Concepto de las DEA

¿Qué es?
Ver Capítulo I del libro
¿Por qué DA y
no DEA?
  Difícil de conceptuar
Aproximación  Múltiples autores con distintos enfoques
conceptual de  ¿Qué dice la historia?
las DA  Se sitúan más en el terreno de la EE para concptuar
Samuel Kirk  ¿Quién fue Samuel Kirk?

“Learning  ¿Qué aportó?

 ¿Cuál es la definición de DA para Kirk?
disabilities”
Más conceptos  Pag. 21 del libro

de DA  Pág.22 del libro (muchos autores de distintas épocas)

Concepto de  1. Criterio de Discrepancia
DA según  2. Criterio de Exclusión
“Criterios”  3. Criterio de Atención Especializada

página,23-24
¿Qué estudia  1. Fase de los Cimientos

Suárez?  2. Fase de la Transición

 3. Fase de la Integración
Página, 25
 Prevalencia y
tipos de DA,
página 27, 28 y
29
Causas de las  Modelo centrado en el niño

DA  Modelo centrado en el entorno y tareas educativas

 Modelo integrador
Página 30
Alumnos con  NEE

DA  NEAE
 Y otros, etc.
Pág. 35
 Detección e  DSM-5

intervención de  Baterías o Test (varios)

 Método Bourcier
las DA,  Método Rico Vercher
pág. 37