Docente: Karla Ureña Uribe

Ciclo Escolar: 2022-2023

Modalidad de trabajo
Jardín de Niños: Leopoldo González Sáenz Situación didáctica
Título de la situación: “Reforzando mi inicial y nombre“ Duración: 2 semanas (29a 9 de junio)
Componentes curriculares
Campos de formación académica Áreas de desarrollo personal y social

Lenguaje y Pensamiento Exploración y Educación

Artes Educación física
comunicación Matemático comprensión del mundo socioemocional

Aprendizaje esperado
Identifica su nombre y otros datos personales en diversos documentos Aprendizaje esperado

Escribe su nombre e identifica el de algunos compañeros .

Organizador curricular 1 Organizador Curricular 2 Organizador curricular 1 Organizador curricular 2

Participacion social
producción e interpretación de textos para
realizar tramites y gestionar servicios
Producción e interpretación de
instructivos y documentos que regulan la
convivencia

PROPOSITO: iniciarse en la practica de la escritura y reconocer algunas propiedades del sistema de escritura.

ACTIVIDADES
Actividades de apoyo:
Actividades Permanentes Hojas de trabajo, material concreto, diversos espacios.
Activación, saludo, fecha, asistencia, pausas activas

Actividades del programa PEMC Estrategia/ instrumento de evaluación:

Rubrica, diario, observaciones

Recursos bibliográficos:
Participación de las familias:
Apoyo con tareas y algunas actividades donde se necesita el involucramiento y participación
de los padres de familia par obtener grandes resultados en cuanto al aprendizaje de sus hijos.
 Espacio/
Día

Actividad Recursos Adecuaciones

Organización
Con la consigna ¿saben cual es la inicial de su nombre? se comenzara la actividad

Salón de clases
Lunes 29 de mayo

Se colocaran las iniciales de los alumnos en el pizarrón posteriormente se les dará la

indicación de que deberán pasar y borrar la suya, esto con la finalidad de observar quien Grupal
logra reconocerla. Individual

Con el apoyo de la palos de madera y limpiapipas los alumnos intentaran formar la inicial de Salón de clases Palos de
su nombre. Patio madera
Martes 30 de mayo

Limpiapipas
Grupal Pinceles
En el patio utilizando pinceles y agua escribirán su inicial y posteriormente el nombre. Individual
Reforzar con alfabeto móvil.
Los alumnos reforzaran la escritura de su nombre usando como apoyo una tarjeta del
nombre, luego lo copiaran en su libreta.
Hoja del
Reforzar el nombre con apoyo del alfabeto móvil. nombre
Pinceles
Con pinceles y agua escribirán su nombre.
Miércoles 31 de mayo

- ACTIVIDAD OPERACIÒN HORMIGA

Jueves 1 de junio
 Espacio/
Dí Actividad Recursos Adecuaciones
a Organización
Se colocara papel Kraft en el suelo del aula, y brindaran materiales a los alumnos como: Salón de clases
marcadores, gises, colores, pinturas, etc., ellos elegirán lo que mas les gusta y escribirán su Grupal Papel
nombre sin apoyo. Individual Colores
Pinceles
Etc
En globos se colocaran las iniciales de los alumnos ( 1 inicial por globo ) y colocaran en Globos
Viernes 2 de junio

diversas mesas ejemplo: mesa de inicial A, mesa de inicial J ( los alumnos se irán a colocar
a la mesa o grupo que corresponde de acuerdo su letra).

Se enviaran hojas de trabajo para usar de apoyo.

La docente les dará una breve explicación sobre el nombre corto y largo, ejemplificando con el propio para
luego decir YO ME LLAMO_____ y mi nombre es LARGO / CORTO , se dará momento a que de manera Salón de clases Hoja de
personal comente como creen que es su nombre, para luego darles una tarjeta a cada uno con su nombre y Grupal trabajo
Lunes 5 de junio

solicitar contar sus letras para luego decir la cantidad. Individual

Se realizara la hoja de trabajo #4
Reforzar letra inicial y letra final con abecedario móvil, tarjetas de apoyo, etc..
Solicitar previamente que manden las letras que forman el nombre del alumno recortadas en una bolsita.

Los alumnos con el material previo de casa ( letras de su nombre ) en la hoja de trabajo # 2
formaran su nombre para luego pegarlo y realizar un dibujo de cada uno.
Salón de clases
Grupal
De trabajo en casa los alumnos llevaran la hoja # 3 donde investigaran más sobre su nombre para
Martes 6 de junio

Individual
el día siguiente exponerlo. Hoja de
trabajo

Letras
 Espacio/
Dí Actividad Recursos Adecuaciones
a Organización
Con la hoja de trabajo #1 observaremos como escriben el nombre los alumnos y que
estrategias podemos utilizar para que lo logren.
Salón de clases Hoja de
Miércoles 7 de junio

Reforzar con alfabeto móvil. Grupal trabajo

Individual
Exposición de los alumnos acerca de su nombre ( hoja de trabajo ).

juguemos a clasificar nombres cortos y largos, se colocara en el pizarrón la palabra CORTO

Y LARGO, ellos deberán colocarse en el apartado que corresponde para luego la maestra palos de
mencionar el nombre de cada un@ y corroborar que si sea largo / corto. Salón de clases
Grupal madera
Se le darán abatelenguas a los alumnos dependiendo la cantidad de sus letras, para luego Individual
Jueves 8 de junio

escribir en cada una letra por letra. ( en caso de no realizar la actividad en el aula se enviara
a casa para que los papas remarquen la letra y pinten cada palito para que sea personalizado
para los alumnos.

REPASO DE LA SITUACION
Copiar en una hoja la inicial sin apoyo
Escribir el nombre fuera del aula utilizando agua y pinceles Salón de clases
De manera individual mencionar si el nombre es corto / largo Hojas
Grupal
Formar el nombre con apoyo de alfabeto móvil o abatelenguas. Palos de
Individual
maadera
Viernes 9 de junio

Alfabeto