Autonomía profesional

 Es una de las innovaciones más importantes del

Modelo Educativo para Educación Básica
 Es un componente curricular del plan y programas de
estudios.
 Se materializa en la facultad que tienen las escuelas
para decidir una parte del currículo de acuerdo con:
 Los intereses y las necesidades educativas específicas
de  las y los alumnos
 Las horas lectivas que cada escuela  tenga disponibles
 La capacidad organizacional para implementar,
acciones que les permitirá fortalecer los aprendizajes
de las y los alumnos.
 Considera los campos de la formación
académica y de desarrollo personal y social,
se otorga a las escuelas un margen de
autonomía curricular. Esta facultad de las
escuelas permite al profesorado adaptar los
contenidos educativos a las necesidades y
contextos específicos de las y los alumnos y
su medio.
 Autonomía profesional
 Convoca a pensar en el proceso de una
construcción dialógica y horizontal

 La Nueva Escuela Mexicana y el Plan de

Estudios nos invita a ser copartícipes
Permite la revalorización de:
 La experiencia
 Los saberes
 El conocimiento de las diferentes autoridades
educativas
 Transversalizar
 ¿Cuáles son los ejes transversales de la Nueva Escuela
Mexicana?
 Ejes articuladores: Inclusión. Pensamiento crítico.
Interculturalidad crítica.
 Construir la autonomía
 Permite contextualizar los contenidos de los
programas de estudio de acuerdo con la realidad
social, territorial, cultural y educativa de los
estudiantes
 Faculta para construir metodologías
pertinentes a la lógica, a los temas y a las
problemáticas de cada ámbito del saber y su
articulación con otras disciplinas en cada fase
y grado de aprendizaje de los campos
formativos desde el nivel preescolar hasta la
educación secundaria
 Reconoce las capacidades para establecer las
intenciones educativas en el perfil de egreso,
en los contenidos de los programas de
estudio y su relación con los ejes
articuladores en sus respectivos campos de
formación, así como el establecimiento de las
actividades de enseñanza y aprendizaje
Definición en el Plan de Estudios
 Revalorización de los docentes
 Se entiende como un ejercicio

crítico que practican los docentes

durante los procesos educativos
 Diálogo constante con los
estudiantes
 Decide alcances y limitaciones de

sus acciones pedagógicas dentro

y fuera de la escuela
Noción de la autonomía profesional
 Partede reconocer a los docentes
como profesionales de la
educación y con una capacidad de
análisis y ejercicio crítico

 Va más allá de la lógica para

cuestionarlo o desacreditarlo
Noción de la autonomía profesional
 El ejercicio de un pensamiento crítico va de la
mano de una observación y lectura
permanente de la realidad
 Implica no pensarla como algo que es

inamovible y que se constituye como verdad

absoluta
 Emerge de un diálogo con quienes estamos

trabajando como interlocutores válidos

 Nos moviliza de los lugares
epistemológicos acostumbrados
donde hay un poseedor de la
verdad que la transmite y hay un
conjunto de sujetos que no tiene
ningún tipo de conocimiento, no
capacidad que absorben la verdad
dada
 Se rompe con esta tradición
Acciones esenciales de la autonomía
curricular
 Enseña el currículo impulsado en México a
partir del plan de estudios 2022
 Es de carácter crítico
 Inclusivo
 Intercultural
 Humanista
 Se propicia en la persona el pensamiento

crítico y el reconocimiento de la
interculturalidad que prevalece en el país
Acciones esenciales de la autonomía
curricular
 Se implementa en cada momento en el tiempo y
en el espacio
 Integra los saberes comunitarios a los
conocimientos científicos sociales y
humanísticos a partir de los campos formativos
y ejes articuladores del plan y programas de
estudio
 La integración curricular se propicia con trabajo
interdisciplinario, enseñanzas a partir de la vida
cotidiana y con la interrelación escuela
comunidad