UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE EDUCACIÓN SEMI PRESENCIAL
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
CIUDAD UNIVERSITARIA QUITO – ECUADOR

CATEDRA: MODELOS DE DESARROLLO Y BUEN

VIVIR

MSc. FABIÁN FUENTES

“Glorificar a la democracia y silenciar a la gente es una farsa; dar un discurso de humanismo y negar a
la gente es una mentira.” Paulo Freire

“ACCION INTEGRADORA" puede

variar en su significado dependiendo del
contexto y la institución educativa a la
que se refiere. En general, se refiere a
un enfoque pedagógico que busca
integrar y relacionar diferentes áreas del
conocimiento para ofrecer una
educación más completa y holística.
Puede aplicarse en diversos campos,
incluyendo la política educativa.
CÁTEDRA INTEGRADA EN LA FORMACIÓN DOCENTE
Se refiere a un enfoque pedagógico o un componente de un programa
de formación de docentes que busca integrar diferentes áreas de
conocimiento y competencias relevantes para la formación de
profesionales de la educación.

Este enfoque tiene como objetivo preparar a los futuros maestros de

manera más holística y completa para que puedan abordar las
complejas demandas de la enseñanza.

En una cátedra integrada en la formación docente, los aspectos

teóricos, prácticos y pedagógicos pueden estar interconectados y
relacionados entre sí.

Por ejemplo, en lugar de enseñar cada materia de manera aislada, se

podría fomentar la integración de temas interdisciplinarios, estrategias
de enseñanza y habilidades relacionadas con la gestión del aula, la
inclusión de estudiantes con necesidades especiales, y otras
competencias importantes para los docentes.
 Este enfoque puede ayudar a los futuros
docentes a comprender cómo aplicar el
conocimiento teórico en situaciones prácticas
y a abordar los desafíos complejos que
enfrentarán en sus futuras aulas.
Además, la cátedra integrada en la formación
docente promueve la reflexión sobre la
pedagogía y la mejora continua, lo que es
esencial para la profesionalización de los
docentes.

En resumen, cátedra integrada en la formación docente es una estrategia

educativa que busca integrar diversos aspectos del conocimiento y las
habilidades necesarias para la enseñanza, con el objetivo de preparar a los
futuros docentes de manera más completa y efectiva.
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA DE EDUCACIÓN SEMI PRESENCIAL
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
CIUDAD UNIVERSITARIA QUITO – ECUADOR

CATEDRA: MODELOS DE DESARROLLO Y BUEN

VIVIR S2

MSc. FABIÁN FUENTES

 LA NOCIÓN DE UNA "CÁTEDRA INTEGRADORA" DESDE LA PERSPECTIVA DE LA
PEDAGOGÍA CRÍTICA DE PAULO FREIRE

Implica una manera de abordar la enseñanza y el aprendizaje que va más

allá de la mera transmisión de conocimientos y se basa en la emancipación,
la conciencia crítica y la participación activa de los estudiantes.
La pedagogía de Paulo Freire se enfoca en la idea de que la educación no
debería ser un proceso pasivo, sino un acto de diálogo, reflexión y acción,
donde los estudiantes y profesores trabajan juntos para comprender y
transformar su realidad.
Desde esta perspectiva, una cátedra integradora promovería la integración
de múltiples aspectos del conocimiento, no solo en términos académicos,
sino también en relación con la vida cotidiana de los estudiantes y las
cuestiones sociales y políticas relevantes.
Algunos de los elementos clave de una cátedra integradora basada en la pedagogía de Freire incluirían:

1. DIÁLOGO: Fomentar el diálogo y la comunicación efectiva entre profesores

y estudiantes, creando un ambiente en el que puedan expresar sus
pensamientos, ideas y preocupaciones.
2. REFLEXIÓN CRÍTICA: Promover la reflexión crítica sobre temas
relevantes y cuestionar las estructuras de poder y las desigualdades en la
sociedad.
3. TEMAS SOCIALES Y POLÍTICOS: Integrar temas sociales y políticos en
el plan de estudios para que los estudiantes puedan comprender y analizar su
entorno y participar en la transformación de la sociedad.
4. APRENDIZAJE EXPERIENCIAL: Fomentar el aprendizaje a través de la
experiencia y la acción, brindando oportunidades para que los estudiantes se
involucren en proyectos y actividades prácticas que tengan un impacto en su
comunidad.
5. CONTEXTUALIZACIÓN: Relacionar el contenido del curso con la vida
cotidiana de los estudiantes y sus preocupaciones, de manera que lo que se
enseña tenga relevancia y significado para ellos.
6. EMPODERAMIENTO: Ayudar a los estudiantes a adquirir una conciencia
crítica de su entorno y a sentirse empoderados para tomar medidas positivas y
constructivas.
En resumen, una cátedra integradora desde la perspectiva de la
pedagogía crítica de Paulo Freire se basa en el diálogo, la
conciencia crítica y la integración de aspectos académicos y
sociales para empoderar a los estudiantes y fomentar su
participación activa en la transformación de la sociedad.
 La noción de una "cátedra integradora" en la educación, política y escuela a través
de la pedagogía crítica de Paulo Freire
se relaciona con la idea de una educación que va más allá de la mera
transmisión de contenidos y se convierte en un espacio de reflexión,
diálogo y acción para la transformación social. Aquí, se explorará cómo
esta idea podría aplicarse en estos tres contextos:
EDUCACIÓN:
En la pedagogía crítica de Paulo Freire, la educación se concibe como un acto político y liberador. Una cátedra
integradora en este contexto implicaría:

o ENFOQUE EN LA CONCIENCIA CRÍTICA: Fomentar la conciencia crítica entre los estudiantes, ayuda a la
generación y creación de la sociedad.

o DIÁLOGO Y PARTICIPACIÓN: Promover un diálogo abierto y participativo en el aula, donde puedan

expresar sus ideas y experiencias, y cuestionador y analizar conjuntamente los problemas sociales.

o TEMAS POLÍTICOS Y SOCIALES: Integrar temas políticos y sociales en el currículo, para que los
estudiantes puedan relacionar su aprendizaje con cuestiones de relevancia en su entorno.

o ACCIÓN TRANSFORMADORA: Incentivar a los estudiantes a tomar medidas para abordar los problemas
sociales que identifican, contribuyendo a la transformación de su comunidad.
POLÍTICA: La pedagogía crítica de Freire sostiene que la educación no es apolítica,
sino que está inextricablemente relacionada con las estructuras de poder y las
dinámicas políticas. Una cátedra integradora en el ámbito político podría incluir:

o FORMACIÓN: Aprendida a los ciudadanos una formación crítica que se

permita comprender las políticas gubernamentales, evaluarlas y participar
activamente en la toma de decisiones.

o PARTICIPACIÓN CIUDADANA: Fomentar la participación activa de los

ciudadanos en la política local y nacional, ayudándoles a ejercer su poder de
manera informada y efectiva.

o CONCIENCIA DE DERECHOS Y RESPONSABILIDADES: Enseñar a los

ciudadanos acerca de sus derechos y responsabilidades cívicas para que puedan
contribuir al desarrollo de una sociedad más justa.
ESCUELA : En el contexto escolar, una cátedra integradora basada en la pedagogía de Freire
podría significar:
o TRANSFORMACIÓN DEL AMBIENTE EDUCATIVO: Crear un entorno escolar
que fomente la colaboración, la participación, la diversidad y la inclusión.

o CURRÍCULO CRÍTICO: Diseñar un currículo que no solo se centre en el

conocimiento académico, sino que también integre temas sociales y políticos para que
los estudiantes comprendan su entorno y su lugar en la sociedad.

o PARTICIPACIÓN DE LA COMUNIDAD: Involucrar a la comunidad en la vida

escolar, permitiendo a los padres, cuidadores y miembros de la comunidad participar en
la toma de decisiones y en la dirección de la escuela.
En resumen, "cátedra integradora" en la educación,
política y escuela, desde la perspectiva de la
pedagogía crítica de Paulo Freire, busca promover la
conciencia crítica, el diálogo, la acción y la
participación activa para la transformación social en
todos estos ámbitos.
Entre los sinónimos de desarrollo se encuentran: expansión, progreso, avance. El término proviene del latín
“desarrollare” que quiere decir desenvolver.
El término desarrollo tiene varias acepciones. En primer lugar, el término puede ser entendido como el proceso
de evolución, crecimiento y cambio de un objeto, persona o situación específica en determinadas condiciones.
El desarrollo es la condición de evolución que siempre tiene una connotación positiva ya que implica un
crecimiento o paso hacia etapas o estadios superiores. La noción de desarrollo entonces puede servir para hacer
referencia tanto a cosas, personas, situaciones o fenómenos de muy variado tipo.

El desarrollo también puede aplicarse a situaciones objetivas como el

desarrollo de un país o de una ciudad. En este sentido, el desarrollo se
mide en términos cuantitativos al mismo tiempo que cualitativos ya que
entran en la imagen elementos tales como la cantidad de habitantes de
un espacio, la calidad de vida de esas personas, el modo en que el ser
humano se ha integrado al medio ambiente, las diferentes invenciones,
entre muchas otras.

DEFINICIÓN DEL DESARROLLO:

El desarrollo se refiere a un proceso de cambio y mejora en las condiciones de vida de
las personas, las comunidades y las naciones, que implica un aumento en el bienestar
económico, social, cultural y político.
Este proceso busca satisfacer las necesidades presentes sin comprometer la capacidad
de las futuras generaciones para satisfacer sus propias necesidades.
 CARACTERÍSTICAS DEL DESARROLLO

Las principales características que lo definen son:

•Tiene diferentes aplicaciones que pueden abarcar ámbitos sociales, morales,

físicos, entre otros.

•Sigue un patrón.
•Va de lo general a lo específico.
•Está relacionado con el crecimiento.
•Es continuo.
•Es predecible.
•Está compuesto por fases, donde cada una de ellas tiene rasgos y
características propias.
EJEMPLOS DE DESARROLLO

DESARROLLO HUMANO

Se define como un progreso o mejoría en la calidad de vida de las personas, integrando

sus aspectos sociales, económicos y políticos que al unirse suponen una evolución social.
 Relaciona a que las personas vean cubiertas sus necesidades básicas, luego las
complementarias y todo esto dentro de un ambiente de respeto hacia los derechos humanos.
Siendo estos dos elementos: desarrollo humano y derechos humanos, dos términos que van
de la mano.
Uno de los principales objetivos del desarrollo humano, es poder brindarle a la persona la
oportunidad de escoger el proyecto de vida que más le convenga para su existencia.

Cada persona está en la capacidad de poder elegir cómo vivir, cuál trabajo realizar, como constituir una
familia, qué religión profesar, etc.

Dentro de este tipo se encuentra el desarrollo integral, el cual se entiende como el proceso de crecimiento
completo de una persona, que promueve su dignidad, la igualdad entre todas las personas y el bien común
de todos aquellos quienes conforman una comunidad. Esto incluye:

Desarrollo físico. Desarrollo psicomotor. Desarrollo cognitivo.

Desarrollo social. Desarrollo económico. Desarrollo político.
Desarrollo personal. Desarrollo espiritual.
IMPORTANCIA DEL DESARROLLO:

1.Mejora del bienestar: El desarrollo busca mejorar la calidad de

vida de las personas al proporcionar acceso a mejores
condiciones de salud, educación, vivienda y empleo.
2. Reducción de la pobreza: El desarrollo económico puede
reducir la pobreza al crear oportunidades de empleo y aumentar
los ingresos de las personas.
3. Estabilidad social: Un desarrollo equitativo y sostenible
contribuye a la estabilidad social y la reducción de conflictos.
4. Sostenibilidad ambiental: El desarrollo sostenible promueve la
gestión responsable de los recursos naturales y la conservación
del medio ambiente.
5. Crecimiento económico: El desarrollo también está
relacionado con el crecimiento económico, que impulsa la
inversión y la innovación.
EL CRECIMIENTO ECONÓMICO es un concepto fundamental en la economía que se refiere al aumento sostenido a lo largo del
tiempo de la producción de bienes y servicios en una economía. Se mide generalmente a través del aumento del Producto
Interno Bruto (PIB), que es el valor total de los bienes y servicios producidos en un país durante un período específico, por lo
general un año.
La importancia del crecimiento económico radica en varios aspectos:
1.Mejora en el nivel de vida: El crecimiento económico está estrechamente relacionado con el aumento de los
ingresos y la generación de empleo, lo que, a su vez, mejora el nivel de vida de la población. Cuando una
economía crece, las personas tienden a ganar más dinero y a tener acceso a más oportunidades laborales.
2.Reducción de la pobreza: El crecimiento económico puede contribuir a reducir la pobreza al generar empleo y
aumentar los ingresos de las personas, lo que a su vez disminuye la desigualdad económica.
3.Desarrollo de infraestructura: El crecimiento económico a menudo implica una mayor inversión en
infraestructura, como carreteras, puentes, hospitales y escuelas, lo que mejora la calidad de vida y la
productividad.
4.Aumento de la inversión: Las empresas tienden a invertir más en una economía en crecimiento, lo que puede
llevar a una mayor innovación y desarrollo tecnológico.
5.Mayor recaudación de impuestos: A medida que la economía crece, el gobierno suele recaudar más
impuestos, lo que le permite financiar programas y servicios públicos, como la educación y la atención médica.
6.Estabilidad social y política: El crecimiento económico puede ayudar a mantener la estabilidad social y
política, ya que la falta de oportunidades económicas y la pobreza pueden dar lugar a tensiones sociales y
políticas.
 ¿Qué factores influyen en el desarrollo económico de un país?
Los factores que influyen en el desarrollo económico incluyen la inversión, la infraestructura, la educación, la
tecnología y las políticas gubernamentales.
¿Cuál es la diferencia entre crecimiento y desarrollo económico?
EVALUANDO LO APRENDIDO

El crecimiento económico se refiere al aumento del PIB, mientras que el desarrollo económico
abarca mejoras en la calidad de vida, la distribución de la riqueza y la reducción de la pobreza.

¿Cómo se mide el desarrollo humano?

El Índice de Desarrollo Humano (IDH), desarrollado por el Programa de las Naciones Unidas
para el Desarrollo (PNUD), mide el desarrollo humano a través de indicadores como la
esperanza de vida, la educación y el PIB per cápita.
¿Por qué es importante la igualdad de género en el desarrollo?

La igualdad de género es esencial para garantizar que todas las personas tengan igualdad
de oportunidades y derechos, lo que contribuye a un desarrollo más equitativo y sostenible.
¿Cuál es el papel de la educación en el desarrollo?
La educación es fundamental para el desarrollo, ya que aumenta la capacidad de las personas para acceder a empleo de
calidad, tomar decisiones informadas y contribuir al progreso de la sociedad.
Sin embargo, es importante destacar que el crecimiento económico no es el único
indicador de bienestar y desarrollo. La calidad de vida, la equidad, la sostenibilidad
ambiental y otros factores también son críticos para evaluar el progreso de una
sociedad. Además, un crecimiento económico descontrolado sin consideración por
los impactos ambientales puede ser perjudicial a largo plazo. Por lo tanto, es
importante buscar un equilibrio entre el crecimiento económico y otros objetivos
sociales y ambientales.
LA MODERNIDAD es un concepto
amplio y complejo que se ha utilizado
en diversas disciplinas y contextos
para referirse a un período de la
historia, una condición cultural, un
conjunto de ideas o un estado de
desarrollo.
Importancia de la
Modernidad:
Abarca una amplia gama de aspectos culturales, sociales, políticos y económicos, y
generalmente se asocia con un período de la historia. Se caracteriza por la búsqueda
de la racionalidad, la individualidad, la secularización, el progreso y el cambio
constante. La modernidad ha influido en la forma en que las sociedades se organizan,
interactúan y se desarrollan.
Transformación Social: La modernidad ha llevado a cambios significativos en la
estructura de la sociedad, como la transición de sociedades agrarias a
sociedades industriales y postindustriales.
Transformación Social: La modernidad ha llevado a cambios
significativos en la estructura de la sociedad, como la transición de
sociedades agrarias a sociedades industriales y postindustriales.
Desarrollo Tecnológico: Ha impulsado avances tecnológicos que han
revolucionado la vida cotidiana, desde la imprenta hasta la era
digital.
Derechos Individuales: La modernidad ha promovido la noción de
derechos individuales y la igualdad de género, raza y clase.
Globalización: Ha dado lugar a la interconexión global en términos de
economía, cultura y política.
 EVALUANDO LO APRENDIDO
¿Cuándo comenzó la modernidad?
La modernidad se considera que comenzó en Europa a finales del siglo XV, con el Renacimiento, y se
extendió a lo largo de los siglos posteriores.

¿Cuáles son las principales características de la modernidad?

Las principales características de la modernidad incluyen la búsqueda de la razón, la individualidad, la
secularización, el progreso, la industrialización y la búsqueda de la novedad y el cambio.
¿Cómo ha influido la modernidad en la política?
La modernidad ha influido en la política al promover la democracia, los derechos humanos y la
participación ciudadana en la toma de decisiones políticas.
¿Qué papel juega la modernidad en la globalización?
La modernidad ha sido un motor importante de la globalización, ya que ha impulsado la
interconexión económica, cultural y política a nivel mundial.

¿Cuáles son algunas críticas a la modernidad?

Las críticas a la modernidad incluyen la alienación individual, la degradación ambiental, la
desigualdad económica y la pérdida de tradiciones culturales.
 EL PROGRESO se refiere a un avance o mejora continua en diferentes aspectos de la sociedad, la tecnología, la
economía, la cultura y la calidad de vida. Implica un movimiento hacia adelante, un desarrollo positivo y un cambio
que conduce a una mejora general en las condiciones humanas y en la sociedad en su conjunto.

1.Mejora de la Calidad de Vida: El progreso a menudo conduce a una mejor calidad

de vida para las personas, incluyendo avances en la atención médica, la educación, la
vivienda y la alimentación.

2.Innovación Tecnológica: El progreso impulsa la innovación tecnológica, lo que a su

vez puede mejorar la eficiencia, la productividad y la comodidad en la vida cotidiana.

3.Crecimiento Económico: El progreso está estrechamente relacionado con el

IMPORTANCIA DEL PROGRESO: crecimiento económico, ya que el avance en la tecnología y la eficiencia en la
producción pueden aumentar la riqueza y el bienestar económico.

4.Desarrollo Social: Contribuye al desarrollo social, fomentando la igualdad de

oportunidades, la justicia y la inclusión.

5.Sostenibilidad: El progreso sostenible se centra en garantizar que el avance no agote

los recursos naturales ni cause daños irreparables al medio ambiente.
 EVALUANDO LO APRENDIDO
1. ¿Qué impulsa el progreso en la sociedad?
El progreso se impulsa mediante la innovación, la educación, la inversión en investigación y desarrollo, y la
adaptación a las cambiantes necesidades y circunstancias de la sociedad.

2. ¿Cómo se mide el progreso económico?

El progreso económico se mide mediante indicadores como el crecimiento del PIB, la tasa de desempleo, el
ingreso per cápita y la inversión en infraestructura.

3. ¿Cuál es el papel de la tecnología en el progreso?

La tecnología desempeña un papel fundamental en el progreso, ya que a menudo impulsa la eficiencia, la
comunicación y la innovación en diversas industrias.

4. ¿Por qué es importante el progreso sostenible?

El progreso sostenible es importante porque asegura que las mejoras actuales no comprometan el
bienestar de las futuras generaciones y no agoten los recursos naturales esenciales.

5. ¿Cuáles son algunos ejemplos de progreso social?

Ejemplos de progreso social incluyen la abolición de la esclavitud, el sufragio universal, la atención médica
accesible, la igualdad de género y la erradicación de la pobreza extrema. Estos avances han mejorado la
vida de muchas personas en todo el mundo.
 DESARROLLO:
Proceso a largo plazo que
implica el crecimiento y
mejora en diversos aspectos
de la sociedad, la economía y
el bienestar humano. Se
enfoca en la mejora
sostenible de la calidad de
vida de las personas y en la
reducción de la pobreza, la
desigualdad y otras formas
de privación.
MODERNIDAD:
Concepto cultural, histórico y
filosófico que se refiere a un
período de la historia y a un
conjunto de ideales y valores
que surgieron en Europa
desde el Renacimiento hasta
la actualidad. Se caracteriza
por la búsqueda de la razón,
la individualidad, la
secularización, el progreso y
el cambio constante en la
sociedad.
PROGRESO:
Se refiere a un avance
continuo y positivo en
diversos aspectos de la
sociedad, la tecnología, la
economía y la calidad de
vida. Implica un movimiento
hacia adelante y un cambio
que conduce a una mejora
general en las condiciones
humanas y en la sociedad en
su conjunto.
 SEMEJANZAS:
Mejora: Tanto el desarrollo como la modernidad y el progreso buscan la mejora en diferentes áreas, ya sea en términos
de calidad de vida, avances tecnológicos o cambio social.

Cambio: Los tres conceptos involucran la idea de cambio, ya sea en la sociedad, la tecnología o la cultura, con el
objetivo de avanzar hacia un estado mejor.

DIFERENCIAS:
Enfoque y Ámbito: El desarrollo se centra en la mejora de la calidad de vida y la reducción de la pobreza y la
desigualdad. La modernidad es un concepto más cultural e histórico que se relaciona con valores y cambios en
la sociedad. El progreso se enfoca en avances generales en diversos aspectos, como la tecnología y la
economía.

Contexto Histórico: La modernidad se relaciona con un período específico de la historia occidental, mientras
que el desarrollo y el progreso son conceptos más amplios y atemporales que pueden aplicarse a diferentes
momentos y lugares.

Enfoque Temporal: El desarrollo y el progreso son procesos continuos a largo plazo, mientras que la
modernidad se refiere a un período histórico específico.
EN RESUMEN, el desarrollo, la modernidad y el progreso
tienen en común la búsqueda de la mejora y el cambio,
pero difieren en su enfoque, alcance y contexto histórico.
El desarrollo se centra en la mejora de la calidad de vida,
la modernidad se relaciona con valores y cambios
culturales, y el progreso se enfoca en avances generales
en diversos aspectos de la sociedad
Evolución del concepto de Desarrollo

El concepto de desarrollo humano surgió por:

• Insatisfacción en el periodo posterior a la guerra
mundial, cuando el crecimiento económico no mejoró
las opciones de los seres humanos.
• Los movimientos paralelos de derechos humanos y el
surgimiento de la democracia fortalecieron y
fomentaron el surgimiento del enfoque centrado en
las personas denominado Desarrollo humano.
 VISIONES SOBRE DESARROLLO

Economía del desarrollo tradicional Enfoque de desarrollo humano

Desarrollo: enfocado en el crecimiento económico. Desarrollo: centrado en las personas.

Bienestar: posesión de bienes y servicios a través del Bienestar: enriquecer vida de las personas
ingreso. (económico, político, cultural etc.)

Crecimiento, ingreso y bienes son fines del desarrollo Crecimiento, ingreso y bienes son algunos medios
para el desarrollo.
Los principios del Desarrollo Humano ayudan a generar enfoques centrados en
las personas, como serían:

• Las políticas en pro de personas de escasos

recursos.
• Crecimiento inclusivo,
• Acceso a la justicia,
• Desarrollo humano sostenible.
EQUIDAD
• Incorpora el concepto de justicia, imparcialidad y
ecuanimidad.
• Incorpora la idea de la justicia distributiva.
• Está relacionado al concepto de igualdad pero
son diferentes.
• Reconoce que las personas que están en
desigualdad de oportunidades pueden requerir un
trato preferencial.
El desarrollo humano es el proceso por el que una sociedad
mejora las condiciones de vida de sus miembros a través de un
incremento de los bienes con los que puede cubrir sus
necesidades básicas y complementarias, y de la creación de un
entorno social en el que respeten los derechos humanos de todos
ellos.
El desarrollo humano entraña mucho más que el simple aumento
o disminución del ingreso nacional. Significa crear un entorno en
el que las personas puedan hacer plenamente realidad sus
posibilidades y vivir en forma productiva y creadora de acuerdo
con sus necesidades e intereses.
Los pueblos son la verdadera riqueza de las naciones y, por ende,
el desarrollo consiste en la ampliación de las opciones que ellos
tienen para vivir de acuerdo con sus valores. Por eso el desarrollo
significa mucho más que crecimiento económico, el cual
solamente constituye un medio, aunque muy importante, para
ampliar las opciones de la población. (Informe sobre Desarrollo
Humano, 2001)
¿Qué
¿Qué es
es el
el desarrollo
desarrollo humano?
humano?

La
Laexpansión
expansiónde delas
laslibertades
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económica, falta
faltade
de
servicios,
servicios, violación
violacióndedelalalibertad)
libertad)

Formación de Uso de las

capacidades capacidades
humanas adquiridas
Bienestar
Bienestar
 Proceso
Procesodede Nivelde
Nivel de
oportunidades
oportunidades Bienestar
Bienestar

Desarrollo humano

Formade
Forma deempleo
empleode
de
Formación
Formaciónde
decapacidades
capacidades lascapacidades
las capacidades
humanas
humanas

El desarrollo de las capacidades

de todas las personas
y de toda la persona
Un
Un elemento
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llega aa tener
tener acceso
acceso aa muchas muchas población.
población.
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oportunidadesquequebrinda
brindalalavida.
vida.
 DESARROLLO SOSTENIBLE

La
Lacapacidad
capacidadde
delas
lasgeneraciones
generacionesactuales
actualesde
desatisfacer
satisfacer
sus
susnecesidades
necesidadessin
sincomprometer
comprometerla lacapacidad
capacidadde
delas
las
generaciones
generacionesfuturas
futuraspara
parasatisfacer
satisfacersus
suspropias
propias
necesidades.
necesidades.
 Equidad
Equidad intergeneracional
intergeneracional

Es un concepto más amplio de la sostenibilidad, no reducido a

un problema ecológico o ambiental, sino a un problema
general de equidad entre generaciones.

La sostenibilidad comprende todas las formas de deuda

acumulada entre las distintas generaciones: deuda económica,
deuda social (baja inversión en educación y salud para las
generaciones futuras); deuda institucional (el daño que se
hace a las instituciones con la corrupción, la falta de
democracia, etc., cuyos defectos y mal funcionamiento se
trasladan al futuro).
La
La sostenibilidad
sostenibilidad en
en elel desarrollo
desarrollo humano
humano tiene
tiene dos
dos
consecuencias
consecuencias importantes:
importantes:

 El mercado no representa al futuro. El Estado tiene que velar

por el interés de los no nacidos, lo cual justifica la
intervención - mediante impuestos, subsidios o regulaciones -
destinada a asegurar que se preserve el potencial mínimo para
el desarrollo humano de las generaciones futuras.
 No se puede pensar en equidad intergeneracional sin pensar
igualmente y antes en la equidad intrageneracional.
 No podemos defender la riqueza de nuestros hijos sino
defendemos, primero, el derecho de los pobres de hoy.
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PROGRAMA DE EDUCACIÓN SEMI PRESENCIAL
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
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CATEDRA: MODELOS DE DESARROLLO Y BUEN VIVIR

S3

MSc. FABIÁN FUENTES

 MODELO DE DESARROLLO EXTRACTIVISTA

El modelo de desarrollo extractivista es una estrategia

económica que se centra en la explotación intensiva de
los recursos naturales, como minerales, petróleo, gas, y
otros bienes primarios, con el objetivo de generar
ingresos y promover el crecimiento económico de una
nación.

CARACTERÍSTICAS:
1. Modelo que se basa en la explotación de recursos no renovables, generando una fuerte
dependencia económica de un país sobre otro.
2. Exportadora: La mayoría de los ingresos provienen de la exportación de materias primas,
lo que puede llevar a una vulnerabilidad significativa a las fluctuaciones en los precios
internacionales.
3. Débil Diversificación Económica: La
economía está altamente especializada en el
sector extractivo, lo que puede resultar en una
falta de diversificación y aumentar la
vulnerabilidad económica.
4. Impactos Ambientales: La extracción
intensiva a menudo conlleva impactos
ambientales negativos, incluida la deforestación,
la degradación del suelo, la contaminación del
agua y la pérdida de biodiversidad.
5. Desigualdades Sociales: La distribución
desigual de los beneficios económicos puede
conducir a tensiones sociales y desplazamientos
de comunidades locales.
IMPACTO EN LA ECONOMÍA DE PAÍSES EN VÍAS DE DESARROLLO

1. Crecimiento Económico Inicial: El modelo puede generar

un rápido crecimiento económico inicial debido a los ingresos
sustanciales de las exportaciones de recursos naturales.

2. Vulnerabilidad a Precios Internacionales: La economía

se vuelve vulnerable a las fluctuaciones en los precios
internacionales de los productos básicos, lo que puede tener
consecuencias negativas en los ingresos y la estabilidad
económica.

3. Desigualdades y Pobreza: A menudo, las comunidades locales no participan

equitativamente en los beneficios, lo que puede resultar en desigualdades y
aumentar la pobreza.
 EJEMPLO

1. Ecuador: En la región amazónica de Ecuador, la extracción de petróleo ha generado

importantes ingresos, pero también ha estado marcada por conflictos ambientales y
sociales. Uno de los casos más notorios es el de la región de Yasuní, una de las áreas de
mayor biodiversidad del planeta.

2. Venezuela: La dependencia del

petróleo ha llevado a la vulnerabilidad
por la caída de los precios del petróleo
en los últimos años.
3. La economía angoleña ha estado
históricamente centrada en la
exportación de petróleo, lo que la hace
vulnerable a las fluctuaciones del
mercado petrolero.
 RECOMENDACIONES
CONCLUSIÓN
Aunque el modelo 1. Diversificación Económica: Buscar activamente
extractivista puede impulsar diversificar la economía en sectores como la tecnología,
un crecimiento económico la educación y la industria manufacturera.
inicial, sus impactos negativos 2. Gestión Responsable de Recursos: Implementar
en el medio ambiente y en la políticas y prácticas que aseguren la gestión sostenible
equidad social pueden de los recursos naturales, minimizando los impactos
comprometer la sostenibilidad ambientales y maximizando los beneficios para las
a largo plazo. Es esencial comunidades locales.
considerar enfoques más 3. Social: Garantizar una distribución equitativa de los
equilibrados y sostenibles para beneficios económicos entre todas las capas de la
el desarrollo económico. sociedad, evitando la exacerbación de las desigualdades.
4. Promover la Innovación: Invertir en investigación y
desarrollo para fomentar la innovación y la adopción de
tecnologías más limpias y sostenibles.
ECUADOR ha experimentado un importante desarrollo extractivista, particularmente en el sector
petrolero y minero, como parte de su estrategia económica. La explotación de petróleo, minerales y
otros recursos naturales ha sido una fuente significativa de ingresos para el país.

Ingresos Significados: El desarrollo extractivista ha ingresos sustanciales

Impacto en la generados para el Ecuador, especialmente a través de la exportación de
Economía: petróleo.
Vulnerabilidad a Precios del Petróleo: La economía ecuatoriana ha sido
vulnerable a las fluctuaciones en los precios internacionales del
petróleo, lo que ha impactado sus ingresos y la estabilidad económica.
Desafíos Ambientales: La explotación de recursos ha llevado a desafíos
ambientales, como deforestación, contaminación del agua y pérdida de
biodiversidad, afectando ecosistemas sensibles como la Amazonía.
Desigualdades Sociales: Aunque ha habido mejoras en algunos
indicadores socioeconómicos, persisten desigualdades en la
distribución de beneficios, con comunidades locales a menudo
experimentando impactos negativos sin recibir beneficios adecuados.
 RECOMENDACIONES:
Diversificación Económica: Buscar activamente la diversificación económica para reducir la
dependencia de los ingresos provenientes de la extracción de recursos naturales.

Gestión Ambiental Sostenible: Implementar prácticas de extracción que minimicen los impactos
ambientales y promover la restauración ambiental en áreas afectadas.
Social: Garantizar una participación equitativa de las comunidades locales en los beneficios
económicos y una consulta adecuada en decisiones que afecten sus territorios.
Promover Energías Renovables: Invertir en el desarrollo de fuentes de energía renovable para
diversificar la matriz energética y reducir la dependencia del petróleo.
Instituciones: Mejorar la capacidad institucional para regular y supervisar la industria extractiva,
garantizando el cumplimiento de normativas ambientales y sociales.

En conclusión, el Ecuador debe equilibrar los beneficios económicos de la extracción de recursos

naturales con la necesidad de preservar el medio ambiente, abordar desigualdades sociales y
trabajar hacia un desarrollo más sostenible y diversificado.
 MODELO NEOLIBERAL
Es
Una perspectiva que aboga por la
primacía del mercado, la reducción de la
intervención estatal en la economía, la
privatización de empresas estatales y la
promoción de políticas que fomenten la
competencia y la eficiencia económica.
Impacto Social
1. Desigualdad: La reducción de la
intervención estatal a veces ha contribuido
a un aumento de la desigualdad económica.
2. Desprotección social: Puede resultar en la
disminución de programas sociales y de
seguridad, afectando a los grupos más
vulnerables.
3. Movilidad social-. La concentración de la
riqueza puede dificultar la movilidad social.
Características
1. Libre mercado Enfatiza la importancia de un mercado libre y
competitivo.
2. Desproregulación: Busca reducir las regulaciones gubernamentales
para permitir un mayor flujo de capital y una mayor flexibilidad
empresarial.
3. Privatización: Propugna la transferencia de empresas estatales a
manos privadas.
4. Reducción del gasto público: Busca el tamaño y el alcance del
gobierno.
5. Énfasis en la propiedad privada: Considera que la propiedad
privada es un motor clave del desarrollo económico.
Impacto en la Naturaleza:
1. Explotación de recursos: La búsqueda de beneficios a menudo
conlleva una explotación intensiva de los recursos naturales.
2. Impacto ambiental: La falta de regulación puede dar lugar a
prácticas empresariales perjudiciales para el medio ambiente.
CONCLUSIONES: RECOMENDACIONES:
1. El neoliberalismo ha tenido 1. Regulación efectiva:
impactos económicos Implementar regulaciones que
significativos, pero también ha equilibren la libertad
generado críticas por sus empresarial con la protección
consecuencias sociales y social y ambiental.
ambientales. 2. Social: Desarrollar políticas
2. La desigualdad y la falta de que mitiguen la desigualdad y
protección social son promuevan la movilidad
preocupaciones importantes social.
asociadas con este modelo. 3. Desarrollo sostenible: Adoptar
3. Se requiere un equilibrio para prácticas empresariales que
garantizar el desarrollo económico respeten el medio ambiente y
sin sacrificar el bienestar social y fomentar la innovación
la sostenibilidad ambiental. sostenible.
En Ecuador, el modelo neoliberal se
refiere a un enfoque económico y
político que promueve la liberalización y
privatización de la Economía, la reducción
del rol del Estado en la regulación y
provisión de servicios públicos, y la
apertura a la inversión extranjera y al
libre comercio.

En el contexto ecuatoriano, el modelo neoliberal se implemento

de manera más prominente durante la década de 1990 y
principios de los años 2000, principalmente bajo la presidencia
de Jamil Mahuad (1998- 2000) y luego de Lucio Gutiérrez
(2003-2005). Durante este período,llevaron a cabo reformas
estructurales que buscaban promover la liberalización
económica y la estabilidad macroeconómica.
Algunas de las características y medidas asociadas con el
modelo neoliberal en Ecuador incluyeron:
1.Privatización: Se llevaron a cabo procesos de privatización de empresas estatales en sectores
como las telecomunicaciones, la energía y los servicios públicos.

2.Apertura comercial: Se promovió la apertura de la economía ecuatoriana a través de la firma

de acuerdos de libre comercio y la reducción de barreras
arancelarias.

3.Desregulación: Se implementaron políticas para reducir las regulaciones gubernamentales

sobre la economía y los mercados, con el objetivo de fomentar la competencia y la eficiencia.

4. Reforma laboral: Se introdujeron cambios en las leyes laborales, flexibilizando las normas de
contratación y despido, así como la reducción de los beneficios laborales.

5. Austeridad fiscal: Se implementaron políticas de reducción del gasto público y control del
déficit fiscal, con el objetivo de mantener la estabilidad macroeconómica y atraer inversiones
extranjeras.
El modelo neoliberal en Ecuador ha
sido objeto de debate y controversia.
Sus defensores argumentan que
promueve el crecimiento económico,
la eficiencia y la competitividad,
mientras que sus críticos señalan
que ha generado desigualdades
sociales, vulnerabilidad económica y
dependencia de los mercados
internacionales.

En años más recientes, el país ha

experimentado cambios en la
orientación política y económica, con
un mayor énfasis en políticas de
corte progresista y en la búsqueda
de alternativas al modelo neoliberal,
como un enfoque basado en el Buen
Vivir y la economía social y solidaria.
 La globalización
LA GLOBALIZACIÓN es un proceso complejo de interconexión e
interdependencia a nivel mundial, que involucra la integración económica,
cultural, política y social. Este fenómeno se ha acelerado considerablemente a lo
largo del siglo XX y continúa en el siglo XXI, impulsado por avances
tecnológicos, comunicativos y económicos.

Historia: La globalización tiene raíces históricas que se remontan a la expansión del comercio y la exploración en
siglos anteriores. Sin embargo, el término "globalización" se popularizó en la segunda mitad del siglo XX con la
aceleración de la interconexión global, facilitada por avances en el transporte, las comunicaciones y la tecnología de
la información.
 Siglo XIX: La Revolución Industrial marcó un aumento significativo en el
comercio internacional y la inversión extranjera.
 Siglo XX: Después de la Segunda Guerra Mundial, se establecieron instituciones
económicas internacionales como el Fondo Monetario Internacional (FMI) y el
Banco Mundial para facilitar la cooperación económica global.
 Década de 1990: La globalización se intensificó con la liberalización del
comercio, avances en tecnologías de la información y comunicación, y la apertura
de mercados emergentes.
Ventajas:
Desventajas:
1. Crecimiento económico: Facilita el acceso a
1. Desigualdad: Aumenta la brecha entre países
nuevos mercados, estimula la competencia y
desarrollados y en desarrollo.
promueve la eficiencia económica.
2. Desempleo: La competencia global puede
2. Acceso a recursos: Permite el acceso a recursos y
llevar a la pérdida de empleos en ciertos
materias primas de diferentes partes del mundo.
sectores.
3. Transferencia de tecnología: Facilita el
3. Dependencia económica:Algunos países
intercambio de conocimientos y tecnología entre
pueden volver a las des-a las obras de la
países.
economía global.
4. Cultural: Fomenta el intercambio cultural,
4. Impacto ambiental: El aumento del
promoviendo la diversidad y la comprensión
comercio puede contribuir a problemas
global.
ambientales como la contaminación y la
5. Mejora en la calidad de vida: Puede contribuir a degradación.
un mayor nivel de vida a través de la
5. Pérdida de identidad cultural: La
disponibilidad de productos y servicios
homogeneización cultural puede llevar a la
internacionales.
pérdida de identidad en algunas comunidades.
 MODERNIZACIÓN
¿A QUÉ NOS REFERIMOS CON MODERNIZACIÓN?
Modernización se refiere a un proceso de cambio y adaptación de pensamientos,
actitudes y tecnologías, también se define como el proceso de resolver necesidades
a lo largo de nuestra vida como seres humanos. En términos generales esto implica
el abandono de hábitos tradicionales tanto económicos como sociales en favor de
modelos mas innovadores y eficientes.
 TEORÍA LA MODERNIZACIÓN
SURGE EN LA DÉCADA DE LOS 50 Y 70

La modernización se refiere al proceso de cambio y adaptación de una sociedad hacia formas más
avanzadas, eficientes y tecnológicamente desarrolladas. Implica la adopción de nuevas ideas,
tecnologías y estructuras sociales para mejorar diversos aspectos de la vida.

Origen: El concepto de modernización tiene

sus raíces en el periodo de la Ilustración y la
Revolución Industrial en Europa, donde se
vieron avances significativos en ciencia,
tecnología y organización social.
Características de la modernización

Tecnológicas: Incorporación de tecnologías avanzadas en diversos

sectores.

Económicas: Desarrollo de una economía basada en la producción

eficiente y el comercio.
Sociales: Cambios en las estructuras familiares, roles de género y
sistemas educativos.
Políticas: Transición hacia sistemas políticos más democráticos y
participativos.
Culturales: Evolución de las expresiones culturales, adaptación de
valores y creencias.
Infraestructuras: Desarrollo de infraestructuras modernas como
carreteras, comunicaciones, y servicios públicos.
 IMPACTO EN LA SOCIEDAD
Este proceso comienza a partir de la revolución francesa en el año
1789 y con la revolución industrial en Inglaterra, que produjeron
cambios políticos y económicos. La modernización económica tiende a
una mejor organización de las capacidades y de las potencialidades
productivas de una sociedad.

La modernización de las vías de comunicación facilitó la instauración

de los diferentes modelos productivos propios de las tendencias
económicas impulsadas por el Estado, por ejemplo, un intensivo
sistema agro productivo basado en la ganadería extensiva y el cultivo
de alimentos a través de la instauración de nuevas y modernas
tecnologías.
1. POLÍTICA:
a) Democratización: La modernización a menudo está asociada con la transición hacia formas más
democráticas de gobierno. La participación ciudadana y los derechos individuales tienden a
fortalecerse.
b) Gobierno Eficiente: La modernización puede mejorar la eficiencia del gobierno a través de la
implementación de tecnologías, sistemas administrativos más avanzados y la transparencia en la
toma de decisiones.
2. ECONOMÍA:
c) Crecimiento Económico: La adopción de tecnologías modernas y métodos de producción
eficientes puede conducir al crecimiento económico, generando empleo y mejorando la calidad de
vida.
d) Globalización: La modernización a menudo está asociada con una mayor integración en la
economía global, lo que puede resultar en mayores oportunidades comerciales y acceso a
mercados internacionales.
3. SOCIAL:
e) Cambios en las Estructuras Familiares: La modernización puede alterar las estructuras familiares
tradicionales, afectando los roles de género, las expectativas familiares y las relaciones
intergeneracionales.
f) Educación: La modernización suele ir de la mano con avances en la educación, con un mayor
acceso a la educación formal y un enfoque en habilidades modernas.
4. Igualdad:
a) Oportunidades de Igualdad: La modernización puede crear oportunidades para una
mayor igualdad al proporcionar acceso a recursos, educación y empleo de manera
más equitativa.
b) Desigualdades Emergentes: Sin embargo, también puede dar lugar a
desigualdades, ya que algunos grupos pueden beneficiarse más rápidamente de la
modernización que otros.
4. Libertad:
c) Derechos Individuales: La modernización a menudo va de la mano con un
reconocimiento y ejercicio más amplio de los derechos individuales y las libertades
civiles.
d) Participación Ciudadana: La tecnología moderna puede facilitar la participación
ciudadana y el activismo, empoderando a la sociedad civil.
5. Cultural:
e) Cambio Cultural: La modernización puede influir en las expresiones culturales,
valores y normas, llevando a cambios en las tradiciones culturales.
f) Diversificación Cultural: La exposición a nuevas ideas y culturas a través de la
globalización puede resultar en una mayor diversificación y mezcla cultural.

El impacto de la modernización en la sociedad es multifacético, con beneficios

potenciales en términos de desarrollo y mejora de la calidad de vida, pero también
desafíos en términos de manejo de desigualdades y cambios culturales.
SETECI/AGCI (2010): II Seminario Taller de Cooperación Sur – Sur. Hacia una agenda regional como espacio de oportunidades para la
integración, Quito, noviembre.

SOLO DE ZALDÍVAR, Víctor Bretón (2001): Cooperación al Desarrollo y demandas étnicas en los Andes ecuatorianos, FLACSO
Ecuador/Universidad de Lleida/GIEDEM, Quito.

SROUJI, Samer (2011): “Complementariedad y Cooperación Sur – Sur. La nueva doctrina de cooperación internacional de Ecuador”, Claves
para el Desarrollo, n° 8, Santander,

COIBA. http://www.ciberoamericana.com/pdf/Briefing8.pdf
 UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PROGRAMA DE EDUCACIÓN SEMI PRESENCIAL
CARRERA DE EDUCACIÓN BÁSICA
CIUDAD UNIVERSITARIA QUITO – ECUADOR

CATEDRA: MODELOS DE DESARROLLO Y BUEN VIVIR

S4

MSc. FABIÁN FUENTES

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Definición: Este enfoque filosófico y
cultural propone un modo de vida basado
en la armonía con la naturaleza, la
comunidad y uno mismo.

Se busca el equilibrio entre el ser

humano y su entorno, priorizando el
bienestar integral sobre el crecimiento
económico a expensas de los recursos
naturales y la sociedad.
 1.Armonía con la Naturaleza: Busca una relación equilibrada y respetuosa
con el entorno natural, reconociendo la interdependencia entre los seres
humanos y la naturaleza.

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2.Pluralidad y Diversidad Cultural: Valora y respeta la diversidad
IC cultural, promoviendo la convivencia pacífica y la coexistencia armónica
entre diferentes grupos étnicos y culturales.
T
3.Economía Solidaria y Sostenible: Promueve modelos económicos que
ÍS

buscan la equidad, la justicia social y la sostenibilidad, en lugar de

ER

simplemente perseguir el crecimiento económico a cualquier costo.

CT

4.Participación Ciudadana y Democracia Directa: Busca involucrar a la

comunidad en la toma de decisiones y fomentar la participación ciudadana
RA

en la gestión de los asuntos públicos.

CA

5.Vivir Bien en Comunidad: Se centra en la construcción de relaciones

comunitarias sólidas, basadas en la reciprocidad, solidaridad y apoyo
mutuo.
 EN LA SALUD
El buen vivir en enfatiza la importancia de una vida saludable,
tanto a nivel individual como comunitario. Algunos aspectos
clave incluyen:

Salud holística: Se promueve la noción de que la salud no

se limita únicamente a la ausencia de enfermedad, sino que
abarca el bienestar f 埇 sico, mental, emocional y espiritual de
las personas.

Equidad y justicia social: Se trabaja para garantizar que

todos los individuos tengan acceso a servicios de salud de
calidad, independientemente de su condición socioeconómica
o su origen cultural.
Participación comunitaria: Se fomenta la colaboración y
participación activa de las comunidades en la toma de
decisiones relacionadas con la salud y el bienestar.

Prevención y autocuidado: Se promueve la idea de que es

mejor prevenir enfermedades que tratarlas, y se alienta el
autocuidado y la adopción de estilos de vida saludables.
 EDUCACIÓN
El buen vivir" plantea una serie de desafíos y oportunidades para repensar y transformar
el sistema educativo.

La educación debería orientarse hacia enfoques Desafíos de la educación mundial :

pedagógicos que fomenten un aprendizaje Paradigmas educativos tradicionales:
significativo y personalizado, donde los estudiantes Analiza cómo los paradigmas educativos
se sientan valorados y apoyados en su desarrollo tradicionales pueden no ser adecuados para
integral. satisfacer las necesidades de la sociedad actual.

COSMOVISIÓN HOLÍSTICA:
El enfoque del buen vivir en la educación considera a los
estudiantes como seres integrales, reconociendo su conexión
con la naturaleza, la comunidad y el cosmos. Se fomenta una
visión integral del mundo, donde el bienestar individual está
intrínsecamente ligado al bienestar colectivo y ambiental.
RESPETO POR LA DIVERSIDAD:
Se valora y respeta la diversidad cultural, étnica, lingüística y de
pensamiento. Se promueve un entorno educativo inclusivo que
reconoce y celebra las diferencias, fomentando el diálogo
intercultural y el respeto mutuo.
ENFOQUE EN VALORES ÉTICOS:
El buen vivir en la educación se centra en la promoción de valores
éticos como la solidaridad, la reciprocidad, la justicia, la equidad,
la responsabilidad y el cuidado hacia los demás y el medio
ambiente.
APRENDIZAJE CONTEXTUALIZADO:
Se busca integrar el conocimiento académico con la realidad local
y las prácticas culturales, fomentando la relevancia y aplicabilidad
del aprendizaje en la vida cotidiana de los estudiantes.
 SOSTENIBILIDAD Y CUIDADO AMBIENTAL:
Se enseña la importancia de vivir en armonía con la naturaleza, promoviendo
prácticas sostenibles y respetuosas con el medio ambiente. Se busca generar
conciencia sobre la conservación de los recursos naturales y la biodiversidad.

PARTICIPACIÓN Y AUTONOMÍA:
Se fomenta la participación activa de los estudiantes en su propio proceso
educativo, promoviendo su autonomía, capacidad crítica y reflexiva para que
puedan contribuir al bienestar de sus comunidades.
DIÁLOGO INTERGENERACIONAL:
Se valora el intercambio de saberes entre generaciones, reconociendo la
importancia de la experiencia y el conocimiento de las personas mayores para el
aprendizaje y la construcción de sociedades más justas y equitativas.

Integrar estas características en el sistema educativo busca formar ciudadanos

conscientes, comprometidos y capaces de contribuir al bienestar colectivo, tanto humano
como ambiental.
SEGURIDAD
SEGURIDAD ALIMENTARIA: El Buen Vivir implica garantizar que las
personas tengan acceso a alimentos saludables y nutritivos de manera
sostenible, promoviendo prácticas agrícolas respetuosas con el medio
ambiente.
SEGURIDAD AMBIENTAL: La armonía con la naturaleza es fundamental en
el Buen Vivir. Esto implica la protección y preservación del medio
ambiente para garantizar la seguridad a largo plazo de las comunidades y
sus recursos naturales.
Seguridad comunitaria: El Buen Vivir promueve la cohesión social y
comunitaria. La seguridad en este contexto se refiere a la protección de las
comunidades, la participación ciudadana y la resolución pacífica de
conflictos.
SEGURIDAD CULTURAL: Respetar y preservar la diversidad cultural es
esencial para el Buen Vivir. Esto implica garantizar la seguridad de las
identidades culturales y el patrimonio de las comunidades.
 SEGURIDAD ECONÓMICA: Aunque el Buen Vivir no se
centra exclusivamente en el desarrollo económico,
busca garantizar que las necesidades básicas de las
personas estén cubiertas, lo que contribuye a su
seguridad económica.
SEGURIDAD EN LA SALUD: El acceso a servicios de
salud de calidad y la promoción de estilos de vida
saludables pueden considerarse parte de la seguridad
en el Buen Vivir.
SEGURIDAD EDUCATIVA: Garantizar el acceso a una
educación de calidad contribuye al desarrollo integral
de las personas y puede considerarse una faceta de la
seguridad en el Buen Vivir.
Es importante señalar que la seguridad en el contexto del Buen Vivir no se limita a la ausencia
de riesgos o amenazas, sino que abarca un enfoque más amplio de bienestar y armonía, tanto a
nivel individual como comunitario.
 “En 2008, aproximadamente el 68% de la población tenía acceso a servicios
médicos, mientras que en 2019 esta cifra se eleva al 95%. Esto indica un
avance importante en términos de acceso a servicios de salud”

Fuente: Ministerio de Salud Pública (MSP) de Ecuador

"Buen Vivir" es un concepto que proviene de las cosmovisiones

indígenas de América Latina, especialmente de los pueblos andinos.
También se conoce como "Sumak Kawsay" en quechua o "Suma
Qamaña" en aymara.