METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN I
La Policía Nacional del Perú, es una institución tutelar del
Estado Peruano, de naturaleza civil, cuyo sustento axiológico y
valorativo de su doctrina está constituido por los principios y
valores de la democracia, la cultura de paz y los derechos
humanos.
DOCENTE
LICENCIADA : ZULEMA NOELIA PALOMINO JAYO

PRIMERA SEMANA
 ASIGNATURA.
MISIÓN
Formar Suboficiales PNP varones y mujeres a través de un proceso educativo integral de acuerdo al
perfil académico y profesional; desarrollando competencias y capacidades cognitivas, aptitudes,
habilidades y destrezas que sustentadas en principios axiológicos y humanistas, permitan poner a
disposición de la sociedad a un profesional competente para cumplir la función policial; impulsando
procesos orientados a representar la ley, respetar y hacerla respetar, en beneficio de la comunidad.
OBJETIVO GENERAL

Consolidar el desarrollo de las competencias y capacidades cognitivas, la conciencia y conducta

ética y moral, que posibilite el cumplimiento de la función policial enmarcados en los paradigmas
de eficiencia, asertividad y transparencia, acorde con el Perfil Ético del Policía Siglo del XXI.

OBJETIVO EDUCATIVO
Conocer y aplicar los principios básicos de la Metodología de la Investigación que se establecen
para la formulación, presentación, redacción y sustentación del trabajo de investigación
monográfica
 ¿POR QUÉ ENSEÑAR METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN?
• La finalidad consistirá en que los Expeditos al Título realicen un estudio de investigación orientado a la generación de
conocimientos policiales de interés general, al desarrollo de diagnósticos y de propuestas para casos particulares,
sobre una temática ubicada en las áreas de: La Operatoria Policial, Administración Policial; Relación Policía-
Comunidad, Cultura Organizacional de la PNP, Imagen institucional, Ética y Valores Institucionales.

GENERALIDADES

Para iniciar el estudio de la metodología, es necesario tener claro los conceptos básicos sobre conocimiento, ciencia y
método.
CONOCIMIENTO
• El conocimiento «es el reflejo activo y orientado de la realidad objetiva y de sus leyes en el cerebro humano. La
fuente del conocimiento lo constituye la realidad exterior que circunda al hombre y que actúa sobre él». (Rodríguez,
1984).
• Rosental-Iudin, 1980), afirma que el conocimiento «es un proceso mediante el cual la realidad se refleja y se
reproduce en el pensamiento humano.
1.- Conocimiento ordinario, popular o
vulgar:
• Es de carácter empírico,
• Se caracteriza porque en gran
descriptivo, primario, elemental,
muy falible, surge de la
experiencia y de la práctica, del
contacto directo del hombre con
el entorno que lo rodea.
• Se caracteriza por ser superficial,
sensorial, subjetivo, no
comprobable, asistemático,
acrítico y sin fundamentación.
2.- Conocimiento pre científico o de
divulgación:
medida es metódico, es
medianamente profundo, cuasi
objetivo, sistemático y crítico. Es el
conocimiento que manejan los
profesionales, estudiantes
universitarios, técnicos, pero no
como producto de una investigación
metódica y científica, sino como
producto del estudio en gabinete,
una pesquisa bibliográfica o
documental de segunda o tercera
mano.
3.-Conocimiento científico:
• es el producto de la investigación
científica. Se caracteriza por ser metódico,
objetivo, racional, verificable, sistemático,
cierto o probable y en desarrollo.
• Se dice que es metódico porque se
obtiene aplicando el método científico, es
objetivo porque refleja de manera exacta
las propiedades del objeto; tiene validez
universal porque es comprobable por
cualquier investigador; es racional porque
es obtenido en base a rigurosas reglas del
razonamiento lógico; es verificable o
demostrable porque supone un criterio de
verdad que incluye la experimentación
científica o contrastación de hipótesis y la
demostración.
4.-Conocimiento Filosófico:
• Es aquel que trasciende los
objetivos ideales o fácticos de las
ciencias formales o fácticas y va
en busca de los principios o leyes
universales que sustentan a las
ciencias para determinar su
fundamentación y consistencia.
• Los conocimientos de la filosofía
se refieren fundamentalmente a
las leyes universales que rigen
tanto en el ser (natural o social),
como en pensamiento y el
proceso del conocimiento.
 CIENCIA
¿Qué es la Ciencia?
Ciencia es un conjunto de conocimientos sistematizados, racionales, objetivos, ciertos o probables,
verificables o demostrables, que son obtenidos metódicamente y se encuentran en pleno desarrollo,
referidos a la realidad natural, social y del pensamiento».
Decimos que son sistematizados porque forman parte de un sistema, de un conjunto
interdependiente que es la teoría; son racionales porque son obtenidos mediante razonamientos
lógicos; son objetivos porque reflejan la manera de ser y comportarse del objeto de estudio; son
ciertos o probables porque son provisionales, parciales, porque cabe la posibilidad de ser superados
por nuevos descubrimientos.
• Según algunos autores como M. Bunge, Kedrov-Spirkin, Arista, llaman ciencia no sólo al producto
de la investigación científica, sino también al proceso mismo de producción de dichos
conocimientos, lo cual es muy discutible.

• «Ciencia es el conocimiento racional, sistemático, exacto, verificable y, por consiguiente falible».

(Mario Bunge).
La ciencia es la más asombrosa y deslumbrante creación del hombre: No es algo natural, no existe
como tal; es creación de la mente humana. Por medio de la Investigación Científica, el hombre ha
CLASIFICACIÓN DE LA CIENCIA
Según Mario Bunge existen dos clases:
A.-Ciencias Formales:
• Es el caso de la Lógica y la
Matemática, cuyo método de estudio
es el método deductivo y su criterio
de verdad es la demostración.
• Decimos que son formales porque
tratan con entes ideales que no
existen en la realidad sino en
nuestras mentes. Por ejemplo los
números que son símbolos creados
por los matemáticos para representar
magnitudes o cantidades de cosas,
objetos, personas de la realidad, pero
no tienen existencia real.
B.- Ciencias Fácticas:
• Trabaja con hechos reales, observables y medibles.
Se dice que son fácticas porque su objeto de
estudio son hechos, es decir que están referidos a
hechos naturales o sociales que ocurren en la
realidad.
Esta a su vez se subclasifica en:
• Ciencias Naturales: cuyo objeto de estudio son
hechos, fenómenos o eventos naturales. Las
principales son: La Física, Química, Biología,
Geología, Geografía física, Psicología genética, la
Antropología física, etc.
• Ciencias Sociales: cuyo objeto de estudio son
hechos, fenómenos o eventos sociales. Las
principales son: La Sociología, Historia, Economía,