METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN I
La Policía Nacional del Perú, es una institución
tutelar del Estado Peruano, de naturaleza civil, cuyo
sustento axiológico y valorativo de su doctrina está
constituido por los principios y valores de la
democracia, la cultura de paz y los derechos humanos.
DOCENTE
LICENCIADA : ZULEMA NOELIA PALOMINO JAYO

TERCERA SEMANA
 LA INVESTIGACIÓN
• El termino investigar, viene de la voz latina “vestigio”, que significa
“seguir las huellas”, se entiende también como, buscar, indagar, inquirir,
rastrear, averiguar, hacer diligencias para descubrir una cosa u objetivo.
La Investigación Científica
Es un proceso de producción de conocimiento científico, es un proceso
empírico, sistemático, racional e intencionado. Es la actividad de
construcción y determinación de objetos de conocimiento contrastables a
través de informaciones novedosas obtenidas con el empleo del método
científico.
CARACTERÍSTICAS DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
• ESTAR PLANIFICADA, es decir tener una previa organización,
establecimiento de objetivos, formas de recolección y elaboración de
datos y realización de informe.
• SER ORIGINAL, esto es, apuntar a un conocimiento nuevo o que este
en duda y sea necesario verificar. También puede ser dándole nuevo
enfoque a una ya existente, pero no debe ser una repetición,
reorganización de conocimientos que ya se tenga.
• SER OBJETIVO, es decir el investigador debe eliminar las preferencias
personales y los sentimientos que podrían interferir o empañar los
resultados de la INVESTIGACIÓN.
 CLASES DE INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA
A. INVESTIGACIÓN POR SENTIDO COMÚN
• La investigación por sentido común es
aquella que se desarrolla implícitamente en
afán de conocer o descubrir algo, motivado
por compromisos inmediatos y urgentes de
la realidad del investigador por sentido
común, pero que mantendrá en su
persecución inconsciente de su objetivo un
pensamiento crítico.
• Es decir, se entiende por “investigación por
sentido común” cualquier diligencia para
descubrir una cosa, diligencia hecha por
cualquier persona y en la forma que
personalmente le parezca más apropiada
para realizar los descubrimientos de su
B. INVESTIGACIÓN FILOSÓFICA
• Este tipo de investigaciones está
dirigido a obtener conocimientos de la
existencia humana y de todo lo que
nos rodea, mediante la reflexión
sistemática y metódica. Originalmente
la investigación filosófica abarcaba el
conocimiento acerca de la naturaleza
del mundo y de los seres humanos.
Los resultados de esta investigación
están permanentemente abierta a la
revisión, a obtener diferentes visiones
del mismo fenómeno investigado y
hasta contradictorio
C. INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

• Es aquella investigación intencionada que

busca conocimientos o soluciones a
problemas de carácter científico, el método
científico indica el camino que se ha de
transitar en esa indagación y las técnicas
precisan la manera de recorrerlo.
FINES DE LA INVESTIGACIÓN (¿PARA QUÉ SE INVESTIGA?)
• En sentido general, el fin para qué de la investigación es:
• La investigación tiene como finalidad hallar respuestas contrastables a problemas concretos ampliando el ámbito del
conocimiento humano del mundo.
• Descubrir respuestas a determinadas interrogantes a través de la aplicación de procedimientos, técnicas e instrumentos
científicos para resolver problemas cuyas soluciones requieren de la investigación.
• La investigación también tiene como finalidad, confirmar, modificar o invalidar alguna teoría.
DÓNDE SE ORIGINAN LOS TEMAS DE INVESTIGACIÓN.
Toda investigación se origina en la mente del investigador a través del contacto que tiene con la realidad, con los fenómenos
naturales y sociales.
También pueden surgir a través del contacto con expertos, profesores inventores é investigadores.
RECURSOS DE LA INVESTIGACIÓN
Contar con los instrumentos de recolección de datos que respondan a los criterios de validez, confiabilidad y discriminación,
como mínimos requisitos para lograr un informe científicamente valido.
Disponer del tiempo necesario a los efectos de no apresurar una información que no responda, objetivamente, al análisis de
los datos que se dispone.
• Si fuera el caso, apuntar a medidas numéricas, en el informe, tratando de transformar los resultados en datos cuantitativos
o estadísticos, para que puedan fácilmente ser representables y comprensibles y más objetivos e la valoración final.
• Ofrecer resultados comprobables y verificables en las mismas circunstancias en las que se realizo la
investigación.
PROCESO DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.
Contenidos: Establecimiento del Aspecto, tema y título de investigación

PLANTEAMIENTO Y FORMULACION DEL PROBLEMA:

César Augusto Bernal sostiene que plantear el problema de investigación significa:
a. Enunciar el problema, y
b. Formular el problema.
En síntesis, enunciar un problema es representar una descripción general de la
situación objeto de investigación. Es afirmar y estructurar más formalmente la idea
de investigación. Es decir, escribirlo en forma clara, precisa y accesible.
 FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
Consiste en el planteamiento de una pregunta que define exactamente cuál es el problema a resolver. “...es una
pregunta que envuelve intrínsecamente dificultad teórica o práctica, a la cual se debe hallar una solución... Escogido
el tema, se lo someterá, pues, a las preguntas.
Es la fase terminal del planteamiento, es decir, después que se ha contextualizado, ubicado en el espacio-tiempo y
establecido las relaciones causa-efecto y efecto-consecuencia, como haber determinado los actores que participan
en el mismo, se sintetiza en interrogantes de investigación, es decir, se expresa como todo problema, en preguntas.
Funciones que cumple la formulación del problema
• Define exactamente cuál es el problema a resolver
• Define cuáles son las preguntas de investigación que deben ser respondidas
• Define cuál es el problema que será objeto de estudio

Ventajas de la formulación del problema

• Al formular una pregunta, se sabe con exactitud el tipo de respuesta que se debe buscar.
• El investigador es llevado a una reflexión benéfica y provechosa sobre el tema.
• Ayuda, en la práctica, en la escogencia de encabezamientos para el sistema de toma de notas.
• Discrimina con precisión las notas que serán tomadas, esto es, todas y solamente aquellas que responden a las
preguntas formuladas.
 DEFINICION DE LA FORMULACION DELPROBLEMA.

Según Kerlinger, esta formulación se denomina también problema principal, a

partir del cual se redacta el objetivo general y la hipótesis central, en este marco,
la formulación debe tener claridad, concisión y operatividad.
REQUISITOS:
- Que no se conozcan las respuestas
- Que puedan responderse con evidencia empírica (datos observables o
medibles)
- Que impliquen usar medios éticos
- Que sean claras
- Que el conocimiento que se obtenga sea sustancia
COMO OPERATIVIZAR LA FORMULACION DE LOS PROBLEMAS DE INVESTIGACION
NIVEL EXPLORATORIO, DESCRIPTIVO Y CORRELACIONAL:
¿Qué es ...
¿Cómo se viene dando ...
¿Cuáles son las características ...
¿Desde cuándo ...
¿Cómo ha venido dándose ...
¿Qué relación existe entre ...
¿Cuál es la relación que se da entre ...
¿Por qué ... produce efectos en ...
¿Cuáles son las causas de ...
NIVEL EXPLICATIVO:
Qué efectos produce...
¿De qué manera influye ...
¿En qué medida favorece ...
¿Cuál es la influencia ...
¿Cómo influye ...
¿Cuáles serían los resultados ...
¿Cuáles serían los efectos ...
¿En qué grado favorece ...
¿Cuáles serían los factores ...
 ESTRUCTURA DE UN PROBLEMA.

REQUISITOS:
1. Adoptar la forma de interrogante.
2. Ser expresado en lenguaje claro y preciso, sin Ambigüedades.
3. Expresar una relación entre variables, ámbito de estudio y población.
4. Posibilidad de que pueda ser probado empíricamente (Observado en la
realidad).
5. Debe sugerir el método a utilizar.

CRITERIOS:
Originalidad, significatividad, pertinencia y viabilidad.
 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION

Se deben realizar los siguientes Pasos:

a. Hay que tener en cuenta la formulación del problema. Ejemplo: ¿Cuál es la situación actual, los resultados y perspectivas de la investigación en la formación
magisterial de las universidades del Perú?
b. Suprimir los signos de interrogación y la palabra pregunta. Por ejemplo: ...Cuál es la situación
c. A cambio de la palabra suprimida añadir un verbo. Quedaría así: Describir la situación....
d. Luego se aumenta o suprime algunas palabras, de tal manera que tenga sentido lógico la proposición.
OBJETIVO GENERAL:
• Son situaciones deseables Alcanzables en un periodo determinado (mediano plazo)
• Persiguen Propósitos Determinados
• El logro es paulatino No son proposiciones de carácter negativo ni afirmativo.
• Son de número reducido (uno sólo) Orientan el proceso metodológico de la investigación
• Es el objetivo que pretendemos alcanzar de manera integral en nuestra investigación; es decir, el enunciado claro y preciso de las metas a lograr.
• Para el logro del objetivo general es necesario la formulación de objetivos específicos.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Son los que concretan respuestas a propósitos precisos e inherentes al problema formulado, a las dificultades para ser solucionadas

• Indican lo que se pretende realizar en cada una de las etapas de la investigación

• Señala las acciones (contextos) a realizar para alcanzar el objetivo general
• Son desagregados de los objetivos generales.
• Responden a la solución de los problemas específicos
• Se relacionan con las hipótesis específicas.
• Son precisos y claros
• Son inmediatos
• Señalan propósitos concretos
FORMULACION DE OBJETIVOS-(VARIABLE, DIMENSIONES, INDICADORES)
Verbos para Verbos para
Objetivos Generales Objetivos Específicos
Analizar Formular Advertir Enunciar
Calcular Fundamentar Analizar Enumerar
Categorizar Generar Basar Especificar
Comparar Identificar Calcular Estimar
Compilar Inferir Calificar Examinar
Concretar Mostrar Categorizar Explicar
Contrastar Orientar Comparar Fraccionar
Crear Oponer Componer Identificar
Definir Reconstruir Conceptuar Indicar
Demostrar Relatar Considerar Interpretar
Desarrollar Replicar Contrastar Justificar
Describir Reproducir Deducir Mencionar
Diagnosticar Revelar Definir Mostrar
Discriminar Planear Demostrar Operacionalizar
Diseñar Presentar Detallar Organizar
Efectuar Probar Determinar Registrar
Enumerar Producir Designar Relacionar
Establecer Proponer Descomponer Resumir
Evaluar Situar Descubrir Seleccionar
Explicar Tasar Discriminar Separar
Examinar Trazar Distinguir Sintetizar
Exponer Valuar Establecer Sugerir
 FORMULACION DE LOS OBJETIVOS DE
INVESTIGACION
La formulación de los objetivos de investigación es uno de los pasos fundamentales en la construcción del plan de tesis y en el posterior
desarrollo de la investigación, ya que serán estos, los puntos de referencia que guiarán el trabajo investigativo, y fijarán los alcances de
la investigación.
• En primer lugar, es importante diferenciar entre los objetivos del investigador y los objetivos de la investigación. Los primeros hacen
referencia al horizonte de expectativas del científico respecto de la trascendencia de su trabajo, por ejemplo, contribuir al
conocimiento de una problemática en particular, otorgar herramientas teóricas para alguna temática puntual, promover la
concientización entre los agentes sociales sobre la centralidad de producir conocimiento sobre un aspecto determinado de la vida
social, etc. Como vemos, el horizonte de expectativas se vincula estrechamente con la justificación de la investigación, con las razones
por las cuales nos sentimos motivados a investigar personal y colectivamente, como miembros de una sociedad y como parte de un
campo disciplinar.
• Los objetivos de investigación, pueden conceptualizarse como construcciones del investigador para abordar un problema de
investigación, esto significa que están en estrecha relación con la pregunta de investigación, y de hecho, constituyen la traducción
propositiva de ésta.
• Los objetivos son la expresión de un resultado que se quiere lograr (qué) y en ocasiones resulta clarificador para el mismo
investigador acompañarlos de la razón por la cual se desea alcanzar dicho resultado (para qué). Pero debe quedar claro que el
objetivo responde al qué de la investigación, y allí es donde debemos concentrarnos para su formulación y posterior ejecución.

RELACIÓN DE ALGUNOS VERBOS EN INFINITIVO UTILIZADOS PARA FORMULAR OBJETIVOS

ANALIZAR, CALCULAR, COMPARAR, COMPROBAR, COMPILAR, COMPLETAR, CONOCER, CONSOLIDAR, CONSULTAR, CONTRIBUIR,
CORRELACIONAR, CUESTIONAR, DEMOSTRAR, DISEÑAR, DEFINIR, DESCRIBIR, DEDUCIR, DETERMINAR, DIAGNOSTICAR, DETECTAR,
ELABORAR, ESTABLECER, ESPECIFICAR, EXPLICAR, EVALUAR, ESTANDARIZAR, EXAMINAR, FORMULAR, HACER, IDENTIFICAR, INDICAR,
INDAGAR, INICIAR, INVENTARIAR, MOTIVAR, PRESUPUESTAR, PROGRAMAR, PLANEAR, PLANTEAR, PRODUCIR, PRESENTAR, PENSAR,