UNIVERSIDAD MARIANA

FACULTAD DE EDUCACIÓN
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN BÁSICA PRIMARIA

PLAN DE AULA

Responsables ALMA LILIANA PALMESANO GÓMEZ

Institución Educativa INS. EDUC. NUEVAS FLORES SEDE LOS BRASILES

Ciudad, Departamento CORREGIMIENTO DE LOS BRASILES, SAN DIEGO, CESAR.

Grado TERCERO

Fecha

Descripción y fundamentos

Área LENGUA CASTELLANA

Componente PRODUCCIÓN TEXTUAL.

Estándar Reconoce los sustantivos propios y comunes como formas de nomb

objetos, animales y personas dentro de oraciones o escritos.

Competencia Diferencia y clasifica los diferentes sustantivos propios y comunes.

Derechos Básicos de DBA:

Aprendizaje (DBA) Interviene en escenarios orales atendiendo a diferentes propósitos
comunicativos: narrar, exponer, describir e informar

Desempeños - Realiza con empeño y dedicación todas las actividades del plan de
clase
-Reconoce los sustantivos y su clasificación entre propios y comun
para nombrar personas, animales u objetos.

Eje temático NOMBRAR AL MUNDO PARA HACERLO MAS GRANDE

“SUSTANTIVOS PROPIOS Y COMUNES”

SABERES (Indicadores de desempeño)

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Saber Conocer Saber Hacer Saber Ser

Identifico la clasificación de los . Explico el concepto de Participó activamente en la realización de

sustantivos: propios y comunes
Reconoce la importancia del
sustantivo dentro de la oración,
a fin de nombrar persona,
animal o cosa
sustantivos y su clarificación: diferentes actividades.
propios y comunes
-Participó activamente del desarrollo de las
actividades propuestas en las guías de trabajo.
-Valoro la importancia del sustantivo como parte
de una oración y escrito
Estrategia de enseñanza y aprendizaje

Proceso Actividades de enseñanza Técnica Recursos didácticos

y aprendizaje

Inicial Saludo de bienvenida y Discusión (estudiantes mediada Docente

presentación de imágenes de por la docente)
Alumno
personas, animales, cosas,
Presentación de guía con el Computador
sitios y motivar al alumno a
tema.
que diga sus nombres Cartelera
Celular
Motivar con preguntas Guías de trabajo
orientadoras sobre el tema:
¿Cómo se llama cada imagen
que se presenta?

Desarrollo La docente presenta una Se lleva a cabo una discusión Docente

lectura titulada “El Oso de
Anteojos” y con base en esta
se realizan las preguntas
orientadoras: ¿Te imaginas
que no pudieras nombrar a
tus mejores amigos, a los
miembros de tu familia, los
juguetes que tienes, los
grupal para dar respuesta a Alumno
las siguientes actividades:
Computador
1. Las palabras América del Cartelera
Sur, Venezuela, Colombia,
Ecuador, Celular
Perú y Bolivia, ¿qué tienen
en común y qué las agrupa? Guías de trabajo
2. Las palabras frutas,
hojas, árboles y osos, ¿qué
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lugares que has visitado? tienen en común y qué las

agrupa?

¿Has visto alguna ves a este
animal?, ¿sabes cuál es su
nombre?
Luego se da el concepto
claro de Sustantivo, se
explica que se clasifican en
propios y comunes, se da a
conocer su función dentro
de las oraciones.
3. ¿Por qué crees que unas
empiezan con mayúsculas y
otras no?
4. Copia y completa esta
ficha en tu cuaderno,
utilizando diferentes
sustantivos propios y
comunes.

Final -Desarrollo de una guía Presentar el desarrollo de los Guía de aprendizaje

sobre la temática interrogntes como
(individual). trabajo individual
Evaluación

Tipo de Técnica Instrumentos

evaluación

Formativa Semi-formal Formato de guía de

aprendizaje.

Referentes Bibliográficos (Normas APA)

Ministerio de Educación Nacional de Colombia (2015). Contenidos para Aprender. Recuperado de

http://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/derechos/index
ml
Proyecto evidencias de Aprendizaje. Ciencias Naturales. Textos Editorial En Línea. Edición 201