PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR- PUD

Es un documento en donde se evidencian los

propósitos, evaluación, enseñanzas, programación,
didáctica y recursos didácticos.
“EL CHASQUI”
La planificación permite organizar
Metodología paray conducir los con
consulta
procesos de enseñanza y aprendizaje necesarios
niñas, niños y adolescentes
para la consecución de los objetivos educativos.
del
Sistema Educativo Nacional
 PARTE LEGAL

“Mediante memorando Nro. MINEDUC-SIEBV-2019-00983-

M, se realizó la convocatoria de formación para la
implementación de la Metodología El Chasqui, en el marco
del proceso de consulta a la reforma del Código Orgánico
de la Niñez y Adolescencia. Una vez realizada la formación
a los Analistas Zonales de Educación Especializada e
Inclusiva, corresponde:
• Seleccionar 2 Instituciones Educativas por Distrito
Educativo para la implementación de esta metodología.
 EL PROPÓSITO DEL TRABAJO
Elaborar una propuesta institucional en base a una labor
conjunta y coordinada con todos los subniveles de EGB y el
BGU, para sensibilizar a los estudiantes la aplicación de sus
derechos.

Todo el trabajo gira en base a una pregunta generadora:

¿Cómo crees que deben cuidarte las personas mayores?
 LA FUNCIÓN DE LOS DOCENTES TUTORES
 Los docentes tutores para implementar la metodología
“El Chasqui” organizan, en cada institución educativa,
el proceso de sensibilización sobre los derechos de
los NNA (minuto cívico, carteleras, afiches, dibujos,
etc.), contextualizando el proceso de consulta y dando
información sobre los chasquis.
 MATERIAL DE APOYO
Cuento YO y mis Derechos.
Contenido:
 Importancia de los derechos.
 Tipos de derechos.
 Responsabilidad de los Padres y
 Adultos.

Para Preparatoria, elemental y básica media.

MATERIAL DE APOYO
Novela TENEMOS DERECHO A TENER DERECHOS
Contenidos:
Derecho a la Diversidad.
Educación de calidad.
Igualdad ante la ley.
A tener una familia.
Otros.

Para Básica superior y Bachillerato.

CRONOGRAMA INTERNO
FECHA ACTIVIDAD

09/09/2019 Momento Cívico sobre el EL CHASQUI (Metodología para

consulta con niñas, niños y adolescentes del Sistema Educativo
Nacional)
09,10,11,12 / 09/2019 Sensibilización del tema en los diferentes grados/cursos de las
dos jornadas. Responsables: Tutores.

16, 17, 18 /09/2019 Formación de grupos de trabajo para la elaboración de la

propuesta. Responsables: Facilitadores y estudiantes.

19/09/2019 Reunión de los grupos de las dos jornadas para la elaboración

de la propuesta Institucional. (producto Final)

20/09/2019 Envío de la propuesta al DISTRITO 18D01

21,23/09/2019 Socialización de la propuesta Institucional. Responsables:
Facilitadores y grupo de estudiantes.