RESOLVEMOS

PROBLEMAS DE
MULTIPLICACIÓN DE
FRACCIONES
Soy AMADO por
Dios PMDE
:

Respeto
VALO
R Excelencia
Competencia Capacidades
USA ESTRATEGIAS Y
PROCEDIMIENTOS DE
ESTIMACIÓN Y CÁLCULOS.
RESUELVE PROBLEMAS DE
CANTIDAD. ARGUMENTA AFIRMACIONES
SOBRE LAS RELACIONES
NUMÉRICAS Y LAS
OPERACIONES.
 Acuerdos
Canto de la clase
Oración Registro
La
docente da Reflexión
la
bienvenida
Salen al patio a realizar un juego “Los
animales domésticos” después de
formar los grupos ya en el aula.
Se realiza lo siguiente:
• Recojo los saberes previos de los estudiantes
mostrándoles una lámina o imagen en la que se
RECUPERACI vea el uso de las fracciones. En este caso,
ÓN DE usaremos preparación de alfajores con los
siguientes ingredientes. . Receta para alfajor de
SABERES quinua • ½ taza de azúcar • 2 ½ de harina de
PREVIOS quinua • 1/8 de kg de mantequilla • ¼ kg manjar
blanco • 1 cucharadita de esencia de vainilla

CONFLICT Se realiza una pregunta:¿cómo

O leen la expresión ½ taza y qué
significa?, ¿qué significa 1/4 de
COGNITIV kilo de manjar blanco?
O:
 Se presenta el CRITERIOS DE
EVALUACIÓN
propósito:

Plantear relaciones entre los datos en problemas de

Emplea estrategias de cálculo reparto.

en la multiplicación con
fracciones mediante el uso de
material concreto para
resolver problemas.
Representar gráficamente situaciones de
reparto que involucra fracciones propias,
impropias, equivalencia y mixtas.
Situación Problemática:
 Estrategias
metodológicas:
Consolidación: Los estudiantes exponen lo aprendido y
cuentan que estrategias utilizaron para poder resolver el
problema.
• Se reflexiona con los estudiantes
sobre su proceso de aprendizaje:
• Se realiza las siguientes preguntas:

¿Cómo aprendiste?
Aplicación
cognitiva:

¿Qué dificultad tuviste?

¿Lograste hallar la
respuesta del problema
¿Qué aprendí?