Formación de

Facilitadores
UNESR
 Contenidos
Día 1:
Día 2:
 Elementos que componen un taller
 Técnicas y métodos de facilitación
 Definiciónn de facilitador
 Definición de facilitador
 Diferencias entre facilitador y maestro
tradicional
 Diferencias entre facilitador y maestro
tradicional
 Características o perfil del facilitador
 Características o perfil del facilitador

Día 1: Día 1:

 Elementos que componen un taller  Elementos que componen un taller

 Definición de facilitador  Definición de facilitador

 Diferencias entre facilitador y maestro  Diferencias entre facilitador y maestro

tradicional tradicional

 Características o perfil del facilitador  Características o perfil del facilitador

 ELEMENTOS QUE COMPONEN El INICIO DE
UN TALLER

3.-INFORMACIÓN
1.-APERTURA:
LOGÍSTICA: horarios de
bienvenida y dinámica de
comidas, instalaciones y
presentación usos

2.-EXPECTATIVAS: 4.-REGLAS DEL JUEGO:

dinámica para que los claras y que todos
participantes se expresen conozcan
 ELEMENTOS QUE COMPONEN UN TALLER

DINÁMICAS
OBJETIVO Y AGENDA: ENERGIZANTES:
Antes del taller el Deben realizarse
facilitador debe tener muy dinámicas que ayuden a
claros los objetivos, los participantes
contenido, métodos y relajarse, conocerse y
horarios del taller entusiasmarse

TRABAJO EN
PRESENTACIONES: GRUPO:
Son usadas para dar la Se usan para realizar
información: PowerPoint, actividades participativas
rotafolios y otros y discusiones
 Lluvia de ideas
Vamos a construir
colectivamente nuestro concepto de

Facilitador

Actividad colectiva
Recurso: Pizarra
 EL Facilitador
"El facilitador es un experto
en procesos y dinámicas grupales
con idoneidad en el diseño y
coordinación de talleres y
sesiones de trabajo.
(Ruete, 1998)
 "Facilitar es utilizar algún nivel de
conocimiento de procesos grupales

Implica ser intuitivo o explícito, para

formular y realizar algún tipo de
intervencion procesal, sea formal o
informal

destinado a que un grupo haga lo que quiere o

necesita hacer para lograr lo que quiere o necesita
lograr."

(Ned Ruete 1999)

 Según la Real Academia Española

Facilitador: “Persona que

se desempeña como
instructor u orientador en
una actividad”

¿?
Pero cuál es el verdadero
concepto diferenciador entre
un maestro tradicional y un
facilitador?
 DIFERENCIAS ENTRE FACILITADOR Y
MAESTRO TRADICIONAL

MAESTRO TRADICIONAL FACILITADOR

 Parte de su propio  Parte del conocimiento

conocimiento del grupo
 Sigue un currículum  Adapta las ideas al grupo
preestablecido y su cultura
 La información va del  La información va en
Maestro al estudiante diversas direcciones

 Relación basada en la
 Su relación es formal confianza, respeto y
con los estudiantes disposición al servicio

 Sólo interesa la respuesta  Alienta y valora puntos

correcta de vista que son diferentes
 ¿Cuáles son las Funciones del Facilitador?

Ayuda sentir cómodos a los participantes

con la metodología

Incentiva a los participantes a compartir

sus conocimientos e ideas

Promueve el diálogo y el aprendizaje

colectivo
 Perfil del Facilitador
 Escuchar a los demás

 Comunicarse claramente¡

 Verificar la comprensión, resumir y juntar diferentes ideas

 Pensar y actuar creativamente

 Motivar la participación de forma flexible

 Ser conocedor de las dinámicas de grupo y metodologías

participativas
Resultado Final
Aprender algo nuevo
Aprender a hacerlo por sí
mismo
Hacerlo usted mismo para
que pueda utilizarlo con sus
grupos
 Características del Buen Facilitador

 Domina el taller
 Tiene claro: los objetivos, y resultados
CONOCIMIENTO esperados
 Sitúa el taller en el contexto de la
comunidad

 Es honesto
 Se dispone a ayudar a las
ACTITUDES personas a aprender
 Respeta las diferencias y las
valorarlas
Técnicas y
métodos
de facilitación

¿Qué métodos
conoce?
 Actividad Grupal

¿Cuál es nuestro papel como facilitadores?

¿Qué debe saber hacer un facilitador?

¿Cuáles son nuestras tareas?

- Señale algunas debilidades y fortalezas

 Reflexión:

 ¿Qué ha ocurrido en este taller?

 Qué hemos aprendido?
 ¿Qué nos llevamos de este taller?
?
 ¿Cómo podemos aplicarlo?
 ¿Qué vamos a hacer?