CARPETA DE RECUPERACIÓN ARTE

1. ¿Cuál fue tu primera impresión al ver el video de la polka tacneña?

Que es un baile elegante y muy agradable.

2. ¿Cómo describirías las características de la danza según su vestuario, los

movimientos de los danzarines y la música que los acompaña?
Bastante representativo

3. Cierra los ojos y escucha solo la música: ¿qué instrumentos musicales

puedes distinguir?
Guitarra, castañuelas

4. ¿Qué mensajes te transmite la polka Mi Tacna hermosa?

Esta canción da mensaje de querer con honor y con toda el alma a su tierra natal llena
de riquezas en especies, cultura y mucho más.

5. ¿Qué representa la polka?

Un homenaje que representa la unión de un baile europeo y un baile peruano.

6. ¿Qué influencias culturales ha tenido la danza de salón de la polka

peruana a lo largo del tiempo?
Gracias a la polka existen más variantes en diferentes países latinoamericanos.

7. ¿Qué tiene en común la polka tacneña con las otras polkas del Perú y
cuáles son sus diferencias?
Tienen en común que contienen movimientos lentos y con una vestimenta similar, ya
que las mujeres bailan con vestidos largos y los varones con un traje negro.

8. ¿Qué es lo más importante que los tacneños deberíamos saber de la

Polka tacneña?
Sintetiza la esencia occidental del pueblo tacneño.

Criterios para la evaluación de mi aprendizaje ¿Lo ¿Qué necesito mejorar?

logré?
1 Respondí las preguntas de percepción SI
(primera impresión) de la manifestación
artístico-cultural del video Polka mi Tacna
hermosa.
2 Contesté las preguntas de análisis crítico sobre Si
la manifestación artístico-cultural la polka
 peruana en base a la lectura “la polka peruana
y su historia”
3 Investigué y escribí un texto de 15 reglones Si
sobre una manifestación artística de mi región
para descubrir sus influencias culturales.
4 Grabé mi audio para describir de qué manera No
los elementos de la manifestación artística
cultural elegida comunican mensajes y
significados, según sus cambios debidos a la
influencia de otras culturas.

Actividad 2: Experimentamos con el lenguaje del arte para planificar nuestro

proyecto artístico
1. ¿Qué materiales de los que recolecté utilizaré para elaborar mi
diorama en el que se represente una manifestación artística cultural de
mi región o localidad?
Papel, pegamento, plumones, lápices de color.

2. ¿Qué tipo de diorama será? ¿Qué tamaño tendrá?

Un diorama abierto y tiene 13 cm de alto y 15 cm de ancho

3. ¿Desde qué ángulos se podrá observar mi diorama?

Tendrá un espacio abierto con ángulos observables de distintos lados

4. ¿Cómo será el fondo? ¿Qué escena quiero mostrar? ¿Qué figuras

utilizaré?

Un tipo de montaña para el fondo, quiero mostrar un escenario tranquilo, usaré figuras
de alimentos populares.

5. ¿Cómo aplicaré los planos en mi diorama? ¿Qué elementos ubicaré en

cada uno?

Aplicaré los planes dependiendo de cada espacio y la posición de cada elemento, que
serán colocados de manera estética.

6. ¿Cómo representaré esas influencias en mi diorama?

Representaré las influencias culturales en mi diorama a través de la colocación
de objetos musicales y todo lo que ha sido adaptado.

7. ¿A quiénes presentaré mi diorama y en qué espacio lo haré?

 A mi familia y a mi profesora

8. ¿Qué quiero que las personas piensen al ver mi diorama y escuchar mi

audio?

Quiero que piensen en la importante y lo afortunado que somos porque nuestra cultura
has sido influenciada por muchas otras, teniendo como resultado una gran variedad de
manifestaciones en todos los ámbitos

Festival del maíz y la papa

Se celebra el 30 de abril en la provincia de

Tarata en el departamento de Tacna tiene
como objetivo revalorar el cultivo de la papa y
maíz para promover y buscar nuevos
mercados para estos productos, desde hace
varios años atrás, la municipalidad Provincial
de la zona viene organizando este evento muy
singular. La comuna local instauró este día y
desarrolla un gran programa, contando con la
participación de las diferentes instituciones
junto a los campesinos, quienes son los más
beneficiados, aparte de competir en
diferentes pruebas tiene la oportunidad de
mostrar sus productos en diferentes platos
típicos de la zona.
 Criterios para la evaluación de ¿Lo ¿Qué necesito mejorar?
mi aprendizaje logré?
1 Respondí las preguntas de Si
percepción (primera impresión) de
la manifestación artístico-cultural
del video Polka mi Tacna hermosa.
2 Contesté las preguntas de análisis Si
crítico sobre la manifestación
artístico-cultural la polka peruana
en base a la lectura “la polka
peruana y su historia”
3 Investigué y escribí un texto de 15 Si
reglones sobre una manifestación
artística de mi región para
descubrir sus influencias culturales
4 Grabé mi audio para describir de Si
qué manera los elementos de la
manifestación artística cultural
elegida comunican mensajes y
significados, según sus cambios
debidos a la influencia de otras
culturas.

Criterios para la evaluación de mi ¿Lo ¿Qué necesito mejorar?

aprendizaje logré?
1 Dibujé o tomé fotografías para Si
explorar las posibilidades de
representar la profundidad en el
espacio
2 Planifiqué la elaboración de mi Si
diorama respondiendo a
preguntas.
3 Elaboré el boceto de mi diorama Si
considerando la manifestación
artística cultural que representaré.

Actividad 3
Reflexiona sobre la esta experiencia de aprendizaje completando las siguientes frases en tu
folder:

 Al ver mi proyecto artístico ya terminado, lo que más me ha interesado y gustado al elaborar

esta experiencia es elaborar el diorama

 Luego de las actividades realizadas durante este trabajo, he notado que una forma en la que
puedo generar nuevas ideas es leer o ver videos relacionados con el tema

 con las opiniones que den acerca de mi proyecto o también puedo generar ideas con la
ayuda de familiar.

 La elaboración del diorama y del audio fue el resultado de una previa investigación,
acudiendo siempre a fuentes confiables. Si tuviera que elaborar un nuevo proyecto artístico,
tomaría en cuenta o cambiaría lo siguiente: cambiaría lo que no me agrado y haría algo más
llamativo y así llamaría la atención a mi público
 Mi principal dificultad al realizar este proyecto ha sido No tener a la mano materiales que
pensé que podía tener en mi casa y enfrentarme a sustituirlos por otros y logré superarla de
esta forma: improvisando y reemplazando los materiales que me falten.

Criterios para la evaluación de mi ¿Lo ¿Qué necesito mejorar?

aprendizaje logré?
1 Elaboré mi diorama teniendo en Si
cuenta mi planificación y boceto.
2 Presenté mi proyecto integrando el Si
audio y el diorama, en un VIDEO.
3 Completé las frases de reflexión con Si
mucha Responsabilidad en base al
análisis de mi aprendizaje.
4 Evalué mi proyecto final (Diorama) Si
identificando posibles mejoras para el
futuro.

1. ¿Quiénes aparecen en la imagen? ¿Qué acciones están realizando?

En la imagen se observan personas realizando diversas actividades (enseñando, estudiando)
La imagen está compuesta por textura en los bordes, líneas rectas y curvas, formas
geométricas como el circulo y el rectángulo y colores marrón, celeste, azul, mostaza, verde y
guinda.
2. ¿Cómo son las líneas? ¿Qué colores se utilizan? ¿En qué colores
encuentras los contrastes? ¿En qué partes encuentras las texturas visuales?
¿Qué formas se utilizan?

Se utilizan colores vivos y llamativos, las líneas son curvas y redondeadas, las formas que se
utilizan son irregulares y el escenario es campestre y tranquilo.

3. ¿Qué te hace recordar al verla? ¿Por qué crees que estas situaciones han
sido representadas de esta manera?
Me recuerda las formas y las dificultades que se tuvo en las clases virtuales

4. ¿Qué busca representar en la tabla de Sarhua de Wilder Berrocal?

Busca intentar retomar las actividades que abandonamos cuando comenzó el confinamiento.

5. ¿Cómo crees que la necesidad de contar con tecnología o acceso a la red

ha cambiado nuestras formas de estudiar?

La tecnología nos proporciona información más fácil de los antiguos tiempos que no existía la
red. Facilitando a niños en tener una educación más accesible.
6. ¿Consideras que esta representación te permite conocer y comparar la
situación que vivimos hoy en día respecto de lo que vivíamos antes de la
pandemia?, ¿por qué?

Sí, porque el hecho de esta nueva normalidad nos deja una marca que reconoce la situación de
la imagen.

7. A partir de la manifestación artístico-cultural de Wilder Berrocal, ¿cómo

te imaginas que será esta situación en el futuro tras acabar la pandemia?
La gente no llevando mascarillas. No tener las limitaciones que antes eran obligatorias.

Investiga cuatro manifestaciones artístico-culturales innovadoras de diversas

partes del Perú que hayan adaptado sus temáticas a situaciones de contexto
(pandemia)
RETABLO AYACUCHANO
Un conmovedor homenaje al personal de salud que lucha sintregua contra el nuevo
coronavirus de nuestro país, es lo que han hecho los reconocidos artistas, el hermano
Luis y Reynaldo Quispe Flores, al incluir a los máximos héroes de la cruzada contra la
pandemia contra nuevos protagonistas del Retabloayacuchano, patrimonio cultural
del Perú. Las características son, que tiene diferentes colores y líneas curvas, es muy
colorido, aquí observamos que usan materiales de artesanía, vestuarios de los
doctores y personajes bíblicos, ya que son rentables. Pienso que esta es una nueva
forma de innovación para aquellos artesanos que se han visto afectadospor la
pandemia. “Toda crisis representa también una oportunidad. Así lo atendieron Lui
Reynaldo Quispe Flores y apostaron por la innovación. Notaron que lo que viene
sucediendo con el temible COVID-19 reúne un conjunto de vivencias y sentimientos
que podían representar en las imágenes que parecen cobrar vida en los retablos.”
Personalmente me genera tristeza debido a que el COVID-19 se ha llevado miles de
vidas, pero allí tenemos a nuestros héroes: “Los médicos”.

GRUPO FOLCLÓRICO DE CAMPOY

Lo que podemos apreciar de esta manifestación artísticacultural es la gracia de
su desenvolvimiento. Este es un grupo folclórico de Campoy, San Juan de
Lurigancho, que reúne a chicos y chicas en torno a la cultura y la danza,
integrantes activos en la comunidad Campoyana. Realizaron un show
folclórico como clausura de sus recientemente reanudadas actividades
artísticas.
Lo que resalta en la imagen son sus trajes respectivos de la sierra,
característicos de su cultura, que se diferencia de antes por el uso de
mascarillas debido al contexto de la pandemia, asimismo cabe destacar la
danza que realizan y a ello incluir la música. Generando sentimientos y
emociones de felicidad ycontagio a través de sus movimientos.
MURALES CON TEMÁTICA COVID-19
Una gran representación de las actividades que han cambiado debido a la pandemia, en
este caso el fútbol. Lo internos del penal de Cañete desarrollaron esta pintura como
parte de su mural para el concurso “Manifestaciones artísticasfrente al COVID-19” por el
día de la Resocialización, fue realizado el 19 de julio del 2020, por el pabellón 4 del penal
de Cañete, ganando el primer lugar en el concurso. Los materiales usados son los
vestuarios son de diferentes colores y se encuentran usando mascarilla para protegerse.

Debido a la pandemia muchascosas se han cambiado para poder realizarse, en el

caso del fútbol se tenía que jugar con mascarillas en un inicio por el miedo al
contagio, entre alegría y tristeza se pudo volver a realizar estas actividades, pero es
lamentable el adaptarse a esto teniendo siempre la preocupación de contagiarnos,
además es una alegría el que reclusos puedan demostrar su arte a pesar de la
situación en la que se encuentran.

MÚSICOS DE AYLLU
Se aprecia una festividad en esta pintura, con instrumentos de arpas, guitarras,
tambores, flautas, etc., con respectivos trajes de la sierra, entre hombres y mujeres
bailando, podría decir que, en el contexto pasado, algo también nostálgico ya que se
recuerda las festividades pasadas. Y sobre la pintura se puede decir que los colores
resaltan vivaz. Son muy buenas las pinturas en madera ya que hace conmemoración
a lo que solíamos realizar muchas personas de manera unida con tantas emociones
positivas.

Actividad 2-Tarea 1
A continuación, vas a planificar tu catálogo para promocionar distintas manifestaciones
artístico culturales que representen situaciones relacionadas al contexto actual. Planifica
respondiendo a las siguientes preguntas:

1. ¿Cuál es mi propósito para realizar este catálogo?

Mi propósito es difundir las manifestaciones artístico-culturales innovadoras de mi
localidad.

2. ¿A quién o quiénes estará dirigido mi catálogo?

Va dirigido a mi familia

3. ¿Cómo será el fondo que usaré en mi portada y en cada página? ¿Qué

colores tendrá?
El fondo de portada presentará textura y diseños creativos y el fondo de cada página será
de color claro y decorativo.

4. ¿Qué imágenes usaré y qué tamaño tendrán? ¿Qué texto incluiré?

Las imágenes representaran a cada manifestación cultural.

5. ¿Con cuántas páginas contará mi catálogo?

Contará con 8 páginas

6. ¿Cómo será mi portada? ¿Cuál será el título de mi catálogo?

La portada contendrá un título, subtitulo y una breve descripción el título de mi catalogo será
Expresando la realidad actual a través del arte.

7. ¿Cómo distribuiré los elementos en cada página? ¿Cómo organizaré el

texto y las imágenes?
Los elementos de cada página estarán muy organizados de forma estructural y estética.