actividades de trabajar la motivación Lenguaje mente. trazo adecuada al propuestas para
trazo para mejorar antes de realizar la - sillas momento de el
su actividad de actividad. sentarse, fortalecimiento
escritura. sostener el del proceso de
FASE DE DESARROLLO: lápiz y la escritura.
Después del ejercicio de acomodar la
calentamiento se les dará a hoja para
conocer la actividad a los realizar el
niños y en que consiste, Se realizará
trazo de forma seguimientos al
para que al momento de positiva.
realizar la actividad sepan estudiante por
medio de
con que propósito se
realiza esta misma. evaluaciones y
actividades que
Luego de explicar en qué favorezcan o
consiste todo se realizarán vayan en
actividades de trazo para la función con su
cual se tendrá en cuenta la trastorno, en
postura que adopta el niño este caso, la
al sentarse, al momento de disgrafia.
sostener el lápiz y
acomodar la hoja, con el fin
de mejorar la forma de
escritura.

FASE FINAL:

El docente realizara
evaluación escrita o
dictado, con el fin de
constatar el resultado de la
actividad propuesta, pero a
la vez tendrá en cuenta si
el niño adopta la postura
correcta al momento de
sentarse para realizar la
dicha evaluación.
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PROGRAMA DE LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL
PLAN DE INTERVENCIÓN PEDAGÓGICA

DX: Dislalia/Disemia Edad: Nivel de escolaridad:

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD:

AREA CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y

OBJETIVO DESCRIPCIÓN DURACIÓN MATERIALES RESPUESTA
DE TRABAJO ACEPTACIÓN SEGUIMIENTO

FASE INICIAL:

FASE DE DESARROLLO:

FASE FINAL