de la EDUCACIÓN

ESPECIAL a la educación
inclusiva
Estefany Hernández Reyes
Educación Inclusiva
Maestra: Mayte Estefanía Sáenz Carrasco
Matemáticas 5°B
 DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL A LA
EDUCACIÓN INCLUSIVA
Equiparar oportunidades, reducir
las barreras al aprendizaje,
atender a la heterogeneidad y
satisfacer las necesidades de
todos los alumnos(as) es un reto
difícil de lograr. La escuela
inclusiva no surge de la nada
Principios:
Equidad educativa:
Brindar igualdad de
La educación escolar oportunidades educativas
conlleva la formación para reducir la injusticia
ciudadana, que “implica que social
las personas se involucren Cobertura y crecimiento:
en las cuestiones que acceso y calidad
atañen a su comunidad, sea educativa principalmente
a las zonas marginadas
en el ámbito familiar, el
de mayor pobreza
laboral, el social y respecto Calidad educativa. Una
de las esferas de poder” educación de calidad
adecuada a las
necesidades de los
diferentes grupos
Todos los habitantes del mundo tienen derecho
a la educación
La educación es un derecho fundamental de
todos
La educación puede contribuir a lograr un
mundo más seguro, más sano, más próspero
y ambientalmente más puro y, que al mismo
tiempo favorece el desarrollo social
La democracia en la
educación pasa primero
por el acceso a la
escuela, de modo que
ningún ciudadano se
quede sin escolaridad y
todos –niños, jóvenes,
adultos, hombres y
mujeres, discapacitados
o no– satisfagan sus
necesidades básicas de
aprendizaje
Propuestas referentes a
la educación inclusiva La integración se
Clasificación de la conceptualiza como
Política de expansión de el proceso
discapacidad
la cobertura educativa y En el sistema educativo educativo en el cual
diversificación de la
oferta: que permitan Discapacidad física: Cuenta mexicano las discapacidades niños y niñas con
garantizar una con las alteraciones más son clasificadas de manera necesidades
cobertura universal de frecuentes, las cuales son particular, se les define y se especiales de
los servicios de (parapléjico o cuadripléjico)
les otorga una clave para aprendizaje pueden
educación básica y amputaciones
Discapacidad sensorial: fines del registro escolar y el ser incorporados
Política de
fortalecimiento de la Comprende a las personas tipo de escuela que las paulatinamente en
atención educativa a la con deficiencias visuales, a atiende: las aulas regulares
población indígena: Se los sordos, etc...
promoverá el desarrollo Discapacidad intelectual: Se
de un modelo caracteriza por una
pedagógico de atención disminución de las funciones
intercultural bilingüe en mentales superiores
la educación básica (inteligencia, lenguaje,
Política de educación aprendizaje, entre otros)
intercultural para todos Discapacidad psíquica: Las
Se impulsará el personas sufren alteraciones
desarrollo de enfoques neurológicas y trastornos
pedagógicos para el cerebrales
reconocimiento de la
diversidad cultural